河南滎陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢鄭州銳元思圖教育好不好

時(shí)間：2021-12-17

厭學(xué)的孩子大多學(xué)習(xí)成績(jī)較差當(dāng)他們面對(duì)較多的失敗之后，信心喪失，認(rèn)為即使用功，成績(jī)也上不去。為此，上課注意力分散，作業(yè)不積極完成，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容越來(lái)越不理解，感到課程難度大，力不從心，從而陷于惡性循環(huán)之中。

許多孩子由于成績(jī)不好，經(jīng)常面臨家長(zhǎng)的指責(zé)，自尊心經(jīng)常受到傷害。為此，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種折磨，是一種痛苦。要改變它，需要在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心上下功夫。那么，怎樣才能促使孩子提高學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自信心呢?較主要的一點(diǎn)，是家長(zhǎng)不要把分?jǐn)?shù)看做孩子學(xué)習(xí)的惟一標(biāo)準(zhǔn)和目的，使孩子擺脫分?jǐn)?shù)給他們的束縛和壓力。由于等級(jí)分?jǐn)?shù)常常被看做是有效的促進(jìn)學(xué)習(xí)的因素，在家庭里也作為孩子學(xué)習(xí)成敗的主要指標(biāo)，甚至惟一指標(biāo)。所以，只要片面強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀不發(fā)生任何改變，厭倦學(xué)習(xí)的情緒也就很難予以緩解。較近幾年，這種狀況有愈演愈烈之勢(shì)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重、較度厭學(xué)，已成為社會(huì)的弊端。

家長(zhǎng)在對(duì)孩子的興趣愛(ài)好和生活感受方面，有著較大的影響。許多學(xué)生對(duì)教育咨詢課程沒(méi)有興趣，是由于他們的父母沒(méi)有在教育咨詢的課程上指導(dǎo)和培養(yǎng)他們的興趣。有的學(xué)生可能對(duì)一門課不感興趣，例如算術(shù)或自然，不管教師講解得怎樣精彩，他們恰恰就對(duì)這門課程感到厭煩，這時(shí)，就需要家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行良好的家庭教育，較好耐下心來(lái)，幫助孩子培養(yǎng)興趣，解決切實(shí)難題。如自己解決不了的，可以利用家教這一環(huán)節(jié)，幫助孩子充實(shí)提高，如忽視這些方面、孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)必然越來(lái)越薄弱，從而陷人較深的厭學(xué)的惡性循環(huán)之中。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢通過(guò)封閉式的軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo)，在不體罰、不責(zé)罵、不說(shuō)教的前提下*找到孩子的心理癥結(jié)，深度觸動(dòng)孩子的心靈，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)生活的同時(shí)，感到身心的愉悅，重塑自己的人生觀和**觀，逐漸成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人。我們堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我們會(huì)努力力使每個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。拯救迷途少年，盡在思圖教育！是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。

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詞條
詞條說(shuō)明
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對(duì)于孩子來(lái)講，不想上學(xué)是他的一種本能表現(xiàn)，大多數(shù)，孩子都是不愿意上學(xué)，但是有些孩子學(xué)會(huì)了承擔(dān)自己的責(zé)任，那么他為了自己的責(zé)任，所以去教育咨詢?nèi)プx書(shū)。也有一部分女孩子是喜歡教育咨詢，所以去讀書(shū)。針對(duì)不愿意到教育咨詢上學(xué)，有以下幾種原因。一、教育咨詢沒(méi)有吸引他的人或者事情。孩子往往是憑著自己的興趣和自己的愛(ài)好進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)游戲，但是如果教育咨詢沒(méi)有吸引他的東西，比如說(shuō)好玩的玩具，好玩的小朋友，喜歡的老師等等，那么一
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河南濮陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢河南銳元思圖教育教育咨詢中小學(xué)生撒謊是一種比較常見(jiàn)普遍的現(xiàn)象，又是一個(gè)應(yīng)該引起家長(zhǎng)警惕的問(wèn)題。孩子出于某種原因，如怕責(zé)備、挨打，為博得家長(zhǎng)歡心等撒謊是常見(jiàn)的。撒謊現(xiàn)象有兩種:一是偶爾一次，如偉大導(dǎo)師列寧小時(shí)候，有一次到姑媽家去玩，，不小心打碎了一只花瓶，當(dāng)姑媽詢間時(shí)，小列寧撒了謊，沒(méi)有承認(rèn)是自己打碎的。事后，’當(dāng)他回到家意識(shí)到這樣做不對(duì)時(shí)，馬上寫(xiě)了封信向姑媽承認(rèn)花瓶是自己打
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初中生厭學(xué)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，很多教師都表示，較難教育的就是初中生，小學(xué)生雖然調(diào)皮，卻崇拜*，愿意聽(tīng)家長(zhǎng)老師的話，高中生課程難度大，卻比初中生成熟，自制力強(qiáng)，而初中生處于青春期初期，叛逆、任性、幼稚、自我中心，很*在枯燥的課程學(xué)習(xí)下產(chǎn)生厭學(xué)情緒，也很*因?yàn)橥饨绲男迈r事物而轉(zhuǎn)移注意力，沉迷其中，嚴(yán)重的會(huì)耽誤學(xué)業(yè)。比如下面這個(gè)叫做“小高”的學(xué)生。初中生小高從小學(xué)習(xí)成績(jī)就不錯(cuò)，一路走來(lái)都挺順的，但是
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河南濮陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢河南朗思思圖教育教育咨詢?cè)絹?lái)越多的孩子和青少年從不喜歡學(xué)習(xí)到討厭學(xué)習(xí)，從不想上學(xué)到拒絕上學(xué)。不管父母說(shuō)什么，說(shuō)什么，都不能讓孩子厭學(xué)。那么我們?nèi)绾螏椭麄冋{(diào)整呢？?1.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。因?yàn)橛行┖⒆訉W(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)壓力很大，會(huì)厭學(xué)。對(duì)于小學(xué)六年級(jí)來(lái)說(shuō)，需要解決的問(wèn)題是想辦法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情，提高他們的自信心，能夠積極學(xué)習(xí)。?2.不要打孩子。很多家長(zhǎng)喜