VR技術(shù)在教學(xué)活動中有什么優(yōu)勢？

時間：2019-08-16

VR并非新概念，早在20世紀(jì)80年代就已提出并應(yīng)用于模擬軍事訓(xùn)練中。與單一的人機(jī)交互模式不同，虛擬現(xiàn)實(shí)旨在建立一個完全仿真的虛擬空間，提供沉浸性、多感知性、交互性的互動體驗(yàn)。

有人將VR技術(shù)看作是僅次于互聯(lián)網(wǎng)的改變世界未來的重要技術(shù), 它不僅將加速科學(xué)技術(shù)、工程設(shè)計(jì)的發(fā)展速度, 而且促進(jìn)作為認(rèn)識主體的人的認(rèn)識能力的發(fā)展, 提供一種新型的認(rèn)識工具, 涉及到一系列的認(rèn)識論方法論乃至**、倫理和文化傳統(tǒng)諸多問題。
在我們?nèi)粘５陌踩逃顒又?，培?xùn)的組織者首先想到的是順利把活動辦完，而不會去做過多的創(chuàng)新，但是他們忽略了一點(diǎn)，如果教育方式不創(chuàng)新，何談教育影響力，何來忠實(shí)聽眾？
活動組織者籌備活動的時候經(jīng)常會說的一句話就是“咱們不是為了演練而演練！”，這句話很在理，想法很美好，現(xiàn)實(shí)卻很殘酷。在當(dāng)今這個信息高速發(fā)達(dá)的時代，演練活動的籌備已經(jīng)成為組織者頭疼之事。?
如何解決參與演練觀眾數(shù)量的問題、形式新穎性問題和參與者時間沖突問題，是擺在組織者面前較實(shí)際的問題，而VR技術(shù)就可以很好的解決這一問題。

置身于“毒淵”“工地”“地震”中體驗(yàn)生命受到威脅是什么感受？
現(xiàn)在就把你帶到現(xiàn)場
親身感受吸毒、違規(guī)操作、自然災(zāi)害給帶來的危害
震撼式、臨場式教學(xué)帶來逼真的感受
讓參與者銘記于心
教學(xué)成效較好！
VR技術(shù)在安全教育活動中的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、提升參與者的興趣
通過VR創(chuàng)新表現(xiàn)手法，在活動前期可以起到很好的宣傳作用，較有利于提高參與者的興趣。
2、解決空間和時間的問題
通過VR技術(shù)，可以解決一些用戶臨時有安排不能出席演練的問題，不需擔(dān)心場景布置問題，VR能營造出有如親臨現(xiàn)場一般場景。
3、聚焦觀眾的目光
傳統(tǒng)的教育活動枯燥無新鮮感，主講者的演說對于對于聽眾來說如同“念經(jīng)”，注意力無法集中，自然效率也不會高，通過VR技術(shù)可以聚焦參與者眼球。
目前虛擬現(xiàn)實(shí)需要用到的設(shè)備有哪些？
VR頭盔：大多數(shù)VR頭盔配備了顯示器，立體聲耳機(jī)，傳感器等。VR頭盔通常被認(rèn)為是娛樂設(shè)備，用戶可以使用它來運(yùn)行游戲、電影、培訓(xùn)、教育、醫(yī)學(xué)護(hù)理等內(nèi)容。

VR手柄：在虛擬世界中，光是視覺和聽覺明顯是不夠的，VR手柄具有增強(qiáng)體驗(yàn)感的作用。

體驗(yàn)者手中握著手柄，在體驗(yàn)VR內(nèi)容時，不是在“抓空氣”，除此之外，有些手柄上會加入震動反饋，完善體驗(yàn)。就算是簡單的VR手柄也能憑借扳機(jī)鍵、觸摸鍵甚至搖桿，來提升體驗(yàn)的真實(shí)感。
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詞條
詞條說明
天天說VR，到底什么是VR？VR的作用是什么？
Q:什么是VR？ A:VR（Virtual Reality，即虛擬現(xiàn)實(shí)，簡稱VR），是由美國VPL公司創(chuàng)建人拉尼爾（Jaron Lanier）在20世紀(jì)80年代初提出的。其具體內(nèi)涵是：綜合利用計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實(shí)及控制等接口設(shè)備，在計(jì)算機(jī)上生成的、可交互的三維環(huán)境中提供沉浸感覺的技術(shù)。其中，計(jì)算機(jī)生成的、可交互的三維環(huán)境成為虛擬環(huán)境（即Virtual Environment，簡稱VE）。虛擬現(xiàn)
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