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到底什么是父子關(guān)系的本質(zhì)?在當(dāng)代幼兒教育中,我們非常重視親子關(guān)系,但是否存在所謂的親子關(guān)系? 事實(shí)上,在整個(gè)生*,你和其他人之間根本沒(méi)有任何關(guān)系。所有關(guān)系的本質(zhì),都是你與自己關(guān)系的投射。你和你的思想之間的關(guān)系是你和整個(gè)世界關(guān)系的母體。你所有的外部關(guān)系都是這種關(guān)系的投影。因此,嚴(yán)格地說(shuō),像不存在其他人際關(guān)系一樣,就沒(méi)有親子關(guān)系;因?yàn)閷?duì)于一個(gè)特定的你來(lái)講,沒(méi)有外在的孩子,只有一個(gè)內(nèi)在的孩子。
你對(duì)內(nèi)在小孩的態(tài)度,這是你和你外在孩子之間的關(guān)系。如果你和孩子的關(guān)系搞混了,你怎么處理你和他的關(guān)系?處理好你與你內(nèi)在小孩的關(guān)系——你和你信念的關(guān)系即可。 你明白這一點(diǎn)嗎?家庭中父母與子女的關(guān)系是每個(gè)人自身問(wèn)題的外在反映。如果你和你的孩子有關(guān)系障礙,要解決這個(gè)問(wèn)題,深入到你自己的內(nèi)心深處,找出你與你的想法之間的關(guān)系。理解你的想法,它將調(diào)節(jié)與他們的關(guān)系。請(qǐng)注意,這是解決人際關(guān)系的根本點(diǎn)。
要解決小孩的問(wèn)題,先解決你自己的問(wèn)題。在教育中,為了解決孩子的問(wèn)題,首先解決你的問(wèn)題。這是從根本上解決問(wèn)題。家長(zhǎng)沒(méi)有問(wèn)題,孩子就沒(méi)有問(wèn)題。一個(gè)孩子,只是家庭和社會(huì)的一朵花,他會(huì)開(kāi)出家庭或社區(qū)的優(yōu)點(diǎn),他也會(huì)把整個(gè)家庭或社會(huì)問(wèn)題給呈現(xiàn)出來(lái)。如果樹(shù)上生長(zhǎng)的花有問(wèn)題,我們通常要深入根去**,而不是僅僅停留在花本身。
同樣地,如果一個(gè)孩子出了問(wèn)題,我們應(yīng)該在哪里幫助他呢?顯然家庭和社會(huì)是根本原因。原始宇宙沒(méi)有問(wèn)題。這是一個(gè)沒(méi)有問(wèn)題的宇宙。如果你在宇宙中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)題一定是你的心--而且只有你自己心。要小心,不要把問(wèn)題投射給宇宙,他自己就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。如果你身處一個(gè)充滿問(wèn)題的世界,那就去探索你的內(nèi)心。問(wèn)題一定在那里。是投影儀出現(xiàn)問(wèn)題了。
思圖勵(lì)志教育教育咨詢,全封閉式管理,軍事化教學(xué),心理輔導(dǎo)為主,充分發(fā)掘?qū)W員的內(nèi)在潛能,改變學(xué)員的不良思想行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。我校堅(jiān)持以孩子為本,以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念,把孩子培養(yǎng)成"五 會(huì)"即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母;"四法"即學(xué)法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報(bào)恩;對(duì) 家庭及社會(huì)有用之人。
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詞條說(shuō)明
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孩子沉迷手機(jī),很多家長(zhǎng)一籌莫展,真正要幫助孩子解除網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲的依賴,家長(zhǎng)恐怕要從自己做起,以身作則,堅(jiān)持原則。下面這4點(diǎn)看似非常簡(jiǎn)單的方法,家長(zhǎng)如果能夠認(rèn)真執(zhí)行,是會(huì)收到一定成效的。 1.以身作則,不隨便在孩子面前玩手機(jī)。 家長(zhǎng)是孩子較易學(xué)習(xí)的榜樣,當(dāng)家長(zhǎng)在孩子面前沉迷玩手機(jī)打游戲,甚至對(duì)孩子的詢問(wèn)置之不理,孩子便會(huì)“有樣學(xué)樣”跟著一起玩手機(jī),而且還會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)沒(méi)有資格批評(píng)自己。 2.當(dāng)孩子鬧
河南平頂山叛逆孩子管教教育咨詢 河南銳元思圖教育怎么樣 如何培養(yǎng)孩子的自信心呢? 1.發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì) 叛逆期的孩子經(jīng)常會(huì)做一些大膽的舉動(dòng),也會(huì)做得很好。孩子的這些舉措也許在常人看來(lái)微不足道,但父母必須努力捕捉孩子身上這些稍縱即逝的閃光點(diǎn),給予必要的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 同時(shí),還要用發(fā)展的眼光看待孩子,肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,尤其肯定孩子的“**次”嘗試。當(dāng)孩子興沖沖地對(duì)我們說(shuō)“我學(xué)會(huì)××
“我親戚家的一個(gè)孩子,今年11歲,小學(xué)五年級(jí),原來(lái)成績(jī)很好,力求每門(mén)功課達(dá)到滿分。萬(wàn)一哪次考個(gè)97、98分,都會(huì)覺(jué)得很難過(guò),覺(jué)得自己的成績(jī)下降了。所以這個(gè)孩子以前學(xué)習(xí)一直很自覺(jué),甚至很少跟小伙伴在一起玩。但是這次剛開(kāi)學(xué)不久,家長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)她變了,開(kāi)始拒絕寫(xiě)作業(yè),貪玩,成績(jī)也隨之下降。問(wèn)她原因也說(shuō)不出,就是討厭學(xué)習(xí)?!奔议L(zhǎng)為此感動(dòng)很頭疼,但是又束手無(wú)策。事實(shí)上這個(gè)已經(jīng)不是個(gè)案,有為數(shù)不少的孩子出現(xiàn)這種
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