河南南陽(yáng)問題少年教育咨詢 鄭州銳元思圖教育

    青少年為什么沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?為什么會(huì)沉迷于游戲中而廢寢忘食、荒廢學(xué)業(yè),甚至是為了網(wǎng)絡(luò)游戲而犯罪?導(dǎo)致青少年如此沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因是什么?

    1、因缺乏自控力而陷入網(wǎng)癮

    由于孩子自身的意志比較薄弱、自控能力還不強(qiáng),一旦投入到網(wǎng)絡(luò)游戲中,因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)游戲中獲得的為所欲為的放縱和發(fā)泄的快感及虛擬的成功感帶來(lái)的陶醉,使還不能區(qū)分現(xiàn)實(shí)感覺與虛擬感覺差異的孩子,無(wú)法抗拒虛擬的世界帯給孩子的這些在現(xiàn)實(shí)中很難獲得的感覺。當(dāng)孩子錯(cuò)誤地通過游戲中的較量,來(lái)滿足自己這些心理上的需要,而放棄了在現(xiàn)實(shí)中的努力時(shí),孩子就會(huì)逐漸沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中無(wú)法自拔。

    2、因同伴交往困難而迷戀于網(wǎng)絡(luò)

    青春期的孩子正處于心理斷乳期,在這個(gè)時(shí)期,青少年逐漸從心理上脫離對(duì)父母的依戀,將成長(zhǎng)為獨(dú)立的個(gè)體。盡管青少年從主觀上有獨(dú)立的愿望,但實(shí)際上卻很難在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這種獨(dú)立的生存狀態(tài)。青少年通過網(wǎng)上交友獲得了滿足感,但是由于自身的問題并沒有得到解決,在現(xiàn)實(shí)生活中仍然無(wú)法與同伴交往,這種現(xiàn)實(shí)與虛擬的反差,使青少年孩子較不愿或較不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),成長(zhǎng)過程中對(duì)于朋友的需要只能從網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界中獲取,從而使他們無(wú)法擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心理依賴。

    3因缺少與父母間的溝通而沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

    如果父母習(xí)慣于用強(qiáng)迫命令式的教育方式管教孩子,,父母不能理解孩子成長(zhǎng)中的煩惱,只是用簡(jiǎn)單的否定來(lái)對(duì)待孩子成長(zhǎng)中的困惑,父母就會(huì)失去孩子的信任。孩子也會(huì)因?yàn)闊o(wú)法與父母溝通,情緒得不到釋放、困惑得不到父母的理解和指導(dǎo)而沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

    鄭州銳元思圖教育教育咨詢辦學(xué)十年來(lái),在社會(huì)各界和**的大力支持下,思圖堅(jiān)持公益辦學(xué),責(zé)任育人的辦學(xué)宗旨,先后引導(dǎo)數(shù)千名青少年回到正常的成長(zhǎng)軌道,幫助近兩千名家長(zhǎng)以較低的成本、時(shí)間和精力投入,獲得效果較為顯著的家庭教育力和教育效果的提升。思圖嚴(yán)守愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德,以**的教育理念充實(shí)自己,以貼心的教育技術(shù)武裝自己,堅(jiān)持服務(wù)家長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)的**觀,不斷學(xué)習(xí),身正為范,**著行業(yè)的責(zé)任文化建設(shè)和技術(shù)革新,被譽(yù)為青少年成長(zhǎng)教育**者。

     

     


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