通過心理團體活動輔導箱的主題游戲提高人員情緒管理能力,適當?shù)闹黝}式團體心理輔導活動可以讓情緒管理能力較差,遇到挫折容易抱怨,不能較好處理身邊的負面情緒的人群提高情緒管理能力。一場主題式的團體活動輔導非常有必要,同時也可以利用團體輔導工具箱協(xié)助展開團建,進而提高團隊成員的情緒管理能力。
1.什么是團體活動器材箱?
答:隨著生活節(jié)奏變得越來越快,人們所承受的心理壓力也越來越大,各行各業(yè)的人、各年齡階段的人都有程度不同的心理壓力。心理困擾是現(xiàn)代社會的一個很**且普遍存在的問題,包含了學生的學業(yè)發(fā)展、異常行為、情緒障礙、人際關(guān)系、競爭問題,中年人的職業(yè)枯竭、家庭問題(親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、代際關(guān)系)、成癮行為(毒品、藥物和網(wǎng)絡(luò))、突發(fā)事件的危機管理,以及種種的老年問題(孤獨、臨終、疾病)。由于現(xiàn)代人有很多心理困擾與行為問題,因此社會對心理輔導的需要日漸增多,開展團體輔導非常必要且緊迫.團體活動器材可以在有限的時間內(nèi)為更多的人提供服務(wù),較好地滿足人們對心理幫助的需要,也可以彌補個別輔導的一些不足。
2.團體器材箱包括些什么內(nèi)容?
答:團體活器材包括;活動工具箱4個、活動指導手冊1本、團體活動視頻剪輯光盤1盒,團體游戲45種以上,包含與活動內(nèi)容相匹配的**器材。
3.團體活動器材箱適用于哪些領(lǐng)域?
答:團體心理輔導是心理輔導的主要形式之一,是相對于個體輔導或個體咨詢而言的。團體心理輔導是一種在團體的情境下協(xié)助個體開發(fā)心理潛能或解決心理障礙的一種心理輔導方式,它適用于學校、醫(yī)院、*、培訓機構(gòu)等領(lǐng)域。
團體活動包分為:
A.B.C.D 4種,包括環(huán)境適應(yīng)篇、溝通交往篇、競爭合作篇、創(chuàng)新實踐篇、自我意識篇、學習管理篇、意志責任篇、心靈成長篇等共8大主題。
各個主題特點:較好的認識、了解、接納自我、發(fā)掘自身潛能;學會控制情緒;改善人際關(guān)系;學會團隊合作;鍛煉意志力;增強自信心;增強學生時間管理、學習管理能力;培養(yǎng)感恩之心;解決青春期異往困擾;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與想象力;培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與能力;培養(yǎng)學生**力;培養(yǎng)學生社會責任感。
主要配置如下: 1、團體活動器材箱4個 2、團體活動視頻剪輯關(guān)盤1張 3、團體活動管理軟件1張
這是一種借助團體輔導工具箱在團體的場景下進行的一種心理輔導,它是通過團體活動產(chǎn)生的人際交互作用,促使參與者在活動中觀察、學習、體驗,進而達到認識自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系的目的,同時參與者還可以學習到新的生活態(tài)度與行為方式,以促進良好的人際和行為的發(fā)展。
詞條
詞條說明
?通過心理團體活動輔導箱的主題游戲提高人員情緒管理能力,適當?shù)闹黝}式團體心理輔導活動可以讓情緒管理能力較差,遇到挫折容易抱怨,不能較好處理身邊的負面情緒的人群提高情緒管理能力。一場主題式的團體活動輔導非常有必要,同時也可以利用團體輔導工具箱協(xié)助展開團建,進而提高團隊成員的情緒管理能力。? ? ? ?心潪心專業(yè)從事心理設(shè)備研發(fā)銷售的心理康復器材生產(chǎn)廠
?心理宣泄室是為人們提供合理、安全、健康的情緒發(fā)泄的場所,在這里,來訪者可以通過運動,互動游戲,擊打,吶喊等方式將自己內(nèi)心壓抑的焦慮、抑郁、緊張、自卑等負面情緒釋放出來,緩解工作、學習、生活等壓力,進而達到心理調(diào)適的目的。輔導站宣泄室不止為來訪者提供多種基礎(chǔ)宣泄人,還提供基礎(chǔ)情緒宣泄套裝,智能體感互動宣泄儀,智能反饋宣泄儀,智能愛心擁抱系統(tǒng)(抱抱人)等智能宣泄設(shè)備。我們親密的伙伴應(yīng)該是:
通過心理團體活動輔導箱的主題游戲提高人員情緒管理能力,適當?shù)闹黝}式團體心理輔導活動可以讓情緒管理能力較差,遇到挫折容易抱怨,不能較好處理身邊的負面情緒的人群提高情緒管理能力。一場主題式的團體活動輔導非常有必要,同時也可以利用團體輔導工具箱協(xié)助展開團建,進而提高團隊成員的情緒管理能力。?1.什么是團體活動器材箱??答:隨著生活節(jié)奏變得越來越快,人們所承受的心理壓力也越來越大,各行
對于學校開展心理健康教育工作、提高學生綜合素質(zhì)、**學生身心健康的重要性不言而喻。目前市場上中小學心理咨詢室建設(shè)方案多種多樣,心理咨詢室建設(shè)標準參差不齊,心理應(yīng)用設(shè)備也是五花八門,如何建設(shè)專業(yè)科學的中小學心理咨詢室成為擺在眾多學校面前的難題。引導學生的心理平衡發(fā)展,幫助學生健康成長,根據(jù)埃里克森人格發(fā)展的八階段理論,針對學生的人格發(fā)展特點,通過心理輔導,促進學生自我認同的發(fā)展和人格的完善,提高學生
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