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初一學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)都有哪些危害?
一、嚴(yán)重影響到日常生活
過(guò)度的沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)就像是過(guò)度的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲一樣,而相對(duì)于來(lái)說(shuō),恐怕有過(guò)之而不及,因?yàn)榭淳W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)只要用到手機(jī)就可以了,而如今高速發(fā)展的社會(huì),即使是一個(gè)初中生恐怕都是有著自己的一部手機(jī),所以,也就造成了他們看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的便捷,可以說(shuō)上課的時(shí)候看、吃飯的時(shí)候看,甚至于上廁所都在看,這樣就影響到了正常的生活了。
二、*造成精神恍惚
對(duì)于那些喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的少年來(lái)說(shuō),經(jīng)常性的會(huì)看到很晚,而這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)差不多都已經(jīng)睡覺(jué)了,也是起不到監(jiān)督的作用了,經(jīng)常性的看到第二天凌晨恐怕也是不奇怪的,第二天肯定沒(méi)有精神,這就導(dǎo)致了一天都是恍恍惚惚的狀態(tài)。
三、造成整日浮想聯(lián)翩
網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的世界確實(shí)可以說(shuō)的上很精彩,是在現(xiàn)實(shí)中所沒(méi)有的東西,沒(méi)有看小說(shuō)的人是不明白喜歡看小說(shuō)人的內(nèi)心所想的,小說(shuō)世界往往是人們自己內(nèi)心期盼的,想象自己就是小說(shuō)的主人公,飛天遁地,無(wú)所不能,這就造成了沉迷于其中無(wú)法自拔,當(dāng)然這是比較嚴(yán)重的情況了。
四、*影響學(xué)業(yè)
網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)嚴(yán)重的確實(shí)是會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)業(yè),注意力不集中,初一的孩子要接受這么多課程是很吃力的,如果這個(gè)時(shí)候沉迷于小說(shuō),再想提高成績(jī)很難。
五、意志力不斷消磨
意志力可以說(shuō)是每個(gè)人都有的一樣?xùn)|西,它是一個(gè)人追求自己想要的東西時(shí)的動(dòng)力,而若是這樣的動(dòng)力被消磨了,那么他估計(jì)什么都做不了,若是每天都抱著網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不放,這就像是精神毒藥一樣,慢慢的侵蝕著你。
六、引起心理疾病
很多人喜歡看成年人也喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),但是,他們的自控能力比較的強(qiáng),基本上可以做到想看就看,不看就不看的地步,較少的沉迷于其中,而青少年不一樣,他們的自控能力沒(méi)有成年人那般的強(qiáng),甚至可以說(shuō)心智還未成熟,*沉迷,這樣的人被變得沉默寡言,甚至與現(xiàn)實(shí)脫軌,引起不必要的心理疾病
思圖勵(lì)志教育教育咨詢著重于“問(wèn)題孩子”教育和“問(wèn)題家庭”教育,雙管齊下的教育原則,思圖教育的心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。專門針對(duì)孩子網(wǎng)癮、叛逆、早戀、厭學(xué)、親情冷漠等成長(zhǎng)問(wèn)題開設(shè)的行為矯正教育咨詢,教育咨詢?nèi)忾]式管理,效果保證!
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你可以玩手機(jī),孩子卻不可以玩游戲/iPad?00后、10后本身就是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民,他們一出生就處于數(shù)碼時(shí)代,這就注定了孩子不可能一輩子都不接觸電子產(chǎn)品。既然躲不開,不如直接正視。孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)?我們又該如何引導(dǎo)? 初中孩子為什么依賴手機(jī)? 孩子依賴手機(jī)的原因不盡相同: 社交型依賴 手機(jī)通訊錄里有200個(gè)好友,微信朋友圈里有300好友,QQ各種群里面還有4000多好友,這么強(qiáng)大的人脈關(guān)系讓
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河南鶴壁叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 很多孩子從小學(xué)升上初中之后會(huì)出現(xiàn)各種不適應(yīng)的情況,因?yàn)槌踔懈W(xué)的學(xué)習(xí)情況相比有了很大的改變,比如:作業(yè)增多,科目增多。 孩子一下子接受不過(guò)來(lái)再加上沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的心理,那么我們應(yīng)該怎么去處理呢? 1.減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。 當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理時(shí),不要拼命給孩子施壓,不要用一些語(yǔ)言暴力去恐嚇?biāo)麄?,比如:你這樣是考不上大學(xué)的;你再這
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