學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)

時間：2020-08-27

作者：濟南升界軟件有限公司

中小學綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)平臺可為學校做什么？

1、為學校建立以思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個方面電子化成長記錄應用軟件平臺采用多級、多維、多元化評價標準，構(gòu)建教師、學生自評互評的評價管理平臺。

2、反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，**學生形成正確的人生觀與**觀，提高學生的自我認識和全面、協(xié)調(diào)、健康的發(fā)展，形成全面記錄學生成長過程的成長檔案。

3、可為升學錄取提供重要依據(jù)。

4、可結(jié)合不同地區(qū)、不同學校的區(qū)域特色和個性化需求，構(gòu)建可靈活配置且行之有效的綠色評價指標體系。

校園版模塊簡圖

1、基礎數(shù)據(jù)管理

2、指標建設權限設置

3、過程數(shù)據(jù)終結(jié)數(shù)據(jù)采集

4、公示、審核、上報

5、進度管控

6、結(jié)果呈現(xiàn)：評價報表成長手冊

校園版-功能模塊

1、基礎數(shù)據(jù)：學生信息、老師信息導入、增減管理

2、評價指標體系：可以自行在標準指標下增減學校指標，建設個性化指標或觀察點

3、常態(tài)寫實成長記錄：學生個人寫實記錄過程

4、具備進度管控

5、具備結(jié)果核查

6、具備課堂表現(xiàn)管理（作業(yè)、學生課堂表現(xiàn)）

7、具備電子檔下載保存。

詞條
詞條說明
學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)建設目標
n?網(wǎng)上評價，自動統(tǒng)計。n?日常評價的實時記錄、查詢。n?寫實記錄、標志性成果的實時記錄、查詢。n?學業(yè)成績的記錄與分析。n?實現(xiàn)各類評價結(jié)果（如自評、互評、家長評、教師評、標志性成果、日常評價等）與學業(yè)成績的分步驟、按權重的自動綜合。n?期末和畢業(yè)前自動生成每位同學的綜合素質(zhì)發(fā)展報告冊電子版（可打印）。n?以系統(tǒng)自動計算完全取
【新*教師考評】學生托管班教師如何績效考核
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【學生綜合素質(zhì)評價】有哪些程序方法？
“綜合素質(zhì)評價”指的是在每個學期的期末或每個學年的期末，全國各地的中等學校組織的一次對全體在校學生全面的綜合素質(zhì)和能力評價的測評任務。綜合素質(zhì)評價來自于2006年教育部對全國的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測評展現(xiàn)了素質(zhì)教育的實質(zhì)。在一些地區(qū)，將每位學生在小學六年和初中三年級（九年級）或高三的最后一次綜合素質(zhì)評價計入中考成績、*成績和學生檔案，作為高中錄取和大學錄取的?參考或錄取數(shù)據(jù)。