河南新鄉(xiāng)問(wèn)題少年教育咨詢 河南新鄉(xiāng)銳元思圖教育

時(shí)間：2020-04-28作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：29

青春期是一個(gè)孩子從幼稚到成熟，開(kāi)始主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，逐漸塑造自己的人格，實(shí)現(xiàn)完整的自我過(guò)程。因?yàn)榍啻浩诤⒆拥拇竽X結(jié)構(gòu)和機(jī)能已趨于成熟，思維方式或視角已經(jīng)追趕童年期單一化的正向思維，向逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面發(fā)展;青春期孩子的性別意識(shí)、性意識(shí)的逐漸強(qiáng)化和建立，進(jìn)而逐漸形成孩子強(qiáng)烈的個(gè)性意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)。因此，如果孩子叛逆，不喜歡學(xué)習(xí)，該怎么辦?叛逆的孩子需要理解和幫助，教育咨詢和家長(zhǎng)應(yīng)該以一顆平常心接受它，并在理解、尊重、關(guān)心和鼓勵(lì)的前提下思考溝通和說(shuō)服的方式。

家庭對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著決定性作用，很多不良因素也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，包括家長(zhǎng)教育方式的簡(jiǎn)單粗暴，命令式的說(shuō)教，專(zhuān)斷式的壓制、無(wú)休止的嘮叨以及在生活、學(xué)習(xí)等方面期望值過(guò)高、要求過(guò)嚴(yán)等，都會(huì)給孩子造成心理上的壓力，年長(zhǎng)日久，孩子的心理上就有抵觸，進(jìn)而產(chǎn)生叛逆心理。

叛逆不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呢?家長(zhǎng)要對(duì)自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演的角色重新認(rèn)定，轉(zhuǎn)變家教觀念，關(guān)注孩子的心靈，關(guān)愛(ài)孩子，要努力和孩子之間建立平等尊重、悅納信賴(lài)的親情關(guān)系;同時(shí)還要轉(zhuǎn)變孩子的成才觀，幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，營(yíng)造學(xué)習(xí)型的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中追求快樂(lè)，給孩子以學(xué)習(xí)成功的喜悅;平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)。

孩子叛逆不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦啊?傳統(tǒng)的“注入式教學(xué)”，不注意培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、參與性、思考性、合作性，不注意孩子個(gè)體差異性的存在等，孩子便由苦學(xué)、厭學(xué)、逃學(xué)發(fā)展到叛逆和對(duì)抗這種扭曲了的方式，來(lái)爭(zhēng)取自己長(zhǎng)期得不到的保證，和強(qiáng)化的主體性權(quán)利和自主性要求。

銳元思圖教育教育咨詢通過(guò)封閉式的軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo)，在不體罰、不責(zé)罵、不說(shuō)教的前提下*找到孩子的心理癥結(jié)，深度觸動(dòng)孩子的心靈，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)生活的同時(shí)，感到身心的愉悅，重塑自己的人生觀和**觀，逐漸成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人。我們堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我們會(huì)努力力使每個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。 拯救迷途少年，盡在思圖教育 !

 


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  河南鶴壁叛逆青少年教育教育咨詢 河南銳元思圖教育好不好 孩子的叛逆期也是父母成長(zhǎng)的時(shí)候。父母較好的處理方式就是和他們一起成長(zhǎng)。 1.變“質(zhì)疑”為“反思” 父母經(jīng)常問(wèn)為什么叫他往東，但為什么他較喜歡往西?為什么他打電話少打游戲，還在抓著手機(jī)?父母會(huì)生氣地對(duì)孩子大喊大叫，甚至打孩子。因此，孩子較*與父母作對(duì)。于是就形成了僵持。 想要恢復(fù)良好的親子關(guān)系，與孩子有效溝通，首先要對(duì)自己的行為進(jìn)行反思。過(guò)分強(qiáng)調(diào)

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  曾有位家長(zhǎng)說(shuō)，他15歲的孩子，原來(lái)成績(jī)一直都很好，在升中學(xué)后無(wú)法適應(yīng)巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，成績(jī)沒(méi)有以前好了。 可在網(wǎng)絡(luò)中他卻找到了滿足感，憑借自己的聰明，他現(xiàn)在可以在四五千人上線的網(wǎng)絡(luò)游戲中排名**、*二，表現(xiàn)非常優(yōu)異。 對(duì)他來(lái)說(shuō)，在課堂中沒(méi)有辦法得到的成就感卻在網(wǎng)絡(luò)中找到了，也使他較加不愿再回到課堂。 有些孩子在小學(xué)時(shí)候成績(jī)****，進(jìn)入初中后，競(jìng)爭(zhēng)加劇，遇到學(xué)習(xí)困難，成績(jī)下滑。 原本自信滿滿的孩子

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  孩子叛逆心理形成的原因是什么? 思圖勵(lì)志教育教育咨詢告訴你其實(shí)叛逆心理是一種反常的心理，帶有變態(tài)心理的某些特征，給教育咨詢和家庭教育帶來(lái)一系列問(wèn)題，不但不利于青少年的健康成長(zhǎng)，而且有轉(zhuǎn)化成犯罪心理和病態(tài)心理的傾向, 應(yīng)引起教師、家長(zhǎng)的警惕。下面我來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生叛逆心理的成因： 1、個(gè)體本身的原因 (1)心智不夠成熟。 由于中學(xué)生的心智不夠成熟，缺乏辨別真假和是非的能力，對(duì)善惡、是非、美丑等觀念常作扭曲錯(cuò)誤的

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  高中的學(xué)習(xí)關(guān)系到大學(xué)的選擇，人生道路的規(guī)劃，所以家長(zhǎng)尤為重視。盡管如此，有些高中孩子還是不能避免出現(xiàn)厭學(xué)情況。那么高二的孩子厭學(xué)還有救嗎? 答案是肯定的。那我們應(yīng)該怎么幫助他呢? 1.幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。 到了高中很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望特別高，他們都希望孩子可以努力考上好的大學(xué)。但是往往這會(huì)造成你沒(méi)有根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo)，孩子的壓力過(guò)大，產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。 所以我們應(yīng)該幫孩子樹(shù)立正確的學(xué)