河南南陽叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育

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    我班的張宇同英語基礎(chǔ)屬于中等,平時的默寫和檢測也處于班級中的中等。但是有一次當我批閱當天默寫內(nèi)容時,他交上來的默寫本就寫了個名字,一個單詞也沒默寫,我很生氣,真想立馬把他叫來訓斥一頓,但后來平靜下來想了一下,這里面應(yīng)該有原因吧,所以我沒有馬上找他,先從他旁邊的女生那里了解了一下情況,同反映他早讀課上就說:今天我心情不爽,不想默寫。了解了這一信息之后,午飯后休息的那一段時間,我把他找來,沒有直接批評他,我想了解更多的信息,以下是我和他的對話:   我:張宇,昨晚你休息的怎么樣?” 張:還好!”看他好像不太開心的樣子。   我:今天早晨早餐吃得好嗎?” 張:挺好的。樣子有點放松了。   我:今天看見要默寫的內(nèi)容很討厭?“ 張:沒有哦." 我:那今天看見英語老師是不是很討厭?” 張:哪會呀。臉上有了一絲笑意。   我:我一直覺得自己心理得不錯,今天怎么感覺一點自信也沒有呢!” 張宇看著我有點靦腆的低下了頭,沉默了一會兒,他開始滔滔不絕的說起來:老師,你不用猜了,我告訴你吧,是我媽媽,她每天早晨一起床就煩我,天天跟我講大道理,什么要好好上,上課要專心,如果不認真就打電話給任課老師,還有好多呢,我聽得都煩了,我就覺得上一點意義都沒有。聽了他的話,我也很理解,十五六歲的青少年,身體和心理都在發(fā)生著很大的變化,他們的思想很容易受外界影響,有些不利于他們身心的思想也很容易影響他們,家長會很擔心這些,可是有時候家長過分的嘮叨會起到一個反作用。雖然作為老師,我能夠體會可憐天下父母心這句話的含義。但孩子還是不能夠完全懂得和理解。所以,首先,我從班主任處了解了一些關(guān)于張宇的家庭情況:張宇父母已經(jīng)離婚多年,母親一個人帶著他生活,可以想象一個單親媽媽帶著一個孩子生活的辛苦,而對孩子的期望應(yīng)該會較高。了解了這些情況之后,我先和他母親電話聯(lián)系,跟她聊了許多,挖掘了這孩子在教育咨詢的表現(xiàn)比較好的方面,也指出青春期的孩子的一些逆反心理:有時家長嘮叨的越多孩子也會越反感,不如我們多多觀察孩子的變化,然后也可以乘孩子心情好的時候跟他聊聊這些。張宇的媽媽很樂意的接受了我的建議。再過了幾天之后,我又一次把張宇找來,請他比較一下他的媽媽和他同桌的媽媽有何不同之處,包括對孩子平時的生活和習上關(guān)心程度,比較下來,他動情的說了一句:雖然媽媽很嘮叨,但我覺得我媽媽還是挺好的!”這說明孩子在心平氣和的狀態(tài)下也能夠客觀的評價自己的父母親。   有時候我們會發(fā)現(xiàn)有些生會忤逆正常的規(guī)律,常常做出一些出乎意料的事。也許,在他們的思想里,叛逆是意味著 長大了,是一種強烈的自我表現(xiàn)欲,在思維形式上屬于求異思維,是標新立異,希望引起別人注意的表現(xiàn)。有些孩子虛榮心很強,他們穿華麗的服裝,在同中做出嘩眾取寵的舉動,目的就是要顯示自己。當然,還不止這些。所以指導處于青春期生的老師,就有必要了解孩子青春期的心理特點,尋找恰當?shù)慕逃椒ㄟM行引導,避免與孩子發(fā)生正面沖突,正確疏導處于叛逆中的孩子。

    思圖勵志教育教育咨詢是2011年經(jīng)鄭州市教育局批準成立、并由其主管的專門針對問題青少年進行轉(zhuǎn)化教育的專業(yè)教育咨詢。至今已成功培訓有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟"等不良行為習慣青少年、生達兩千余人,受家庭、社會的高度評價。

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