親子溝通
對(duì)于叛逆較明顯的孩子,家長(zhǎng)會(huì)感覺到與之不好溝通。我們需要多參加孩子的活動(dòng)。
尊重孩子
家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn),不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn),并多鼓勵(lì),減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。
換位思考
家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過來的,只是沒有自己的孩子表現(xiàn)得明顯,所以面對(duì)孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子,能找出問題的癥結(jié)。
忌談成績(jī)
同孩子交流,家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)入題,這樣只會(huì)讓孩子心有壓力,懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí),家長(zhǎng)可以從家事入手,將孩子的情緒穩(wěn)定下來后,再談?wù)隆?/p>
穩(wěn)定情緒
家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子,肯定是不理智的,會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以,家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候,不要教育孩子。待冷靜后,再去同孩子交流。
允許犯錯(cuò)
這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期,小錯(cuò)肯定難免,所以,家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧,不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí),家長(zhǎng)是孩子較好的榜樣,叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng),家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
孩子減負(fù)
父母都懷有“望子成龍、望女成鳳”的想法,甚至有的家長(zhǎng)把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上,孩子從放學(xué)回來還要進(jìn)行他們不愿意的培訓(xùn),使得孩子們沒有很好的得到精神的放松,這樣就給孩子帶來了很大的精神壓力,導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆期提前到了,希望家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也適當(dāng)?shù)慕o他們玩的時(shí)間。
詞條
詞條說明
1、現(xiàn)在的小孩在兒童教育當(dāng)中,一個(gè)非常重要的年齡階段是0-6歲,建立兒童良好的習(xí)慣,包括與父母和其孩子家長(zhǎng)之間良好的溝通,也就是說在6歲以內(nèi),要做好規(guī)矩。要勇于對(duì)孩子說不,不要在孩子年齡小的時(shí)候百依百順,然后到這個(gè)孩子成長(zhǎng)以后可能會(huì)發(fā)生個(gè)性過強(qiáng),或者以自我為中心,太叛逆;2、因?yàn)楹⒆拥?觀和是非觀,由家長(zhǎng)從低年齡的時(shí)候給予孩子,所以應(yīng)該**一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),不能依靠家長(zhǎng)的心情來決定是否對(duì)錯(cuò),如果是原
孩子逃學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該要怎么做呢?
(1)碰到孩子逃學(xué)的情況,家長(zhǎng)切忌情緒沖動(dòng),不問青紅皂白,就對(duì)孩子進(jìn)行教訓(xùn)。這很有可能將孩子原本不多的求學(xué)熱情掃蕩得干干凈凈,也容易使孩子因怕被打罵而撒謊,因此家長(zhǎng)一定要先平息自己心中的怒氣;(2)積極地去了解孩子逃學(xué)的原因,用平和的口氣跟孩子進(jìn)行一番探討,問問孩子為什么想逃學(xué),是里有什么不開心的事情還是有什么其他原因;(3)鼓勵(lì)孩子面對(duì)眼前的困難,與孩子一起商討可能的解決方法,并為孩子提供合
1.青春期心理特點(diǎn)的影響青少年處于心理“斷乳期”,其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人監(jiān)護(hù),他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”,要求以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“成熟”,就對(duì)任何事物傾向持批判態(tài)度,同時(shí)他們又擔(dān)心外界無視他們的成熟與獨(dú)立,便通過“標(biāo)新立異”的行為和言語來確立這種地位,容易產(chǎn)生叛逆心理。2.家庭的因素首先,父母對(duì)孩子給予的心理和物質(zhì)的照顧過多,**過了孩子所能耐受容忍的程度,對(duì)孩子來
? ? ? ?現(xiàn)在大多數(shù)父母在對(duì)待孩子逃學(xué)的問題上,父母只知道一味地責(zé)罵,這樣只會(huì)適得其反,正確的方法應(yīng)該是防患于未然,及早矯治,與老師積極配合,穩(wěn)定孩子的心。導(dǎo)致孩子逃學(xué)的原因主要有這樣幾種:一是學(xué)業(yè)上發(fā)生困難,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣二是因?yàn)樨澩?,覺得上課沒有玩那么有趣;三是由于家庭或管教過于嚴(yán)格,使孩子失去了到校上課的積極性;四是受到壞人教唆,因?yàn)橛行┝髅セ?/p>
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