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    青春期孩子家長應(yīng)該怎么管教

    以身教代替說教。

    父母習(xí)慣于對孩子的說教,并且?guī)в薪逃?xùn)的口氣,這讓孩子們非常反感。比說教較有效的是身教,如父母每天玩電腦游戲沒有節(jié)制,卻訓(xùn)斥孩子不能玩電腦游戲,孩子們當(dāng)然不服氣。所以,多說不如少說多做,尤為重要的是以身作則。

    以肯定代替否定。

    一些父母總是無意中使用否定句否定孩子,這樣的負面標(biāo)簽會使他們的孩子感到非常厭惡。孩子不可能不犯錯誤的,也不可能沒有一點缺點,但孩子同樣有好的一面,我們何不放過孩子不好的一面,抓好的一面給予肯定呢?讓孩子看到希望,在家長的不斷肯定、表揚和欣賞中,孩子會朝著好的方面發(fā)展。否定會讓孩子失去信心,也一定會讓孩子堅定信心,以至于有人說好孩子是夸出來的

    以關(guān)愛代替嘮叨。

    青春期孩子對父母不滿的原因之一是,他不能感受到他們的父母的愛,因為它被無休止的嘮叨、指控和說教而被切斷。這個時候,家長如果試著把自己的心態(tài)放回孩子兩三歲的時候,讓自己無條件地愛著孩子,那么,相信家長這種無條件的愛足以軟化孩子與你的對立。

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    有的父母抱怨孩子沉迷玩手機,但自己卻也是不折不扣的手機迷,這種情況就如同“只許州官放火,不許百姓點燈”,簡直太可笑! 孩子的很多行為其實都是模仿大人,仔細想想孩子**次接觸手機,是不是通過你的行為**,甚至主動引導(dǎo)?要想孩子減少玩手機: 首先大人在孩子面前應(yīng)該盡量減少玩手機的機會。和孩子在一起的時候,多陪孩子玩游戲、讀書,總之比玩手機有益的事情有很多,就看家長是否用心。如果你真的想做到對孩子負責(zé)

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    河南駐馬店問題少年教育咨詢 河南朗思思圖教育好不好 青春期的孩子在參與社會活動時,往往過于在意別人的看法和自己在別人眼中的形象,*強化從眾心理,導(dǎo)致攀比虛榮心理的產(chǎn)生。所謂虛榮心理,其實是一種追趕自我客觀**的自我虛構(gòu)。穿著學(xué)習(xí)用品在日常生活中表現(xiàn)出來,很*產(chǎn)生不切實際的高追求。基于“自我”和“虛榮”,我追求“別人有什么,我就必須有什么”,甚至“我比你強”,以獲得心理上的滿足。沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),虛榮

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    我們常常聽到這樣的表述:“如果我有了孩子,一定不讓他走我的老路”,“孩子千萬不要像我一樣受苦……”于是,很多家長教育孩子不從實際出發(fā),總是帶著莫名其妙的補償心理,影響了孩子的發(fā)展。 有的成年人小時候受到父母的忽視、拒絕、懲罰后,焦慮、悲傷、恐懼的情緒會深深印在腦海中。做了父母之后,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己拒絕了孩子,或者當(dāng)孩子的表現(xiàn)與你自己的經(jīng)歷相似時,你會不寒而栗,本能地停止正在發(fā)生的事情。因此,傳遞給孩

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    每個家庭都有每個家庭的實際情況,教育方式和理念也各不相同,對于孩子的逆反心理,管與不管或者說不論怎么去管,隨著年齡的增長都會變得不再逆反。結(jié)果雖然一樣但后果將截然不同,正面還是負面的影響,我們暫時不去判斷,但是如果家長們能通過自身的努力,運用科學(xué)的和有效的方法來應(yīng)對,那么肯定會收獲一個好的結(jié)果,反之則會埋藏很多未知的隱患。不要再與孩子發(fā)生正面爭吵。家教嚴管教緊,也要分時間段分事情,不能一概而論,

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