相聲機構管理系統(tǒng)源碼

時間：2017-09-18作者：上海同臣環(huán)保有限公司瀏覽：78

《狀元易》校管系統(tǒng)是由重慶淼邁科技有限公司開發(fā)的一款輕量級培訓學校管理軟件。與老牌的校管系統(tǒng)不同，《狀元易》簡,而不略的風格是我們的開發(fā)原則。簡單不是簡略，是在繁雜管理邏輯后的感悟。
研發(fā)團隊成員來自于****公司，5-17年以上的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗，專注于培訓學校管理的云服務著力于開發(fā)出符合培訓學校+互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流接地氣兒的產品，本著簡而輕的原則，把產品做到較好！追求較致簡單，T9387323784  (不是聯(lián)系方式)我們一直在路上！
較致簡單，*學習，直接上手
聯(lián)系人：邱經(jīng)理
手機：15310610162 15320505385
QQ： 3407380384  3161139365
座機：023-63800610
網(wǎng)址：
地址：重慶市南岸區(qū)茶園新區(qū)河東大廈A座7-10

一對一教學模式
1、學員上課沒有憑證，導致上課記錄、考勤信息、評價信息都通過教務人員手動管理，無法實現(xiàn)信息共享與統(tǒng)計分析；
2、需要系統(tǒng)的生成每周、月課時消耗統(tǒng)計表。每周、月匯總教師課時數(shù)、課時費;
3、根據(jù)學員成績生成成績報表;
4、校方排課或調課后短信通知家長;
5、對教師授課質量的定期反饋;
6、學員可對教師進行評價，系統(tǒng)自動統(tǒng)計;
7、學員課時不足10課時，系統(tǒng)自動提醒，進行續(xù)費階段;
8、能否根據(jù)教師的排課安排，為學員生成課程表信息。
班課教學模式
班課教學模式
1、學員分班情況記錄不明確，需要進行系統(tǒng)的記錄
2、現(xiàn)階段排課為手動方式，無法解決教師學員時段沖突問題
3、手動記錄上課考勤和評價信息，無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)靈活統(tǒng)計共享
4、需要生成生成每周、月課時消耗統(tǒng)計表。每周、月匯總教師課時數(shù)、課時費
5、根據(jù)學員成績生成成績報表
6、排課或調課后短信通知家長
7、教師授課教案、授課計劃可上傳
8、學生可以在網(wǎng)絡上實現(xiàn)評課，教師滿意度評選等，自動生成
9、可隨時較新本周續(xù)報數(shù)據(jù)，新生人數(shù)，新生收入等數(shù)據(jù)，每周自動進行分校內部排名;對業(yè)績不好的員工及時提醒;
10、授課教師臨時發(fā)生變更時，記錄
培訓機構基本需求
教師管理
教師基本檔案管理，授課計劃管理，所授課程課時費的管理；教學日志與教師評價；教師薪資管理等。
學員管理
學員基本信息管理；學員考勤與課消管理；學員各階段任務目標管理，可根據(jù)完成情況設置獎懲規(guī)則。
課程管理
課程類型由機構總部和各分部協(xié)商制定，根據(jù)情況制定不同的課程組合，基于課程類型的學費優(yōu)惠。
考勤管理
學員考勤、請假信息的詳細記錄；教師考勤管理；機構教務人員考勤狀況匯總分析。
排課管理
需要高效的排課管理工具，能夠自動解決排課管理中出現(xiàn)的沖突和異常，合理配置教師資源。
審核管理
需要系統(tǒng)來自定義審批流，對物料消耗、學員優(yōu)惠、課程套餐等能夠有效的進行審核、審批。

【原創(chuàng)文章】
一個短葉片，以便適應教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件量大，粒度大小懸殊的工藝，如柳州鋅品廠制團車間用這種結構形式的設備對熟石灰和石頭進行拌合和教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件。(2)葉片的結構形式葉片是易損件，必須根據(jù)工作情況正確選擇葉片的結構形式。整體扇形板式葉片在**部堆焊耐磨金屬。組合扇形板式葉片，**部的扇形塊是用耐磨材教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件制成，底部扇形板用A3鋼制成，兩塊之間用螺栓連接，結合處需經(jīng) T8545623451向不變。由于混教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件工藝需要槳式混教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件的兩根軸反向旋轉，因此兩根軸上的葉片傾斜方向也應相反，即一根軸的葉片右旋，另一根軸的葉片左旋。4.物教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件混勻時間的確定物教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件的混勻質量取決于物教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件在教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件內的混勻時間?；靹驎r間長，混勻質量好，但教學管理系統(tǒng)/設備僅有一根這種形一式的槳葉軸，只作教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件設備用，我院多用于石一英石的教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件工藝。結構形式是將葉片1直接焊在軸2上，構造簡單，制造方便，但葉片安裝傾角不能調整，更換葉片困難。這種連接方式多用于混勻物教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件和教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件能力不變，物教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件對葉片磨損小的場合。兩種形式之間，其特點是在同一斷面上配置一個長葉片和一個短葉片，以便適應教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件量大，粒度大小懸殊的工藝，如柳州鋅品廠制團車間用這種結構形式的設備對熟石灰和石頭進行拌合和教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件。(2)葉片的結構形式葉片是易損件，必須根據(jù)工作情況正確選擇葉片的結構形式。整體扇形板式葉片在**部堆焊耐磨金屬。組合扇形板式葉片，**部的扇形塊是用耐磨材教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件制成，底部扇形板用A3鋼制成，兩塊之間用螺栓連接，結合處需經(jīng)一個短葉片，以便適應教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件量大，粒度大小懸殊的工藝，如柳州鋅品廠制團車間用這種結構形式的設備對熟石灰和石頭進行拌合和教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件。(2)葉片的結構形式葉片是易損件，必須根據(jù)工作情況正確選擇葉片的結構形式。整體扇形板式葉片在**部堆焊耐磨金屬。組合扇形板式葉片，**部的扇形塊是用耐磨材教學管理系統(tǒng)/教學管理軟件制成，底部扇形板用A3鋼制成，兩塊之間用螺栓連接，結合處需經(jīng)
 


上海同臣環(huán)保有限公司專注于培訓學員教育軟件等

• 詞條

  詞條說明

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