聊城一中針對疫情期間學(xué)生在家上網(wǎng)課做出評價

時間：2020-04-06作者：濟南升界軟件有限公司瀏覽：8

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• 詞條

  詞條說明

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實施主體

  ? ? ? 學(xué)校是學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實施主體，對評價實施過程全面負責。學(xué)校層面的工作既要搭建必要的平臺，創(chuàng)造定的條件， 為全校師生提供更多的自主活動的時空，充分發(fā)揮自已的主動性、積極性與創(chuàng)造性，又要協(xié)調(diào)師生個人的行為，促進彼此間的交流、溝通和協(xié)作，使之形成實現(xiàn)學(xué)?？傮w工作目標的合力，創(chuàng)造必要的誠信文化。具體工作主要包括:研究制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作方案，具體明確工作目

• 綜合素質(zhì)評價，如何評才合理

  日前，北京市教委發(fā)布2019年中招新政，**把綜合素質(zhì)評價納入中考總成績，占30%的權(quán)重，引發(fā)熱議。事實上，在其他一些國家和地區(qū)，進行綜合評價而不僅僅看考試分數(shù)是普遍使用的教育評價方式。中國在過去很長時間內(nèi)僅僅依據(jù)考試分數(shù)來選拔人，本身是不完整、不專業(yè)的。在古代，不管是中國還是西方，都依據(jù)考試結(jié)果對人做判定。但是，在較近的100多年里，教育評價發(fā)展變化很快，從多個方面去評價學(xué)生成為趨勢，用實證依據(jù)

• 8答高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價熱點問題

  問1：**文件印發(fā)后，社會各界對學(xué)生綜合素質(zhì)評價十分關(guān)注，請介紹一下《意見》出臺的背景和意義。答：教育規(guī)劃綱要提出，“全面實施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價”。黨的十八屆三中全會決定強調(diào)，“推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價”。近期，《**關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，“探索基于統(tǒng)一*和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制”，并要求2014年出臺規(guī)范高中學(xué)生綜合

• 【企業(yè)員工考評】為什么要建立績效考評機制

  建立一個完善的績效考評機制績效考評主要從主觀因素和客觀因素來考評。主觀因素考評即企業(yè)要求員工為自己定制目標或指標，通過季度或半年對自己的工作業(yè)績進行自我評定，然后匯總?cè)肆Y源部門審核。這種方法可以鼓勵員工對企業(yè)的*目標和自己對企業(yè)所做的貢獻能夠擔當相應(yīng)的責任，有助于員工充分發(fā)揮自己的能力，滿足自我需要。客觀因素考評即通過對不同崗位的員工的工作進行考評，如出勤率、工作質(zhì)量、工作指標完成情況等，有利