大數(shù)據(jù)是以容量大、類型多、存取速度快、應(yīng)用**高為主要特征的數(shù)據(jù)。
大數(shù)據(jù)對各行各業(yè)都有著重要的影響,教育也不例外?;ヂ?lián)網(wǎng)時代,沒有大數(shù)據(jù)分析,教育就是在玩概念。在人類社會的動態(tài)博弈中,教育的需求是長期的、動態(tài)的。將大數(shù)據(jù)的概念引入到教育里,能夠讓我們在教育或者被教育的過程中,較清晰較準(zhǔn)確較迅速,甚至能提前“預(yù)知”成功。
基于大數(shù)據(jù)的精確學(xué)情診斷、個性化學(xué)習(xí)分析和智能決策支持,大大提升了教育品質(zhì),也幫助了老師及時掌握學(xué)生的真實(shí)信息,真正實(shí)現(xiàn)因材施教。大數(shù)據(jù)的到來,學(xué)生在一個課堂中的需求與態(tài)度,經(jīng)由大數(shù)據(jù)的處理變得可視,這也為教研活動提供了較鮮活的素材。
無數(shù)據(jù),不決策。大數(shù)據(jù)的滲入真正實(shí)現(xiàn)了個性化教育和個性化學(xué)習(xí)?;诖髷?shù)據(jù),可以精細(xì)刻畫學(xué)生特點(diǎn)、洞察學(xué)生學(xué)習(xí)需求、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、診斷學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。通過對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)背景和過程相關(guān)的各種數(shù)據(jù)測量、收集和分析,從海量學(xué)生相關(guān)的數(shù)據(jù)中歸納分析各自的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)行為,進(jìn)而提供個性化的學(xué)習(xí)支持。
此外,大數(shù)據(jù)可以在**教育規(guī)模的情況下實(shí)現(xiàn)差異化,一方面可以因材施教,教師可以根據(jù)學(xué)生的不同需求推薦合適的學(xué)習(xí)資源,另一方面可以達(dá)成較大的教育規(guī)模。由此可見,大數(shù)據(jù)對教育的影響簡直深遠(yuǎn)重大。
詞條
詞條說明
人工智能時代,教育應(yīng)如何培養(yǎng)、教育人類去接納、適應(yīng)和發(fā)展,成為了值得關(guān)注的新課題。較高效的學(xué)習(xí)”是人工智能教育的目標(biāo)。理想中的AI+教育,是人工智能與教育科學(xué)的**結(jié)合,換言之,人工智能賦能教育較終的目的,是通過技術(shù),較深入、較微觀地觀察、理解學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的,以及學(xué)習(xí)效果是如何受到外界各種因素(如社會經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)環(huán)境等)影響的,進(jìn)而為學(xué)習(xí)者高效地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。為了達(dá)到“讓學(xué)習(xí)較加高效”的目的,需要
在當(dāng)下大數(shù)據(jù)分析依然處于初級階段,很多的大數(shù)據(jù)分析只是數(shù)據(jù)的采集、存儲和傳輸,特別是在傳統(tǒng)行業(yè),更多的是在做企業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)的分析以及部分行業(yè)數(shù)據(jù)的采集分析?;ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)是當(dāng)前大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用較廣泛的領(lǐng)域,如推薦系統(tǒng)、客戶行為分析等都是大數(shù)據(jù)分析的具體應(yīng)用。同時在數(shù)據(jù)存儲、信息安全等方面,大數(shù)據(jù)還存在著不足之處,在大數(shù)據(jù)分析的過程中,對參與者的能力要求也比較高,這些都制約著大數(shù)據(jù)分析行業(yè)的發(fā)展。而伴隨著大
大數(shù)據(jù)分析是指對規(guī)模巨大的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。大數(shù)據(jù)可以概括為5個V, 數(shù)據(jù)量大、速度快、類型多、**性、真實(shí)性。大數(shù)據(jù)作為時下較火熱的IT行業(yè)的詞匯,隨之而來的數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘等等圍繞大數(shù)據(jù)的商業(yè)**的利用逐漸成為行業(yè)人士爭相追捧的利潤焦點(diǎn)。隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨,大數(shù)據(jù)分析也應(yīng)運(yùn)而生。
孩子用英語學(xué)習(xí)機(jī)學(xué)習(xí)英語效果怎么樣?
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