京山市12歲孩子厭學(xué)

時間：2022-07-08作者：武漢身修立德健康咨詢有限公司瀏覽：220

孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣，那么主要的任務(wù)就是要激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的欲望。具體該怎么做曾向老師了解過。比較重要的一點是，課程要有趣，能給孩子創(chuàng)造一個展示風(fēng)采的舞臺。分享一件印象深刻的事，當(dāng)次陪孩子聽課，看到把教室變成了一個劇場，讓孩子們通過有趣的角色扮演游戲，把從故事中讀到的內(nèi)容，用自己的形象化語言表達(dá)出來，充分滿足了孩子們想玩、想表現(xiàn)自我的心理。
     由于心理因素孩子厭學(xué)怎么辦，要做到鼓勵孩子和其他小朋友、老師進(jìn)行互動。因為每一個學(xué)生都有交往、尊重、被認(rèn)可的精神需要。如果一個學(xué)生能經(jīng)常得到教師、同學(xué)的肯定和尊重，就會使孩子感到集體環(huán)境的溫暖而產(chǎn)生歸屬感和安全感，其身心能得到健康的發(fā)展。
     所以說，當(dāng)孩子厭學(xué)了，先要分析原因。如果是學(xué)習(xí)沒興趣，就要去激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的欲望，如果是成績太差，要提高學(xué)習(xí)能力，如果是心理原因，就要鼓勵與人互動，讓孩子獲得老師和同學(xué)們的肯定和喜愛。

只有我們是為了幫助孩子化解他的困惑或困難，而不是為了讓他上學(xué)，那孩子才可能接納我們，因為我們接納了他，那他才可能說出心里話，比如經(jīng)歷了什么，有什么想法，有什么困難，有什么需要，等等，我們才可能幫助他解決問題。我們幫助他解決了問題，他才會解決我們的問題，是你們的。
  或許他不喜歡學(xué)習(xí)，或許他不喜歡這樣的教學(xué)方式，或許他逃避某個人，或許他逃避某件事，不管怎樣，他這樣的看問題的方法和應(yīng)對問題的方法，都是和我們?nèi)粘５奶幨路椒ㄓ兄苯雨P(guān)系的。所以想從根本上解決孩子的問題，先要解決我們的問題。
因材施教
老師可以針對不同的學(xué)生來選擇施教的方法，這就需要老師要了解每一個學(xué)生的知識掌握情況，包括學(xué)生的智力水平等等，想要解決孩子厭學(xué)的心理，就一定要從學(xué)生的本質(zhì)出發(fā)，有針對性的教學(xué)。
用發(fā)展的眼光看待
作為老師不僅僅是對某個學(xué)生去負(fù)責(zé)，每一個學(xué)生都是老師傳授知識的對象。那么對于那些厭學(xué)的學(xué)生老師*應(yīng)該多加關(guān)注，課堂上面多多鼓勵他們的進(jìn)步。

現(xiàn)在的青少年，很多人都非常的叛逆，父母的話不聽，教育咨詢老師有時候批評了，孩子也會有很大的意見，感覺整個世界仿佛都容不下自己了！從而就引起了孩子開始厭學(xué)，青少年厭學(xué)是一種比較常見的問題，但是導(dǎo)致這種情況的原因卻是各種各樣，讓很多望子成龍的父母操碎了心。一些父母用盡辦法卻解決不了問題，解決問題就像治病一樣，需要對癥。那么到底是什么原因?qū)е铝撕⒆訁拰W(xué)呢？家長朋友們到底應(yīng)該怎么做才好呢？
很多情況下孩子厭學(xué)主要都是從青春期開始的，受不了家長的言語，以及在教育咨詢里面被老師點了名或者是批評了一下就會讓他感覺到非常的不適，從而就產(chǎn)生了厭學(xué)的情況。很多的家長都會覺得要給孩子一些壓力，但是這個范圍或許很多家長沒有把控好，雖然有話說得好，有壓力才有動力，但是壓力太大卻會得到反效果。青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，教育咨詢和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。若是家長在學(xué)習(xí)方面給孩子的壓力太過于大，那么就會導(dǎo)致孩子們對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生厭惡的感覺！同時孩子們的不成熟也會到之這樣的情況加劇，說以說家長們應(yīng)該給孩子壓力的同時要有一個度，這個度就是孩子能夠接受的料，并且家長也認(rèn)為還行的，這樣孩子也能夠在壓力中產(chǎn)生往前沖刺的動力！

和老師溝通，有的孩子不愿意和家長交流，不告訴自己不想去教育咨詢的原因，家長其實可以和孩子的老師聯(lián)系一下，詢問孩子近期在校的一些情況，配合老師解決孩子厭學(xué)的問題。
父母應(yīng)該尊重孩子，給予孩子更多的尊重。一個不懂的尊重的家長能給自己的孩子多少尊重。這一家長問題可能造成孩子深層次的問題是多方面的，孩子厭學(xué)叛逆也許只是孩子問題的冰山一角。
 家長應(yīng)該起到監(jiān)督和引導(dǎo)作用，注意教育和管理孩子的技巧，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，扮演好一個搖旗吶喊者，知心交流者和一絲不茍的監(jiān)督者，一樣會對孩子的學(xué)習(xí)有激勵作用！
有些家長的功利思想特別嚴(yán)重，一是虛榮心，如果鄰居的孩子或者同學(xué)、同事的孩子比自己孩子成績好，心理不平衡，便拼命要求孩子爭氣；二是化，強(qiáng)化孩子的大人意識，要求他們按的思想來對待學(xué)習(xí)，什么搞好學(xué)習(xí)將來就能考個好大學(xué)，找份好工作等。事實上，這些功利思想的強(qiáng)化，很難產(chǎn)生預(yù)期的效果，孩子們往往不僅不買帳，反而麻木不仁，甚至產(chǎn)生厭倦心理。因為他們的心理并沒有成熟到大人的地步，是不可能按照的思想來生活的，正所謂欲速則不達(dá)。
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  詞條說明

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