山西臨汾叛逆孩子管教教育咨詢孩子厭學的幾個階段鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時間：2021-10-21

作者：河南思圖教育科技有限公司

厭學不同于一般的厭學情感。其主要特點是對學習沒有興趣，把學習當成負擔，把學習當成一件痛苦的事情，不能從事正常的學習活動，經常逃學或曠課，會嚴重導致輟學。

學習倦怠作為一種常見的心理問題，在中小學生中普遍存在。學習參與是衡量青少年學習倦怠的一個指標。根據學習參與的變化，學習倦怠可以分為幾個不同的階段：

學生時期的幾個厭學階段

這個階段：較初的厭學主要發(fā)生在正常的學習任務是參與時，但在不參與的熱情和強烈的負面情緒出現(xiàn)之前，行為有些遲緩。偶爾會遲到。

*二階段：被動行動階段：這一階段的孩子經常不做作業(yè)，上課睡覺，經常被老師批評。參與學習的水平明顯下降，問自己學到了什么，經常不知道說什么。但是孩子們會繼續(xù)上學。出勤率開始急劇下降，曠工時有發(fā)生。

*三階段：失去動力的階段。這個階段的特點是：不交作業(yè)，不聽課，不陸續(xù)上學，厭惡學習，對學習沒有欲望和興趣。他不再愿意參加教育咨詢的所有學習活動。出勤率很低，甚至沒有出勤率。

如何改善厭學?

改善環(huán)境，享受心情：社會的鼓勵，家長的關心，老師的關注，同學的友善，都有利于營造一種重視學習，享受學習的氛圍，從而消除厭學，對孩子的遺棄感和歧視感，讓孩子能夠積極快樂地在新的環(huán)境中開始生活和學習。

轉變觀念，接受自我：厭學學生應該重新認識自我**，形成良好的自我意識，這是把厭學變成音樂教育咨詢的重要組成部分。對青工病兒童學習的評價一定要客觀、中肯、善良，不能帶有諷刺意味，以免增加逆反心理。

培養(yǎng)興趣和信心：我們應該努力為厭學兒童創(chuàng)造一個培養(yǎng)實踐興趣、品味成功感和學習興趣的環(huán)境，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的學習方法，從而樹立信心和堅定的信念，徹底糾正厭學的心理障礙。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質發(fā)展中心認證合作單位。是一家專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的正規(guī)教育教育咨詢。常年面向全國招收10-18周歲有"離家出走、不上學、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟學"等思想行為的問題青少年。

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