中小學(xué)教師正高、副**職稱評審條件

時間：2020-01-06

作者：深圳市中亞興實業(yè)有限公司

中小學(xué)教師（正高）

一、評審范圍中小學(xué)教師。

二、評定條件

（一）遵守憲法和法律，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

（二）具備下列條件之一：

1.承擔(dān)五年以上副高職務(wù)工作。

2.教學(xué)成績卓著。

3.發(fā)表、出版過有創(chuàng)建性的科學(xué)論文、著作或教科書，或有重大的創(chuàng)造發(fā)明。

4.在教學(xué)管理或科學(xué)研究管理方面具有組織**能力。

（副高）

一、評審范圍和條件：

（一）從事教學(xué)、科研、管理工作的專業(yè)人員

（二）

1.承擔(dān)五年以上中一職務(wù)工作；或獲得博士學(xué)位且已承擔(dān)兩年以上講師職務(wù)工作。

2.對本門學(xué)科具有系統(tǒng)而堅實的理論基礎(chǔ)和比較豐富的實踐經(jīng)驗，能及時掌握本門學(xué)科發(fā)展*的狀況。

3.教學(xué)成績顯著，能較好地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)其分析問題解決問題的能力。

發(fā)表過有一定水平的科學(xué)論文或出版過有**的著作、教科書；或在教學(xué)研究方面有較高造詣；或在實驗及其他科學(xué)技術(shù)方面有較大貢獻(xiàn)。

（三）在中學(xué)學(xué)校承擔(dān)教學(xué)、管理等任務(wù)的教學(xué)和管理人員。

1.中學(xué)一級教師任教五年以上，或獲得博士學(xué)位者。

2.對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，教學(xué)效果顯著；或者在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有比較**的專長和豐富的經(jīng)驗，并做出顯著的成績。

從事中學(xué)教育、教學(xué)某一方面的科學(xué)研究，寫出理論聯(lián)系實際、具有一定水平的經(jīng)驗總結(jié)、科研報告或論著，或者在培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著貢獻(xiàn)。

（四）在小學(xué)學(xué)校承擔(dān)教學(xué)、管理等任務(wù)的教學(xué)和管理人員。

1.小學(xué)一級教師任教五年以上，或者高等師范學(xué)校及其他高等學(xué)校本科畢業(yè)生見習(xí)一年期滿。

2.對所教學(xué)科具有比較扎實的文化專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，并能結(jié)合教學(xué)開展課外活動，教學(xué)效果比較顯著。

掌握小學(xué)教育有比較扎實理論，善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實際，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育效果顯著。

4.具有指導(dǎo)教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，或者指導(dǎo)小學(xué)一、二、三級教師的教育教學(xué)工作，并在培養(yǎng)提高教師文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出成績。

5.小學(xué)教師或管理人員獲省、部級以上獎勵及特別優(yōu)秀者。

詞條
詞條說明
**職稱評審只差面試面對評委提問需要注意事項
一：儀表要注重儀表，給教員的**印象很主要。服裝的專業(yè)一點(diǎn)，因為的**職稱人員會相對很專業(yè)，所以你如果穿的不美觀而是花里胡哨的去答辯，印象分必定會很低。如果是女性，可以畫個裸妝。二：籌備1、必然要把相關(guān)資料帶全、帶夠，別嫌沉，哪怕是沾點(diǎn)兒邊的也帶上，有備無患。2、答辯前把業(yè)績材料和論文一再看N遍，越熟越好。3、要帶上手機(jī)或者手表，把握好時間，把20分鐘占滿，論文以外的問題就算是較簡單的，在嚴(yán)重的情
深圳養(yǎng)老金辦理咨詢退休手續(xù)辦理咨詢
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中**職稱評審的途徑和流程看完讓你少走彎路
一、職稱評審的途徑。一般有三種途徑，一是單位統(tǒng)一組織申報，這樣就比較省心省力，單位會給你找合適的機(jī)構(gòu)，給需要評職稱的人一些幫助，但是有些單位，不管這個事，那就有了下面這兩種途徑：自己申報和找機(jī)構(gòu)代評。自己申報好處就是省錢，但是有一大堆問題，首先你符合評職稱的資格嗎？資格可不僅僅只是工作年限和*，后續(xù)會面臨各種材料準(zhǔn)備的問題，建議公司不管的話，還是自己找代評公司進(jìn)行申報吧！代評公司一般比較了解，知
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