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時(shí)間：2020-04-22

孩子進(jìn)入青春期以后，青少年正處于心理的過渡期，其獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng)，逆反表現(xiàn)在方方面面，可能是生活上的，也有可能是學(xué)習(xí)上的。如果孩子進(jìn)入叛逆期，家長應(yīng)該怎樣來引導(dǎo)他?下面為大家?guī)硪龑?dǎo)的方法，希望可以幫助到大家。

1.要關(guān)注孩子的心理動態(tài)

青春期是每個(gè)孩子都經(jīng)歷過的，孩子在一段時(shí)間內(nèi)特別敏感。因此，家長需要及時(shí)關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，不僅要看孩子的學(xué)習(xí)情況，還要知道如何掙錢。即使你掙更多的錢，如果你**了這個(gè)時(shí)期的孩子的教育，那么再多的錢也彌補(bǔ)不了。

孩子們需要肯定。平時(shí)，家長要學(xué)會看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)孩子的自信心，增強(qiáng)親子關(guān)系。同時(shí)，要注意孩子的心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子有一些征兆。家長要及時(shí)糾正和引導(dǎo)孩子。

2.勤溝通，并學(xué)著傾聽孩子的想法

在此期間，孩子們不僅在身體上成長，而且他們的行為和思想也變得叛逆。這是正常現(xiàn)象。孩子們覺得自己已經(jīng)長大了，他們也是成年人。因此，在很多時(shí)候，孩子們希望他們能做出決定。與孩子溝通時(shí)，家長不應(yīng)固執(zhí)己見，而應(yīng)站在孩子的角度來考慮。善于傾聽孩子們的想法，同樣的事情可以使兩個(gè)世界都得到較好的利用。

當(dāng)父母和孩子之間出現(xiàn)矛盾或意見分歧時(shí)，家長不應(yīng)多責(zé)怪孩子，多與孩子溝通，多聽取孩子的意見，學(xué)會用自己的智慧解決這些矛盾。

3.要學(xué)著觀察尊重孩子

觀察有兩方面，既要觀察孩子，也要觀察自己。在很多時(shí)候，父母必須轉(zhuǎn)換角度，從*三者的角度觀察孩子叛逆的問題。觀察孩子的變化是怎樣的，自己對待孩子的態(tài)度又是怎樣的。

青春期的孩子會有自己的想法和看法，所以初中生的家長應(yīng)該學(xué)會尊重孩子。在和孩子說話時(shí)，他們應(yīng)該盡量避免命令的語氣。相反他們應(yīng)該學(xué)會和孩子們討論，讓他們處于平等的地位。同時(shí)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長不應(yīng)當(dāng)眾批評孩子，給孩子留點(diǎn)面子。這也是事實(shí)。這是在保護(hù)孩子的自尊。

青春叛逆期的孩子開始對外界事物有了自己的看法，對于周邊事物有了他自己*到的見解，雖然這種看法或者見解不一定是對的，但是孩子渴望得到家長的認(rèn)可，所以說尤其是青春期家長要正確的引導(dǎo)孩子。

銳元思圖教育教育咨詢常年面向全國招收10-18周歲以上有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等思想行為的青少年，我們以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、生活體驗(yàn)、社會實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，幫助這些青少年逐步走出困惑。

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有人說：“現(xiàn)在許多孩子難管難教，心理脆弱，抗挫力差, 早熟、敏感、封閉、自私、霸道，控制欲強(qiáng)，唯我*尊，人際關(guān)系差，情緒不穩(wěn)定、玩酷稱大，攻擊性強(qiáng)” 等等。我們經(jīng)?？吹交蚪?jīng)歷過這樣的情況：一開始，孩子和父母之間的關(guān)系是很好的，但隨著時(shí)間的推移，孩子們長大，越來越少交談與父母。在大學(xué)階段，父母始終是孩子成長道路的指南，他們的決定可以影響孩子的發(fā)展。能提出這個(gè)問題，一方面是孩子的問題：家長輔導(dǎo)孩
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隨著智能手機(jī)的普及，孩子迷戀手機(jī)大有愈演愈烈之勢，我經(jīng)常能在公共場合見到穿校服的孩子們玩智能手機(jī)，而且由于玩手機(jī)成癮的緣故，許多孩子出現(xiàn)了厭學(xué)心理，讓不少老師和家長都心力交瘁。其實(shí)，家長們心里明白，既不能一味地指責(zé)孩子，也不能一味地放縱。據(jù)報(bào)道，重慶10歲男孩被父親禁止看電視，一氣之下居然跳下20樓，釀成了一場慘劇。如今的智能手機(jī)功能多、人性化程度高，手機(jī)已成了許多人生活中不可或缺的一部分。
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河南許昌青少年叛逆教育咨詢許昌銳元思圖勵志教育教育咨詢對于青春期的孩子叛逆，厭學(xué)，打架，這種情況，我們父母應(yīng)該怎么做呢? 正視孩子表達(dá)自我的愿望，并懂得讓孩子承擔(dān)起責(zé)任讓孩子懂得承擔(dān)責(zé)任當(dāng)然了，諒解不代表包庇，我要讓孩子為一時(shí)沖動造成的后果承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。比如可以從孩子的零花錢里扣除給對方造成的損失或者賠償給對方的費(fèi)用，如果孩子以后表現(xiàn)得好，不再犯錯(cuò)或者打架，還可以買相應(yīng)的禮物，給予孩子一個(gè)驚
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約束力是指一個(gè)人的自制力、自控力和自律力，因此不難看出這些正是一個(gè)孩子健康成長的*條件。據(jù)了解，自我約束力比較強(qiáng)的孩子，對于自身的生活有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?，對自身的追求也比較高，可以完全脫離父母的管教。所以說自我約束力是一個(gè)人不可缺少也是難能可貴的品質(zhì)之一。那么家長該怎么去培養(yǎng)孩子的自我約束力呢?鄭州思圖勵志少年軍校的老師給出以下建議。一、給孩子制定規(guī)則。我們常說：“無規(guī)矩，不成方圓?！边@個(gè)社會