2018年11月19日,共升智慧教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)農(nóng)定偉帶領(lǐng)共升教育科技有限公司工程師吳睿、溫偉庭等人,來(lái)到廣東省陽(yáng)春市**中學(xué),對(duì)2019屆高三年級(jí)骨干教師進(jìn)行“信息化技術(shù)自主備考”培訓(xùn)。 陽(yáng)春一中.jpg 培訓(xùn)會(huì)由陽(yáng)春一中高三年級(jí)張開營(yíng)主任主持,張主任介紹學(xué)校啟動(dòng)本項(xiàng)目的意圖,同時(shí)布置了骨干教師培訓(xùn)后對(duì)本備課組教師進(jìn)行分組培訓(xùn)的任務(wù)。 智慧課堂培訓(xùn).jpg 接下來(lái),共升智慧教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)農(nóng)定偉針就“共升智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)”,給與會(huì)教師進(jìn)行詳細(xì)介紹,各位教師跟著農(nóng)老師同屏演示,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“共升智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)”五大板塊的使用方法。 智慧課堂培訓(xùn).jpg 全體與會(huì)教師對(duì)“智能組卷”、“在線練習(xí)”、“線下練習(xí)”等板塊表現(xiàn)出較大的興趣,認(rèn)為“共升智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)”精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析與推送,將會(huì)大大增加單位時(shí)間精準(zhǔn)的訓(xùn)練量,而系統(tǒng)對(duì)客觀題的自動(dòng)批改以及主觀題在教師批改后的自動(dòng)統(tǒng)分與排名,將會(huì)大大減輕教師的工作負(fù)擔(dān),實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的備考目標(biāo)。 培訓(xùn)進(jìn)入“教師實(shí)戰(zhàn)演練”環(huán)節(jié),所有教師在共升技術(shù)人員的指導(dǎo)下,嘗試進(jìn)行組卷、發(fā)布練習(xí)與批改練習(xí),同時(shí)以學(xué)生身份進(jìn)行了做題體驗(yàn),重點(diǎn)體驗(yàn)了系統(tǒng)“舉一反三”功能,大家對(duì)這一功能實(shí)現(xiàn)考點(diǎn)螺旋式循環(huán)鞏固感到**。 智慧課堂.jpg 培訓(xùn)會(huì)結(jié)束時(shí),這些骨干教師表示盡快組織本備課組其他教師進(jìn)行培訓(xùn)。 所有教師培訓(xùn)完成后,陽(yáng)春一中2019屆首批有潛力的學(xué)生將通過學(xué)校電腦室設(shè)備和共升智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行“信息化技術(shù)自主備考”訓(xùn)練。
詞條
詞條說明
隨著我國(guó)城市建設(shè)的快速發(fā)展,基于建設(shè)教育均衡化,優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源的引進(jìn)或輸入是各地區(qū)域需求。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足和適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求,且在日益發(fā)展中這一弊端逐漸顯露,單純知識(shí)教育、應(yīng)試教育培養(yǎng)出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品的學(xué)生可能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)未來(lái)人才的需求。 AI人工智能的發(fā)展和廣泛應(yīng)用帶動(dòng)**教育(教學(xué)方式、教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng))的革命,給教與學(xué)的方式帶來(lái)了巨大的變化,以教育
共升教育:“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”新模式助力教育均衡化
義務(wù)教育作為國(guó)家國(guó)民體系教育的重要組成部分,均衡發(fā)展必然是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。隨著實(shí)行推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,貫徹落實(shí)黨的教育方針和《義務(wù)教育法》是必然要求! 加快推進(jìn)“四個(gè)統(tǒng)一、一個(gè)全覆蓋”著力破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘,推動(dòng)由“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變。 問題:教育不均衡,貧困山區(qū)比不上城市教育 目前我國(guó)的主要矛盾體現(xiàn)在教育差異,造成薄弱地區(qū)教育相對(duì)落后,山區(qū)的小孩都面臨著“上學(xué)”難,有些是幾個(gè)不
還在糾結(jié)如何報(bào)志愿?史上”硬核“干貨來(lái)啦
智慧課堂 北京市2019普通高校招生錄取較低控制分?jǐn)?shù)線 這個(gè)時(shí)間,各位*完的朋友們,都緊張興奮查詢了自己的分?jǐn)?shù)吧!?但無(wú)論考得怎么樣,除非你準(zhǔn)備好復(fù)讀,要不然,咱們一起平復(fù)下心情,準(zhǔn)備接下來(lái)的填報(bào)志愿。 在填報(bào)志愿前,會(huì)分發(fā)一本小冊(cè)子給到你的手上,上面詳細(xì)說明你可以報(bào)哪些學(xué)校,哪些專業(yè),以及去年的錄取分?jǐn)?shù)線。你根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)線,與錄取分?jǐn)?shù)線對(duì)比一下,便知道適合填報(bào)哪一間學(xué)校哪一個(gè)專業(yè)。 智慧課堂
共升教育:陽(yáng)江市陽(yáng)東卓達(dá)學(xué)校啟動(dòng)“智慧教育”項(xiàng)目
教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo),即“教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字化校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校,信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高,建成‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’大平臺(tái)”,這一發(fā)展目標(biāo)較大鼓舞了陽(yáng)江市陽(yáng)東卓達(dá)學(xué)校高層管理團(tuán)隊(duì)。他們經(jīng)過審慎論證,決定在學(xué)校范圍內(nèi)啟動(dòng)“智慧教育”項(xiàng)目。 卓達(dá)學(xué)校.jpeg 2018年10月17日,共升智慧教育研究院教研總監(jiān)于玉、技
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