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時間：2022-01-13

中學(xué)生持續(xù)吸煙的心理原因

因?yàn)榍啻浩谑且粋€*特的時期，無論是為了“展示自己的成熟”，還是因?yàn)椤皡捑搿?、“模仿”、“好奇”、“被別人縱容”，總有那么一些人抽了一根或幾根煙就戒煙了，因?yàn)檫@個特殊時期過去了之后，他們的心理逐漸成熟，各種心理矛盾被固定的思維方式和固定的世界觀所取代。

但總有一些人抽完**支煙還繼續(xù)抽，背后的心理原因可能主要包括以下四種：

一、來自朋友、同學(xué)、同齡人的壓力。

他們互相影響，互相鼓勵抽煙，互相尊重。而伴侶的激勵作用較*強(qiáng)化個體不正確的吸煙態(tài)度和信念。比如同學(xué)聚會娛樂，朋友敬煙，不好意思拒絕。在這種情況下，吸煙逐漸成型

習(xí)慣，心理，生理慢慢上癮。這就是為什么我們經(jīng)常看到青少年在一起的時候吸煙更多的原因。

2.長期承受著巨大的生活壓力。

因?yàn)榍嗌倌暝趯W(xué)習(xí)、戀愛、就業(yè)、生活等方面壓力較大，知識和經(jīng)驗(yàn)不足，情緒不穩(wěn)定，承受和調(diào)節(jié)能力較弱，這些因素都會促使他們在吸煙行為中尋求心理安慰，導(dǎo)致持續(xù)吸煙。

3.堅持吸煙有一定的好處。

因?yàn)橐恍┣嗌倌瓯簧鐣`導(dǎo)，認(rèn)為只有吸煙才能展示男人的風(fēng)度和氣質(zhì)，幫助他們樹立良好的公眾形象。吸煙可以消除緊張，提神醒腦，減輕悲傷，緩解疲勞;抽煙是成熟男人的社交方式;抽煙是社交中的必需品;吸煙可以增加國家稅收，吸煙可以降低失業(yè)率等等。很多人就是因?yàn)檫@些誤解而逐漸形成吸煙行為的(“偏見”比“無知”較遠(yuǎn)離真理)。

4.受到老師或偶像或其他學(xué)生尊敬的人吸煙行為的影響加劇。

人類行為的形成是一個學(xué)習(xí)、模仿、逐漸塑造的過程。青少年在學(xué)習(xí)，在成長。教師和家長的吸煙行為往往對青少年起到誤導(dǎo)作用，使反吸煙教育的說服力下降。很多電影、電視劇中的英雄、**的吸煙行為，會對青少年的吸煙心理產(chǎn)生很大的誤導(dǎo)和不良影響。這種誤導(dǎo)使吸煙行為逐漸定型。即使過了青春期，這種刻板行為也不會消失，而是會一直持續(xù)下去。

家長要高度重視中學(xué)生持續(xù)吸煙的情況，從背后的心理原因入手，幫助孩子改掉這個壞習(xí)慣。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是一家專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的正規(guī)教育教育咨詢。常年面向全國招收10-18周歲有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等思想行為的問題青少年。

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