你可以玩手機(jī),孩子卻不可以玩游戲/iPad?00后、10后本身就是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民,他們一出生就處于數(shù)碼時(shí)代,這就注定了孩子不可能一輩子都不接觸電子產(chǎn)品。既然躲不開(kāi),不如直接正視。孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)?我們又該如何引導(dǎo)?
初中孩子為什么依賴(lài)手機(jī)?
孩子依賴(lài)手機(jī)的原因不盡相同:
社交型依賴(lài)
手機(jī)通訊錄里有200個(gè)好友,微信朋友圈里有300好友,QQ各種群里面還有4000多好友,這么強(qiáng)大的人脈關(guān)系讓孩子難以割舍。
游戲型依賴(lài)
手機(jī)里面的網(wǎng)絡(luò)游戲特別多,在長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗中積累下來(lái)的功勛和經(jīng)驗(yàn)使得孩子成就感爆棚,倍感滿足。
娛樂(lè)型依賴(lài)
手機(jī)里面好友不多,游戲不多,全部都是電影、音樂(lè)、照片,弄得孩子心猿意馬,不想寫(xiě)作業(yè)總想摸手機(jī)。
面對(duì)青少年叛逆這些問(wèn)題,如果家長(zhǎng)不知所措,那么,您可以咨詢(xún)鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún),鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)是于2011年創(chuàng)辦的以軍事化管理為特色的綜合性青少年軍校。是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。我校針對(duì)"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"的孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo),品格教育,興趣引導(dǎo),國(guó)學(xué)教育,感恩教育,藝術(shù)培養(yǎng),文化補(bǔ)習(xí),潛能激發(fā)的一所專(zhuān)業(yè)化的青少年教育樂(lè)園。
詞條
詞條說(shuō)明
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河南滎陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢(xún)? 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún) 很多孩子厭學(xué),甚至一些尖子生也不例外。求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑,追求快樂(lè)是孩子的天性??酄顟B(tài)下的學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)。 兒童厭學(xué)主要包括:上課睡覺(jué),對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,一想到學(xué)習(xí)就煩躁焦慮,學(xué)習(xí)效率明顯下降,學(xué)習(xí)時(shí)*疲勞、無(wú)精打采,甚至出現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)頭痛、頭暈、腹痛等身體癥狀。 要改變孩子厭學(xué)的心理,首先要找出厭學(xué)的原因,然后才能對(duì)癥下藥,讓孩
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青春期即常稱(chēng)謂的“青少年時(shí)期”,生物學(xué)上是指青春發(fā)育開(kāi)始直至性成熟的時(shí)期。 而所謂的“青春期叛逆”,就是反叛的思想、行為忤逆正常的規(guī)律,與現(xiàn)實(shí)相反。 違背他人(比如孩子違背父母)的本意,常常做出一些出乎意料之外的事。 叛逆是一種“長(zhǎng)大了”的感覺(jué),是一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲,在思維形式上屬于“求異思維”,是標(biāo)新立異,希望引起別人注意的表現(xiàn)。 廣義的青春期概念不**于性的發(fā)育,較有生理、心理諸多方面的重
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叛逆是每個(gè)人都要經(jīng)歷的階段,只是每個(gè)人的經(jīng)歷不一樣。父母應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)孩子的叛逆期?今天就讓我們知道孩子叛逆期可能的原因在哪里。 **,父母的錯(cuò)誤導(dǎo)致教育不當(dāng)。 有些父母缺乏共同的心理知識(shí),渴望成龍成為他們孩子較喜歡的兒子。他們的方法簡(jiǎn)單粗暴,往往忽視孩子的自尊和心理承受能力。尤其是孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,他們不會(huì)去分析錯(cuò)誤,和孩子討論補(bǔ)救措施,而是罵甚至打孩子,讓孩子在犯錯(cuò)的時(shí)候感到孤立和叛逆。 *二,
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厭學(xué)是青少年普遍的心理障礙之一。患有厭學(xué)癥的青少年的情緒疏離和消較行為使無(wú)數(shù)家長(zhǎng)不知所措。每個(gè)家庭都有厭學(xué)障礙的青少年的父母要幫助孩子走出陰影,但結(jié)果往往使相反。原因往往是操之過(guò)急,或方法錯(cuò)誤。下面為大家提供幾種簡(jiǎn)單有效的方法來(lái)幫助青少年走出困境 1、幫青少年建立信心,體會(huì)到自己的存在** 在青少年厭學(xué)的狀態(tài)是受災(zāi)家長(zhǎng)和教師的精神折磨學(xué)者。家長(zhǎng)及老師在對(duì)厭學(xué)的孩子曉之以理、動(dòng)之以情不見(jiàn)效果之后,將
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