安全生產(chǎn),是建筑施工企業(yè)永恒不變的主題,隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,我國社會主義建設事業(yè)也是蒸蒸日上,但是,隨之而來的是建筑施工帶來的安全生產(chǎn)問題,目前,建筑施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)形勢十分嚴峻,建筑施工的安全生產(chǎn)問題始終是*生產(chǎn)監(jiān)督管理工作的重中之重。 VR工地安全 施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理控制的三大重點是人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)以及作業(yè)環(huán)境的不安全因素和管理缺陷。之前大部分的施工工地采用的是建立實體操作培訓教育體驗館,安全體驗館內(nèi)設置了安全帽撞擊體驗、安全帶體驗、洞口墜落體驗、腳手架體驗、移動操作平臺架體驗、*體驗、搬重物體驗等10余項安全體驗項目,所涉及的場所以及成本比較巨大,給予施工員、操作員簡單的培訓。 如同看3D-IMAX電影一樣,體驗者戴上VR眼鏡后,仿佛身臨其境,整個工程形象逼真地展示在眼前,似乎觸手可及:體驗者可以在虛擬的建筑工程中隨意“進出”、“攀爬”,可以逼真地感受日夜交替下的工程風景,也可以清晰明了地查看工程結構的每一個部件、切實感受工程施工中的危險……在這個虛擬的世界里,一切都那么“真實”。當VR(虛擬現(xiàn)實)遇上BIM(建筑信息模型)時,這一“真實的”虛擬世界便被搬進了工地。 VR工地安全在視覺上是通過模擬現(xiàn)場施工環(huán)境,加上聽覺、觸覺、力覺、運動等感知,針對工地上*出現(xiàn)安全問題的地方進行現(xiàn)實演示,體驗人員通過自身的參與,熟練掌握部分安全操作技能,感受工程傷害帶來的痛苦,了解安全問題的重要性,強化防范意識。 VR工地安全將傳統(tǒng)的“讀規(guī)章制度、看事故視頻、簽名”老三樣,改為把施工現(xiàn)場安全事故形式模擬體驗,讓施工從業(yè)人員親身感受違規(guī)操作帶來的危害,強化安全防范意識,熟練掌握部分安全操作技能。 VR虛擬建筑安全館的優(yōu)勢 1.壹傳誠科技VR工地安全虛擬體驗比實體體驗區(qū)能夠展現(xiàn)更多的體驗場景,比如很難搭建的場景、危險性很高的場景等,同時,VR場景較加真實完整,體驗感較強。 2.可以將當前實際項目進行虛擬,在當前項目中的某個位 置進行安全模擬,讓人員在虛擬的本項目中進行安全體驗,教育體驗效果較好。 3.新型的科技體驗激發(fā)了工人參加安全教育的興趣,工人對安全事故的感性認識也會增強。 4.虛擬場景建設不再受場地限制,可較大程度模擬真實場景下的安全事故。 5.體驗者進入虛擬環(huán)境可對細部節(jié)點、優(yōu)秀做法進行學習,獲取相關數(shù)據(jù)信息, 同時還可進一步優(yōu)化方案、提高質(zhì)量 6.VR工地安全教育模擬主要應用于科普教育和上崗培訓,**單位、建筑工程設計學校、各大中小型建筑工程公司等可以引進。 如果所有的施工人員都是經(jīng)培訓合格后再上崗作業(yè),相信施工現(xiàn)場的意外事故就會少很多,所以VR工地安全軟件是至關重要的。
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走路,誰不會呢?其實不然。如果我們不注意交通安全,走路也會發(fā)生交通事故。很多小孩出于性格活潑,日常上學放學都會隨性而走,一邊玩耍一邊走路,一邊看書一邊走路,三五個同學并排行走。在人行道你追我趕嬉戲打鬧,殊不知這樣也會導致交通事故的發(fā)生。而這些交通小知識在課堂很好提及,孩子也不會引起重視。 課堂上通過交通安全案例提醒學生提高自我保護能力,了解危險的來源,學會躲避危險。詳細認識正確過馬路、坐公交,認識
垃圾分類從上海開始到全國46個城市試點,或許很多人還在抱怨這項政策,但是還是要說:垃圾分類的這場“戰(zhàn)爭”,已經(jīng)是迫在眉睫!生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類,去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),減少垃圾數(shù)量達50%以上。 較近一段時間在上海,無論是精明的阿姨,還是可愛的小仔仔,都被垃圾分類搞得焦頭爛額,現(xiàn)打招呼必先來一句:“儂會垃圾分類了伐?“,現(xiàn)在扔垃圾都要冒著很大的勇氣,因為你
校園欺凌是中國近幾年較關注的社會民生話題。也許很多孩子欺負別人的時候并沒有意識到自己在施加欺凌,但對于被欺凌的孩子來說卻造成了巨大的影響。欺凌行為不僅對受害人心理和行為上帶來傷害,而且會對受害人將來產(chǎn)生影響。用VR防校園欺凌將孩子置身其中,使他們感同身受。明白受欺凌會遭受的傷害,警示他們切勿做欺凌的主導者。 欺凌都發(fā)生在陰暗的角落,許多被欺凌的孩子會在絕望中度過,漸漸地他們會產(chǎn)生厭學、自閉等問題,
在學校,學生之間的矛盾,師生之間的沖突,都會導致學校出現(xiàn)一些安全問題。除此之外,學生在校期間也可能受到不可抗力的安全事故,所以安全問題成為了中小學教育的重點。傳統(tǒng)的安全教育圖片展示、案例警示、多媒體教育在目前的教育中效果較差,缺乏實際演練,所以在面對安全事故時會表現(xiàn)得措手不及。VR校園安全教育模擬在虛擬場景中為學生提供了一個演練的場地,體驗日常生活中所遇到的各種安全事故,并指引操作學習自我保護。
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