*終端設(shè)備，一“碼”通行，當(dāng)日部署即用！威爾助力高校精準(zhǔn)防疫！

時(shí)間：2022-07-26作者：山東威爾數(shù)據(jù)股份有限公司瀏覽：43

*終端設(shè)備，一“碼”通行，當(dāng)日部署即用！威爾助力高校精準(zhǔn)防疫！

高校作為相對(duì)封閉的人群密集場(chǎng)所，一旦突發(fā)疫情，切斷病毒傳播鏈條是防疫工作的重中之重，因此需要做大量的校內(nèi)行為流調(diào)工作。由于高校師生人員多、場(chǎng)所多，傳統(tǒng)流調(diào)工作量巨大，且準(zhǔn)確度有限，很難快速鎖定關(guān)聯(lián)人員，就需要提前對(duì)師生在校內(nèi)的行為軌跡進(jìn)行記錄，從而確保有足夠的能力進(jìn)行應(yīng)急處理，傳統(tǒng)的行為記錄采集需要專(zhuān)業(yè)識(shí)別設(shè)備等，資金投入高，部署上線周期長(zhǎng)，學(xué)校運(yùn)維成本與防疫壓力都會(huì)隨之增大……
 
 
威爾高校
場(chǎng)所二維碼管理解決方案
 
進(jìn)出記錄丨密接定位丨軌跡查詢丨區(qū)域數(shù)據(jù)
 
? 系統(tǒng)生成各場(chǎng)所進(jìn)出二維碼，打印后張貼在場(chǎng)所出入口；
? 人員進(jìn)出時(shí)用手機(jī)掃描場(chǎng)所二維碼，根據(jù)進(jìn)出權(quán)限呈現(xiàn)不同的結(jié)果頁(yè)面；
? 自動(dòng)形成出入記錄，統(tǒng)計(jì)分析成人員軌跡、區(qū)域人員統(tǒng)計(jì)等。
01
人員進(jìn)出 有據(jù)可查

● 校內(nèi)人員通過(guò)移動(dòng)端掃碼出示個(gè)人信息，管理人員確認(rèn)無(wú)誤即可放行。

● 二維碼可分為進(jìn)、出兩種，校方可通過(guò)識(shí)別記錄生成智能報(bào)表，隨時(shí)追溯人員出入場(chǎng)所、進(jìn)出時(shí)間。

 
02
流調(diào)密接 一鍵查詢
● 校方可隨時(shí)查看校內(nèi)人員行為軌跡，實(shí)時(shí)掌握各區(qū)域詳情。
● 針對(duì)異常人員，校方可直接查找其密切接觸者、時(shí)空伴隨者等人員，方便及時(shí)采取措施。
03
**輕部署 持續(xù)復(fù)用

● 移動(dòng)端應(yīng)用，半天即可完成部署，*配置硬件產(chǎn)品，快速落地成本較低。

● 疫情過(guò)后，移動(dòng)端還可應(yīng)用于高校簽到、課程表查詢等功能，持續(xù)發(fā)揮效用。

● 可搭配硬件產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)較嚴(yán)格的身份識(shí)別應(yīng)用，精細(xì)管理。

大連科技大學(xué)
部署使用二維碼方案


 
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山東威爾數(shù)據(jù)股份有限公司以“為用戶提供身份識(shí)別整體解決方案及落地服務(wù)”的發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦校園及政企用戶，主導(dǎo)產(chǎn)品有：智慧校園協(xié)同教育云平臺(tái)、校園身份識(shí)別應(yīng)用解決方案、智慧企業(yè)管理平臺(tái)、身份識(shí)別智能終端，廣泛應(yīng)用于門(mén)禁、考勤、消費(fèi)、班牌、會(huì)議、訪客等需要驗(yàn)證人員身份的場(chǎng)所管理。
 
公司秉承“**原則、誠(chéng)信務(wù)實(shí)、勇?lián)?zé)任、創(chuàng)新求變、努力奮斗、合作共贏”的****觀，研發(fā)生產(chǎn)**產(chǎn)品：智慧企業(yè)管理平臺(tái)、智慧校園管理平臺(tái)、身份識(shí)別終端。并以自有品牌、ODM、OEM等銷(xiāo)售方式，以國(guó)內(nèi)市場(chǎng)為依托，將產(chǎn)品****。
創(chuàng)建時(shí)間：1997年
上市時(shí)間：2015年（新三板股票代碼833552）
企業(yè)資質(zhì)：國(guó)家**企業(yè)、雙軟認(rèn)證企業(yè)、**企業(yè)、山東省瞪羚企業(yè)、山東**秀軟件企業(yè)、山東省專(zhuān)精特新中小企、山東省企業(yè)技術(shù)中心、山東省隱形不錯(cuò)企業(yè)
企業(yè)規(guī)模：公司擁有員工150余人，研發(fā)人員80人，特聘*30多名
**能力：軟件技術(shù)研發(fā)和硬件開(kāi)發(fā)能力，滿足個(gè)性化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和落地服務(wù)的能力

山東威爾數(shù)據(jù)股份有限公司專(zhuān)注于考勤機(jī),一卡通,智慧班牌等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• *終端設(shè)備，一“碼”通行，當(dāng)日部署即用！威爾助力高校精準(zhǔn)防疫！

  *終端設(shè)備，一“碼”通行，當(dāng)日部署即用！威爾助力高校精準(zhǔn)防疫！高校作為相對(duì)封閉的人群密集場(chǎng)所，一旦突發(fā)疫情，切斷病毒傳播鏈條是防疫工作的重中之重，因此需要做大量的校內(nèi)行為流調(diào)工作。由于高校師生人員多、場(chǎng)所多，傳統(tǒng)流調(diào)工作量巨大，且準(zhǔn)確度有限，很難快速鎖定關(guān)聯(lián)人員，就需要提前對(duì)師生在校內(nèi)的行為軌跡進(jìn)行記錄，從而確保有足夠的能力進(jìn)行應(yīng)急處理，傳統(tǒng)的行為記錄采集需要專(zhuān)業(yè)識(shí)別設(shè)備等，資金投入高，部署上線

• 區(qū)域級(jí)教育局防疫測(cè)溫監(jiān)測(cè)管理SAAS云平臺(tái)解決方案

  為**校園內(nèi)師生健康安全，加強(qiáng)疫情防控工 作，各地教育局發(fā)文，要求學(xué)校至少實(shí)行晨檢、午檢兩次體溫檢測(cè)，部分地區(qū)一日三檢、甚至每節(jié)課都檢。但學(xué)校目前普遍采用人力測(cè)溫和手動(dòng)登記的方式，測(cè)溫?cái)?shù)據(jù)只能停留在校園層面，上報(bào)多有延退；地方教育管理部門(mén)和疾控中心難以實(shí)時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可能還需派人前往學(xué)校進(jìn)行收集管理，增大疫情風(fēng)險(xiǎn)……因此威爾數(shù)據(jù)提出區(qū)域防疫監(jiān)管解決方案，幫助教育管理部門(mén)快速實(shí)現(xiàn)智慧管控?！?各校

• 請(qǐng)假進(jìn)出、訪客管理、疫情防控…高校校門(mén)口進(jìn)出管理一招搞定！

  疫情期間，高校多采用半封閉式管理，校門(mén)口作為高校疫情防控的**道關(guān)卡，涵蓋了日常師生進(jìn)校、學(xué)生請(qǐng)假外出、訪客到訪登記、車(chē)輛進(jìn)出管理等諸多重點(diǎn)。但傳統(tǒng)的出示校園卡、訪客手動(dòng)登記、測(cè)溫及出示健康碼、甚至抵押身份證于門(mén)衛(wèi)處等方式，管理流程繁雜，數(shù)據(jù)難以統(tǒng)計(jì)，人員信息準(zhǔn)確度也難以保證……威爾高校校門(mén)口進(jìn)出管理解決方案，通過(guò)智能進(jìn)出管理系統(tǒng)及移動(dòng)端便捷操作，配合智能終端，快速實(shí)現(xiàn)校門(mén)口多種進(jìn)出場(chǎng)景智慧管控，

• 致敬持續(xù)奮斗背后的精神——對(duì)話威爾**觀【*三期】

  丨關(guān)于這個(gè)欄目二十五年，懵懂少年成長(zhǎng)為不惑中年，度過(guò)人生較寶貴的青春歲月。在威爾，也有一些人，用他們的青春，見(jiàn)證企業(yè)發(fā)展。在他們的故事中，我們得以看見(jiàn)威爾數(shù)據(jù)創(chuàng)業(yè)拼搏的情景，體會(huì)一批人共同奮斗的心情，了解智能信息化從想法、代碼到你我身邊的過(guò)程。欄目*三期，我們想聊一聊關(guān)于威爾**觀的“努力奮斗”。-努力奮斗-努力：努力學(xué)習(xí)、勤于思考、奮力工作、追求上進(jìn)、憧憬未來(lái)。奮斗：具有創(chuàng)業(yè)精神和自驅(qū)力，為實(shí)現(xiàn)