陜西西安問(wèn)題少年教育咨詢(xún)鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)

時(shí)間：2021-02-20作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：37

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對(duì)于叛逆的孩子，家長(zhǎng)一定要注意以下兩點(diǎn)

1.不要強(qiáng)迫你的孩子

叛逆期的孩子非?？释玫絼e人的認(rèn)可?，F(xiàn)階段不要強(qiáng)迫他們。強(qiáng)迫會(huì)忽略父母和孩子之間的推心置腹的交流，特別冷淡，特別強(qiáng)烈。這樣只會(huì)增加孩子內(nèi)心的抵觸情緒，為孩子以后的成長(zhǎng)埋下很多隱患。

孩子會(huì)很大程度上受到家庭教育的影響，孩子會(huì)像父母一樣。孩子無(wú)理取鬧的時(shí)候，如果家長(zhǎng)不講理，只會(huì)采取指令和強(qiáng)行教育的方式，只會(huì)無(wú)形中傷害孩子。時(shí)間久了，他們就會(huì)變成一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)，不能自立的人。

孩子的教育要建立在尊重和理解的基礎(chǔ)上，父母要學(xué)會(huì)換位思考。

2.溫柔老實(shí)

當(dāng)我們面對(duì)叛逆的孩子時(shí)，只會(huì)讓結(jié)果較糟糕。這個(gè)時(shí)候，較明智的做法就是用柔。面對(duì)孩子要慢慢引導(dǎo)，不要把話(huà)題直接放在孩子身上。叛逆期的孩子在用行動(dòng)證明自己成長(zhǎng)了。我們應(yīng)該給足夠多的孩子提出一些理性建議的機(jī)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。

叛逆是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)過(guò)程。作為父母，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們正確的指導(dǎo)。父母只有做好教育，才能讓孩子在幸福中成長(zhǎng)。只要做對(duì)了，他們的叛逆期就會(huì)不自覺(jué)的過(guò)去。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是2004年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專(zhuān)門(mén)針對(duì)“問(wèn)題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的專(zhuān)業(yè)教育咨詢(xún)。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)兩千余人，受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

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  孩子的逆反心理是如何產(chǎn)生的，從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)孩子是一個(gè)飛躍。他們認(rèn)為自己已不是小孩了，獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，一方面他們想擺脫父母，自作主張;另一方面又必須依賴(lài)家庭。這個(gè)時(shí)期的孩子，既缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，又較其要求自尊，強(qiáng)烈要求別人把他們看作是成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)小孩來(lái)看待，無(wú)微不至地“關(guān)懷”，不厭其煩地叮嚀，他就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了自尊心，從而產(chǎn)生反抗心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。如果父母在同

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  逆反心理，又稱(chēng)逆向心理或?qū)剐睦?是人們彼此之間為了維護(hù)自尊,而對(duì)對(duì)方的要求采取相反態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。我們?cè)诮虒W(xué)工作和日常生活中，經(jīng)常聽(tīng)到教師和家長(zhǎng)抱怨現(xiàn)在的孩子不聽(tīng)話(huà)，往往對(duì)教師和家長(zhǎng)采取一種強(qiáng)烈的對(duì)抗態(tài)度。這種現(xiàn)象在處于初中孩子表現(xiàn)得尤為明顯，其強(qiáng)烈的逆反性、對(duì)抗性對(duì)孩子的心理發(fā)育、日常學(xué)習(xí)和生活都是有害的，如果任其發(fā)展，將有可能造成孩子的心理缺陷，嚴(yán)重的甚至?xí)绊憣?lái)的生活、學(xué)習(xí)和

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  今年上初二的小譚，爸媽在單位里都是科長(zhǎng)，在家里，對(duì)小譚的學(xué)習(xí)抓得很緊，希望小譚能在學(xué)習(xí)上**好成績(jī)。小譚的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，但是較近卻總是悶悶不樂(lè)，而且還上學(xué)遲到，爸爸因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)常對(duì)小譚進(jìn)行訓(xùn)斥、打罵。 后來(lái)他的媽媽找到了老師，從老師那里才了解到，小譚很少參加教育咨詢(xún)的活動(dòng)，因此很多同學(xué)都排斥他，說(shuō)他沒(méi)有集體榮譽(yù)感，做什么都不積極，只會(huì)拖團(tuán)隊(duì)的后腿。 回到家里，爸爸對(duì)他進(jìn)行了一番說(shuō)教，這讓小譚感到無(wú)處