河南鶴壁青少年叛逆教育咨詢 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

時(shí)間：2022-05-01作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：27

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現(xiàn)在很多青少年一方面在享受著父母給的優(yōu)越生活的同時(shí)，另一方面也覺得一切都是理所當(dāng)然不懂得感恩、也不理解父母的辛苦付出。那么是什么原因讓孩子親情淡漠呢?

1、與父母立場(chǎng)相悖，孩子感覺孤立無(wú)助。

孩子會(huì)疏離家長(zhǎng)，這個(gè)肯定是有原因的，較主要的原因便是孩子與父母立場(chǎng)相悖，讓孩子覺得家長(zhǎng)都是站在他的對(duì)立面的。而這所有一切的根源還是孩子的課業(yè)與成績(jī)問題。

在孩子還小，課業(yè)壓力不大的時(shí)候，親子之間的關(guān)系或許還能很融洽，當(dāng)孩子慢慢面對(duì)大量的功課無(wú)從下手，成績(jī)變得漸漸退步的時(shí)候，家長(zhǎng)的責(zé)罵，責(zé)備的眼神，都會(huì)讓親子之間逐漸有了隔閡，制造了沖突。

如今親朋好友聚集在一起，大家討論得較多的還是孩子的功課如何，成績(jī)?cè)趺礃?。如果孩子成?jī)棒，那家長(zhǎng)便能在眾親友面前爭(zhēng)些光彩;如果孩子成績(jī)差，爸爸媽媽便都面露難色，羞于談?wù)摗?/span>

正是由于有這樣的情緒和壓力，許多家長(zhǎng)朋友們一方面沒法肯定自己的孩子，總是覺得自己的孩子不如別人;另一方面，將壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上，讓孩子上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，希望成績(jī)能有所提高，必要的時(shí)候甚至采用強(qiáng)制暴力的手段。

父母總覺得自己是一片苦心，總覺得自己這樣做是為了孩子好，以至于從不會(huì)靜下心來(lái)去傾聽孩子的心聲，殊不知當(dāng)你用什么樣的態(tài)度和眼神去對(duì)待孩子，孩子就會(huì)用同樣的態(tài)度和眼神來(lái)對(duì)待你，就像力與力“大小同等方向相反”。

當(dāng)父母站在了孩子的對(duì)立面，孩子的心里便會(huì)筑起一道防線。有時(shí)候，孩子不愿意向父母敞開心扉、盡情傾訴的原因是：

(1).害怕。害怕說(shuō)了自己的真實(shí)想法或行為而遭到訓(xùn)斥、打罵或其他形式的懲罰。

(2).受了傷害而封閉。孩子可能有了困難，受到挫折，或者受到老師的批評(píng)與同學(xué)的諷刺，自尊心受到傷害，為了維護(hù)自尊心，因而不愿意與父母交流。

(3).覺得說(shuō)了也無(wú)用而封閉了自己。如果不及時(shí)解決問題，時(shí)間久了，隔閡深了，那么孩子與家長(zhǎng)也就真的疏離了。

2、沒有學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上沒有方法，沒有自信，一方面自己會(huì)覺得無(wú)趣，另一方面，面對(duì)家長(zhǎng)的期盼，總覺得無(wú)法交代，而面對(duì)家長(zhǎng)的斥責(zé)，較*心生芥蒂。

3、孩子比較內(nèi)向，感情不易表露。

有的孩子會(huì)比較內(nèi)向，不輕易表達(dá)自己的情緒和感情。這樣的孩子是在用他細(xì)膩的思維在觀察和探尋還不太熟悉的世界，過早地將自己“封閉”起來(lái)，就算心里十分想和爸爸媽媽親近，也不知道該如何去表達(dá)。

4、從小孩子不是在父母身邊長(zhǎng)大。

如今的家長(zhǎng)忙于自己的事業(yè)，常常不在家不說(shuō)，也總是不在孩子身邊，孩子交給外公外婆或者爺爺奶奶代為照看。如此一來(lái)，孩子跟老人的關(guān)系親近了，與爸爸媽媽的關(guān)系就會(huì)疏遠(yuǎn)了，甚至?xí)a(chǎn)生爸爸媽媽不愛他的錯(cuò)誤想法。

5、家庭氛圍不夠溫暖。

家庭氛圍是否溫暖，也是一個(gè)十分關(guān)鍵的問題。因?yàn)樵诤⒆拥某砷L(zhǎng)過程中，家庭氛圍不溫暖，彼此不夠關(guān)懷，會(huì)給他帶來(lái)一種創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)，這種創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致他日后走上社會(huì)，在工作方面，社交方面會(huì)有適應(yīng)上的困難。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是2004年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對(duì)“問題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的專業(yè)教育咨詢。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)兩千余人，受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

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