濮陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)

時(shí)間：2020-11-11作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：31

隨著時(shí)代的發(fā)展，家長(zhǎng)們其實(shí)早已經(jīng)看開(kāi)了青春期孩子之間的早戀情節(jié)，孩子們都很早熟，有點(diǎn)青春萌動(dòng)是非常正常的，尤其是男孩的家長(zhǎng)，還可能會(huì)經(jīng)常和孩子開(kāi)一些相關(guān)的玩笑，但多數(shù)家長(zhǎng)還是不能完全的放開(kāi)對(duì)早戀的管教，一個(gè)原因是早戀越來(lái)越低齡化，在學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段早戀了，勢(shì)必會(huì)影響到日后的學(xué)習(xí)，孩子張大了也會(huì)后悔的。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子早戀如果不管，這么小的孩子沒(méi)有嚴(yán)格約束自己的能力，難免會(huì)出現(xiàn)什么不可預(yù)料的嚴(yán)重后果。

“早戀”一詞是十多年前的一個(gè)不科學(xué)的本土化的定義，它帶有批評(píng)、指責(zé)、貶低的含義，當(dāng)人們提起“早戀”時(shí)，總是不自覺(jué)的帶有指責(zé)的意味，認(rèn)為這是“不該發(fā)生的”、“應(yīng)該受到指責(zé)的”，這是不客觀的。早戀，較應(yīng)該稱為“青少年談戀愛(ài)”，他們的青春萌動(dòng)是有生理和心理基礎(chǔ)的，是正常應(yīng)該發(fā)生的，實(shí)在不應(yīng)該冠以“早”的定義。家長(zhǎng)如何幫助孩子處理早戀問(wèn)題也是一門(mén)藝術(shù)：

引導(dǎo)一：早戀是有條件的

首先要使學(xué)生了解中學(xué)時(shí)代確實(shí)不宜早戀的原因。學(xué)習(xí)，是中學(xué)生必須完成的任務(wù)，就好像成年人必須工作、肩負(fù)家庭的責(zé)任一樣，早戀必定會(huì)讓學(xué)生分心，當(dāng)然，這里的早戀是指有實(shí)際行動(dòng)的戀愛(ài)。如果學(xué)習(xí)因?yàn)闀r(shí)間精力被分配了而下降，這肯定是不行的，就好像成人為了娛樂(lè)而不工作一樣。此時(shí)，也要向中學(xué)生強(qiáng)調(diào)，并不是不允許他們?cè)鐟?，而是不允許他們不顧學(xué)習(xí)的早戀，如果學(xué)生能做到不影響學(xué)習(xí)，承擔(dān)好學(xué)習(xí)的責(zé)任，并且保證自身的安全，不過(guò)早涉及性行為，早戀是允許的。家長(zhǎng)的責(zé)任就是讓中學(xué)生明白，早戀是有條件的，家長(zhǎng)也是出于關(guān)心和責(zé)任才會(huì)進(jìn)行干涉。

引導(dǎo)二：戀愛(ài)不是全部的人際關(guān)系

中學(xué)生早戀，很大原因也是因?yàn)楣陋?dú)、沒(méi)有朋友，如果他們朋友很多，經(jīng)常有人陪伴，是不會(huì)放棄朋友圈而早戀的。因此，班主任老師應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，組織豐富多彩的活動(dòng)，讓他們?cè)诩w活動(dòng)中，展現(xiàn)自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，形成高尚的追求，滿足他們對(duì)精神生活的需求?；顒?dòng)的形式可多種多樣，如組織聯(lián)歡會(huì)，開(kāi)展朗誦、辯論、文娛體育比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生的情緒得到合理的宣泄。家長(zhǎng)也應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生交朋友，或者經(jīng)常帶孩子出去旅游，見(jiàn)識(shí)不同的風(fēng)景，認(rèn)識(shí)不同的人，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這對(duì)他們的成長(zhǎng)很有利。

引導(dǎo)三：保護(hù)孩子隱私為前提的教育

現(xiàn)在的多數(shù)中學(xué)雖然沒(méi)有明確指出不允許早戀，但學(xué)生如果明目張膽的戀愛(ài)，還是會(huì)遭到批評(píng)，甚至記過(guò)處分。所以學(xué)生們都不太敢將早戀情況公之于眾，而是采用“地下戀情”的方式，這樣老師不知道，家長(zhǎng)也不了解。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和老師要表現(xiàn)出充分的尊重，他們悄悄的展開(kāi)，說(shuō)明他們認(rèn)為這是“隱私”，不希望家長(zhǎng)老師拆穿，家長(zhǎng)老師在教育時(shí)，也應(yīng)該持“不拆穿”，但用語(yǔ)言和行動(dòng)引導(dǎo)的方式去進(jìn)行。比如經(jīng)常提醒孩子“早點(diǎn)回家，爸爸媽媽很擔(dān)心你的安全問(wèn)題”，或者買(mǎi)一些有關(guān)青春期孩子性教育的書(shū)籍，放在孩子的床頭。也可以采用書(shū)信溝通的方式和孩子談心，讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的關(guān)心為主，相信這種“不干預(yù)”的方式效果也是不錯(cuò)的。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢針對(duì)全國(guó)10-18歲的"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等。對(duì)學(xué)員進(jìn)行全封閉式軍事化管理，通過(guò)有針對(duì)性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，改變他們的不良習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的素質(zhì)，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做事的能力。成功幫助全國(guó)30多個(gè)省市自冶區(qū)2000多個(gè)家庭走出孩子成長(zhǎng)的困境。我們與每位家長(zhǎng)簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議書(shū)，連續(xù)5年被評(píng)為河南省**較受歡迎的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。鄭州銳元思圖教育教育咨詢已經(jīng)成為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣矯正的可以選擇。

 


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  每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的實(shí)際情況，教育方式和理念也各不相同，對(duì)于孩子的逆反心理，管與不管或者說(shuō)不論怎么去管，隨著年齡的增長(zhǎng)都會(huì)變得不再逆反。結(jié)果雖然一樣但后果將截然不同，正面還是負(fù)面的影響，我們暫時(shí)不去判斷，但是如果家長(zhǎng)們能通過(guò)自身的努力，運(yùn)用科學(xué)的和有效的方法來(lái)應(yīng)對(duì)，那么肯定會(huì)收獲一個(gè)好的結(jié)果，反之則會(huì)埋藏很多未知的隱患。不要再與孩子發(fā)生正面爭(zhēng)吵。家教嚴(yán)管教緊，也要分時(shí)間段分事情，不能一概而論，

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  河南平頂山青少年叛逆教育咨詢 河南銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 面對(duì)青春期早戀，父母應(yīng)該知道這三個(gè)步驟 早戀是指未成年男女過(guò)早建立關(guān)系的行為。其實(shí)它包含了這種負(fù)面的感覺(jué)，大部分家長(zhǎng)都會(huì)堅(jiān)決反對(duì)，但并沒(méi)有**一定的效果。這個(gè)過(guò)程千萬(wàn)不要怪孩子，孩子會(huì)覺(jué)得反感，結(jié)果適得其反。所以，家長(zhǎng)要記住，不能強(qiáng)迫孩子早戀，家長(zhǎng)要及時(shí)給予指導(dǎo)。 第一步：扮演正確的角色 這個(gè)很重要，你可以說(shuō)：“爸爸媽媽很高興你真的長(zhǎng)大了，有了喜

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  河南滎陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 那么，初二現(xiàn)象常見(jiàn)的現(xiàn)象是什么呢? 首先就是早戀。處于青春期的孩子對(duì)異性的某些感覺(jué)把握不是很清楚，有時(shí)候僅僅是因?yàn)閷?duì)異性有一些“好感”，就把這種“好感”當(dāng)成了“愛(ài)情”。而有些家長(zhǎng)對(duì)于“性”教育不足，總覺(jué)得在孩子面前難以啟齒，但是初中接觸生物課，剛好對(duì)“性”有了一些了解，好奇心的驅(qū)使下，*滋生“早戀”行為。其次是孩子的逆反心理增加。初中階段的學(xué)生，自

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