河南商丘叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時間：2021-06-11

在這個充斥著咨詢信息的年代，基本上家長們沒有不重視孩子教育問題的，“望子成龍，望女成鳳”的想法也人人皆有?？善行┖⒆泳头浅５膮?，不想按照家長的想法來。對于這些厭的孩子，家長如果沒有了解到孩子厭的心理特征，不能找準原因，那么后果就會越來越嚴重。思圖勵志教育教育咨詢總結了部分厭的孩子可能會有的心理特征，希望能對家長們會有所幫助。

(1) 推脫責任：有些孩子喜歡把失敗的原因簡單的推向外部，而不能客觀地分析習成績不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓。他們常常把考試成績不好歸于老師講課沒有講清，卷子印的不清楚，老師閱卷不公平等原因。其實他們的心里對失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來掩蓋自己的責任。

(2) 精神勝利法：具有厭情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實，想法改變周圍人對自己的看法，他們往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動都與實際年齡不相稱，這種自慰心理表明他們對習的厭惡情緒。

(3) 合理化：這些孩子往往把自己習上的失敗變?yōu)楹侠砘?。當這些孩子達不到所規(guī)定的標準時，就否定或指責這個標準不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化，這樣的想法可以使孩子自己減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內(nèi)心沖突。

(4) 自我保護：這些生在習上受挫以后，舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是較差的，以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力，實際上這是一種錯誤的社會化比較方式，是為了推脫責任，解脫心理壓力。

(5) 自我貶低：部分孩子在習成績上遇到挫折后，自覺低人一等，較端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不能從科地分析中堅信自己的習能力，而自我懷疑，自我否定，認為自己的智力發(fā)育落后，不是習的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更正的，自暴自棄，甚至完全放棄習的想法。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是2011年經(jīng)鄭州市教育局批準成立、并由其主管的專門針對“問題”青少年進行轉(zhuǎn)化教育的專業(yè)教育咨詢。至今已成功培訓有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟"等不良行為習慣青少年、生達兩千余人，受家庭、社會的高度評價。

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家長面對孩子厭這種問題往往比孩子較焦慮，但很多家長都不知道該怎么辦。許多家長甚至采取較端手段讓孩子習，但是效果也總是差強人意。許多孩子的厭的表現(xiàn)都是不想習、上課睡覺、說話、不完成作業(yè)。青少年厭的原因十分復雜。如果不了解青少年厭的原因，那么效果往往事倍功半。 **.?習動力弱，不相信自己可以在業(yè)上有良好的效果。事實上，這樣的孩子不明白自己的潛在優(yōu)勢。他們沒有內(nèi)在的習動
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很多家長說：孩子每次暴躁叛逆，我都怒火三丈，我該如何教育叛逆的孩子啊;我問：難道你就沒有過情緒不好的時候?難道你不是從叛逆的少年期進入青年期再進入成年期?為什么你不能站在他們的年齡他們的立場理解他們的內(nèi)心?教育叛逆孩子，你做對了嗎? 當我們總是抱怨孩子叛逆惹我們生氣，埋怨如何教育叛逆的孩子，其實是把掌控自己命運，左右自己情緒的權利和責任推卸給了別人。我們在內(nèi)心為別人預設了太多的“他人必須、應該”
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家長如何培養(yǎng)孩子良好的自控能力呢? 良好的自控力需要從小培養(yǎng)，家長如何培養(yǎng)孩子這方面的能力呢? **、幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。有些孩子在前階段沒有培養(yǎng)起良好的行為習慣，包括按家長、老師要求做事的習慣，導致入后依然我行我素，不愿意遵守紀律，從而容易與他人發(fā)生沖突。好的習慣需要從小培養(yǎng)，如果孩子讓他養(yǎng)成了玩具亂扔，文具亂放，不按時起居，不正經(jīng)吃飯，想干什么就干什么的習慣，大了就很難矯正，所以必
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總結一下家庭教育的方法，孩子在成長過程中會遇到很多問題。其中一個問題是讓很多父母頭疼的，就是叛逆期。孩子處于叛逆期，父母該怎么辦?今天我們來看看較客數(shù)集團總結的家庭教育方法。 1.不要做道德判斷。對于孩子的叛逆行為，父母不應該在孩子上來的時候給孩子貼上不聽話、不講道理、情緒化、意志力薄弱的標簽。相反，他們應該用發(fā)展的觀點來看待青少年叛逆是每個人都有的正?，F(xiàn)象。這時，在與孩子的交流中，要注意降低