如何讓孩子成長(zhǎng)為內(nèi)心強(qiáng)大的人

時(shí)間：2023-12-13作者：北京鑫泰盛世科技發(fā)展有限公司瀏覽：42

每一位家長(zhǎng)都對(duì)孩子注入了自己的期待，但同時(shí)也會(huì)有擔(dān)心。這樣的期待和擔(dān)心，讓家長(zhǎng)時(shí)常焦慮，如何讓孩子們變得強(qiáng)大，強(qiáng)大到可以自己克服現(xiàn)在和未來(lái)遇到的困難和挫折，即使沒(méi)有父母和別人的幫助下，也可以快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，享受他們的生活。相信這是每一位家長(zhǎng)的心聲。今天，我們就為家長(zhǎng)詳細(xì)地講解下我們應(yīng)該如何幫助孩子達(dá)到這樣的強(qiáng)大。

01 自信與自尊：建立在與信任的基礎(chǔ)上




孩子0-12歲、12-18歲的成長(zhǎng)過(guò)程對(duì)他們的一生至關(guān)重要，因?yàn)檫@個(gè)階段是自尊、感、信任感、自主性、能動(dòng)性等各個(gè)方面發(fā)展的重要階段。

3歲前的環(huán)境影響和教養(yǎng)直接影響對(duì)一個(gè)人的人格形成。這一階段是自尊、基礎(chǔ)感、基礎(chǔ)信任感等心理發(fā)展的重要階段，而這些是一個(gè)人產(chǎn)生自信的基礎(chǔ)。而感和基礎(chǔ)信任感是在依戀循環(huán)里通過(guò)循環(huán)和滿足建立起來(lái)的。




在嬰兒來(lái)說(shuō)，基地來(lái)自于養(yǎng)育者，與之形成依戀關(guān)系的個(gè)體?；匾话闾峁┤齻€(gè)方面的內(nèi)容：




對(duì)于依戀者尋求親近的企圖有反應(yīng)；

為依戀者提供一個(gè)足夠好的生理、情感基地；

依戀對(duì)象作為依戀者探索了解世界，發(fā)展自己能力和人格的**。

這三種基礎(chǔ)也是依戀系統(tǒng)的啟動(dòng)目標(biāo)所需要的。

孩子感受到需求并將之表達(dá)出來(lái)，需求被滿足后就會(huì)感到別人能看到自己的需求，能明白自己。這會(huì)使他們知道自己的需求是正當(dāng)?shù)模?并且外界會(huì)對(duì)自己發(fā)出的聲音、做出的努力有反應(yīng)。在這一過(guò)程中，人們就會(huì)慢慢對(duì)外界產(chǎn)生信任，而后才能相信自己有能力處理遇到的問(wèn)題，這樣的事情多了，慢慢地，人們對(duì)自己的信任就會(huì)越來(lái)越穩(wěn)固，這就是自信。




自信不是打雞血，不是自我，較不是自我欺騙，自信的意思是能信任自己。而自信發(fā)展的前提是有良好的自尊。維持自尊的能力就是維持自我良好感覺(jué)的能力，就是自己能尊重自己的能力。能尊重自己就意味著認(rèn)可自己是一個(gè)完整的人，是一個(gè)有**的人。

讓我們?cè)倩氐缴厦嫣岬降摹耙缿傺h(huán)”上。我們要知道當(dāng)孩子處在0-18個(gè)月的年齡，這個(gè)一時(shí)期是心理學(xué)上叫作前語(yǔ)言期，也就是開(kāi)始說(shuō)話之前的時(shí)期。這一時(shí)期的特點(diǎn)是大腦的前額葉部分，也就是負(fù)責(zé)理性、理智、運(yùn)算的部分大腦還沒(méi)有開(kāi)始發(fā)展。大腦還不能融合和理解這一時(shí)期所經(jīng)歷的事情，只能將之作為身體記憶存儲(chǔ)在身體中。這個(gè)時(shí)期的孩子在心理上沒(méi)有任何的抵抗力，外界的任何影響都會(huì)直接作用于他的心理內(nèi)核。

在這一時(shí)期的孩子，對(duì)父母有著強(qiáng)烈的依戀。心理學(xué)家曾對(duì)一個(gè)18個(gè)月大的嬰兒做過(guò)一個(gè)陌生情況實(shí)驗(yàn)。他叫米非，跟媽媽一起進(jìn)入一個(gè)陌生的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中。很快她就適應(yīng)了陌生的天南地北，他=很自然、很高興的拿起玩具玩。并且在玩玩具的時(shí)候與媽媽一起玩，有很多的互動(dòng)。當(dāng)有陌生人加入后，他會(huì)觀察陌生人以及媽媽對(duì)陌生人的反應(yīng)，在這個(gè)過(guò)程中，米非感受到媽媽覺(jué)得這個(gè)陌生人是的，所以他也就開(kāi)始與陌生人一起玩。之后媽媽離開(kāi)了房間，**次他會(huì)哭，表現(xiàn)了分享焦慮，但他很地就嘗試用玩具安撫自己，也會(huì)接受陌生人安撫他，慢慢平復(fù)情緒，但可以觀察到他在玩的時(shí)候有一點(diǎn)心不在焉。當(dāng)媽媽再次回來(lái)時(shí)，他臉上的表現(xiàn)馬上發(fā)生很大的變化。臉上由衷的開(kāi)心和歡笑，他會(huì)向媽媽舉起雙手，要求媽媽把他抱起來(lái)，之后他就變得很安靜，情緒很快（1-3秒）就穩(wěn)定下來(lái)了。當(dāng)媽媽把他放下來(lái)再一起玩耍的時(shí)候，他會(huì)繼續(xù)玩得很開(kāi)心。





北京鑫泰盛世科技發(fā)展有限公司專注于兒童智力評(píng)估,兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)估,兒童心理測(cè)評(píng),兒童注意力測(cè)評(píng)等, 歡迎致電 13911401974

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 兒童的心理健康表現(xiàn)在6個(gè)方面

  1.智能發(fā)育正常，智力商數(shù)在70以上（包括130以上的**常兒童）都屬于此列；2.?有積樂(lè)觀的情緒，熱愛(ài)學(xué)習(xí)和工作，對(duì)生活充滿信心；3.有良好的人際關(guān)系，樂(lè)于與人交往、樂(lè)于幫助別人；4.能夠正確認(rèn)識(shí)自己，不僅知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也了解自己的興趣、特長(zhǎng)，有符合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)；5.有健全的性格，開(kāi)朗、待人坦誠(chéng)、勇于負(fù)責(zé)、正視困難；6.能夠正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境*，接受新事物、新概念快，思想

• 孩子的心理健康培養(yǎng)的重點(diǎn)是什么？

  1. 積自我意識(shí)的培養(yǎng)a. 積的自我概念培養(yǎng)b. 積自我評(píng)價(jià)的培養(yǎng)c. 積自我接納的培養(yǎng)2. 積情感能力的培養(yǎng)a. 情緒感知能力的培養(yǎng)b. 情緒表達(dá)和控制的培養(yǎng)c. 快樂(lè)、愛(ài)心和美感的培養(yǎng)d. 憤怒情緒和沖動(dòng)行為的培養(yǎng)3. 良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)a. 自信心和責(zé)任心的培養(yǎng)b. 立性和自主能力的培養(yǎng)c. 專注力和抗挫力的培養(yǎng)d. 果敢性和自控力的培養(yǎng)4. 良好社會(huì)性品質(zhì)的培養(yǎng)a. 同理心的培養(yǎng)b. 合作

• 兒童心理行為發(fā)育評(píng)估系統(tǒng)

  兒童心理行為發(fā)育評(píng)估系統(tǒng)包括大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、適應(yīng)能力和社會(huì)行為五個(gè)能區(qū)。其*運(yùn) 動(dòng)能區(qū)指身體的姿勢(shì)、頭的平衡，以及坐、爬、立、走、跑、跳的能力；精細(xì)動(dòng)作能區(qū)指使用手指的能 力；語(yǔ)言能區(qū)指理解語(yǔ)言和語(yǔ)言的表達(dá)能力；適應(yīng)能力能區(qū)指兒童對(duì)其周圍自然環(huán)境和社會(huì)需要作出反 應(yīng)和適應(yīng)的能力；社會(huì)行為能區(qū)指對(duì)周圍人們的交往能力和生活自理能力。

• 兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)評(píng)系統(tǒng)

  一、?系統(tǒng)介紹：主要由身高評(píng)估、體重評(píng)估、兒童氣質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)、兒童智力測(cè)試系統(tǒng)、兒童心理健康測(cè)評(píng)組成。對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育情況進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)二、實(shí)用**對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育情況進(jìn)行測(cè)評(píng)。三、測(cè)評(píng)能區(qū)年齡范圍：3～12歲功能區(qū)：1、身高測(cè)評(píng)2、體重測(cè)評(píng)3、兒童氣質(zhì)測(cè)評(píng)4、兒童智力測(cè)評(píng)5、兒童心理健康測(cè)評(píng)6、兒童個(gè)性心理測(cè)評(píng)7、兒童情緒測(cè)評(píng)系統(tǒng)8、兒童語(yǔ)言能力發(fā)育評(píng)估三、系統(tǒng)介紹1、系統(tǒng)電子化，簡(jiǎn)單、明了