共升教育：智慧課堂將促進教學模式變革

時間：2018-08-22

      北京開放大學校長褚宏啟教授說過：“教育要服務于人的發(fā)展和服務于國家的發(fā)展，教育信息化和教育現代化都要為人的現代化和國家的現代化服務。21世紀是創(chuàng)新的世紀，創(chuàng)新能力和合作能力是較重要的兩種能力，即聰明的腦和溫暖的心?！?

      眾所周知，學生時代是個人素質養(yǎng)成的重要時期，教學的效果很大程度上影響著學生的興趣和發(fā)展。在傳統課堂教學中，課堂教學模式單一，學生聽課狀態(tài)難以控制，教學的參與程度不高，這種應試教育的模式已經不適應現代化教育的需要。想要培養(yǎng)出為現代化建設人才，教學方式就要從課堂開始改變——從傳統課堂到智慧課堂。


      共升教育科技有限公司作為良好的智慧云教學解決方案的提供商及服務商，公司研發(fā)的智慧互動課堂方案立足于構建一個全信息化、網絡化、立體式的教室教學環(huán)境，同時滿足全班交互式教學、小組協作學習、學生個性化學習等多種教學環(huán)境。以提倡學生先自主學習，后老師助學型的教學、再到學生總結性學習的新型學習模式，改變傳統傳授型的教學模式，使學生學習較有自主性、創(chuàng)造性和創(chuàng)意。在新信息技術教學觀的指導下，構建區(qū)域研究型教育信息環(huán)境強調將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與**觀“三維”目標融合在一起，從而形成以人的發(fā)展為**的教育信息環(huán)境系統。

      在智慧課堂的環(huán)境下，教學以學生的綜合發(fā)展為**，促進學生的個性化學習、主動性學習，利用信息化設備讓學生在良好的合作氛圍下得到知識的積累。通過智慧互動課堂，學生與教師的關系不是簡單的教與學，學生是學習的主要參與者，教師不再是講臺上的“圣人”而是學生身邊的“教練”，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。學生不僅成為教育環(huán)境下的獲利者，而且還是教育環(huán)境下的享受者，這大概就是智慧課堂對傳統課堂較大的變革了。

      互聯網+教育的浪潮下，智慧課堂對傳統課堂的變革就像是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，在未來的某一天，智慧、有趣、開放的課堂將給學生們帶來不一樣的學習體驗。共升智慧云教學平臺的建設也將不斷滿足教育信息化發(fā)展的需要，積極推動我國智慧教育大數據產業(yè)的快速發(fā)展。

詞條
詞條說明
共升教育：廣東省教育廳關于建立健全新時代基礎教育教研體系的實施意見
廣東省教育廳關于建立健全新時代基礎教育教研體系的實施意見各地級以上市教育局，各有關高校：為貫徹落實《教育部關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》（教基〔2019〕14號）等文件要求，深化基礎教育綜合改革，推動基礎教育科學發(fā)展、高質量發(fā)展，現就建立健全新時代基礎教育教研體系提出如下實施意見。一總體要求（一）指導思想堅持以*新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹*總書記關于
不忘教育初心——深耕教育前行記共升教育品牌創(chuàng)始人農定偉
庚子年初，新型冠狀病毒肺炎疫情席卷全國，教育行業(yè)首當其沖，遭受了嚴峻的考驗。眾多學校和智慧教育機構在這場疫情中開始利用互聯網科技力量，努力幫助受疫情影響的各學段師生走出教學困境?！叭珒筛咭淮蟆钡哪繕吮贿@一場突如其來的疫情再次推上潮頭。擁有30年教育從業(yè)經驗的農定偉，在這場疫情中，成為了“停課不停學”工程較為有力的*與實踐者。他以堅韌不拔的意志和初心創(chuàng)辦“共升教育”，一直以來致力于推動教育資
以“5+1螺旋式周期循環(huán)記憶法”創(chuàng)新智慧課堂教學變革
亞里士多德曾經說過：“記憶為智慧之母”，在學習中只有掌握科學的記憶方法，不斷循環(huán)記憶才能增進知識點的熟悉程度。智慧課堂改革是近年來備受關注的熱點，有效增強學生的知識記憶和熟練程度，是課堂教學的重要內容。共升智慧教育研究院網羅一大批教育*、信息化技術大咖和*骨干教師，一直以來都心系著教育改革，將**的教育方法與現代信息技術相結合，為教育信息化的發(fā)展助力。針對學生單位時間學習效率的提高，共升智慧
共升教育：特別關注|網課苦不堪言？在線*得找對命門
全國正式開展網課已*二周。在這次網課大規(guī)模實踐之前，不少人聽聞線上教育是教育的未來，它打破地域限制，時間管理靈活自由，足不出戶盡知天下事。疫情的契機，讓學校大范圍試水線上教育。那么，在這段時間的實踐中，人們和線上教育模式相處得怎么樣？教育部門對網課的收效滿意了么？線上教育難道僅僅是指視頻網課嗎？如果不是疫情，或許不會有如此強大而迫切的力量能讓所有的學校、老師、學生大規(guī)模采用網課教育。而這次網課