分支公司

時間：2018-03-31

作者：深圳市瀚林師苑教育科技有限公司

三、崗位經(jīng)驗內化^TM產(chǎn)出的成果？

1：標準課件包-每個項目可產(chǎn)出30+門關鍵業(yè)務課件，標準為V2.0版本標準課件包，含：

標準1：《課程定位表》-課程選題分析、課程背景分析、學員對象分析、教學目標制定

標準2：《課程結構圖》-符合學習者信息吸收的課程結構、主要經(jīng)驗點的提煉

標準3：《PPT演示文稿》-基于組織經(jīng)驗的實用內容及備注頁的教學流程、教學策略

標準4：《培訓師手冊》-課件包使用指南、教學進度計劃、教學準備、教學流程及要點、參考話術、教學工具箱（素材、道具）、參考資料、常見問題的應對與解決等

標準5：《學員手冊》-課程簡介、學習文化、課程要點記錄、課后參考資料等

標準6：《行動改善手冊》-隨堂測試題、課后復習計劃、課后行動計劃等

標準3：PPT演示文稿（含備注）

標準4：《培訓師手冊》

標準6：《行動改善手冊》

標準2：課程結構圖

標準5：《學員手冊》

成果2：合格培訓師-每個項目可產(chǎn)出30+名合格的內部兼職培訓師，評價標準包括：

標準1：對開發(fā)成果的完整陳述

- 清晰陳述課程背景與學員對象

- 清晰陳述教學目標

- 清晰陳述課程結構、

- 展示PPT整體框架

- 說出每一頁PPT的教學方式

- 總結課程成果對公司的**

標準2：對課程內容的演繹

- 狀態(tài)調整，包括緊張的緩解、開場的導入

- 生動表達，包括表達邏輯性、表達感染力

- 儀態(tài)運用，包括形象的展現(xiàn)、肢體的運用、聲音的轉換、表情的演繹

- 現(xiàn)場掌控，包括工具的使用、氛圍的營造、異常的處理、結尾的設計

成果3：課程開發(fā)執(zhí)行手冊-1套可以未來在企業(yè)內部復制本項目的手冊，包括：

- 執(zhí)行流程

- 實施課件

- 項目手冊（培訓師使用）

- 學員手冊（學員使用）

- 標準模板

- 使用工具（教學素材、道具等）

成果4：項目后增值配套-2套課后使用的增值配套資料，包括：

內容1：學員項目后增值配套

- 成果優(yōu)化落地措施（PPT美化、課件包制作、關鍵課件升級建議）

- 課后輔導措施（線上平臺、線下回訪）

- 通用類素材（視頻、圖片、故事案例、游戲活動、模板工具等）

- 成長使用工具（免費的思維訓練軟件、學習軟件、電子書等）

內容2：企業(yè)項目后增值配套

- 企業(yè)內部課程開發(fā)及兼職培訓師的“選拔標準”

- 《企業(yè)內部培訓師管理制度》模板

- 《企業(yè)內部知識資產(chǎn)管理制度》模板

- 《企業(yè)內部學習平臺》建議（PC端及手機移動端）

- 后續(xù)輔導跟進計劃等

四．崗位經(jīng)驗內化^TM操作流程

階段	內容安排	產(chǎn)出成果
項目前1周	定人、定題+宣傳造勢（遠程協(xié)助）	《培訓師甄選訪談記錄表》《課程設計開發(fā)計劃表》
**階段（2天）	隱性經(jīng)驗顯性化 **能力訓練：課程設計	成果1：課程定位表成果2：課程結構圖成果3：內容知識點
**階段課后輔導（1-2周）	經(jīng)驗梳理提煉并書面化	成果1：課程定位表成果2：課程結構圖成果3：內容知識點
*二階段（2天）	顯性成果標準化 **能力訓練：課程開發(fā)	成果1：標準教學課件成果2：標準教學流程成果3：標準教學策略
*二階段課后輔導（1-2周）	經(jīng)驗標準化形成可復制課件包	成果1：標準教學課件成果2：標準教學流程成果3：標準教學策略
*三階段（2天）	標準課程生動化 **能力訓練：課程呈現(xiàn)	成果：合格的培訓師
*三階段課后輔導（1-2周）	個性化的呈現(xiàn)輔導	成果：合格的培訓師
評審階段（1天）	結營：評課、評人+落地轉化	驗收交付成果及內訓師評審

三階段6天教學+1天評審：項目周期1-2個月，根據(jù)企業(yè)的時間安排可以調整。

前后兩項目輔助

- 項目開始前：定題（1天版課程體系梳理或遠程協(xié)助）、定人（培訓師選拔與測評協(xié)助）、宣傳造勢（宣傳素材提供及宣傳方式建議）

- 項目結營時：評課（課程質量評審）、評人（授課技能評審）、落地轉化（制定落地轉化措施及后續(xù)迭代建議）

不**15個工作日的非現(xiàn)場支持：

- 修改課程結構

- 完善課程內容

- 課件包美化制作

- 個性化跟蹤輔導

五．崗位經(jīng)驗內化^TM項目師資

l **研發(fā)導師

劉議鴻老師

師資背景：

◆ 企業(yè)學習產(chǎn)品開發(fā)*

◆ 中國版權化培訓產(chǎn)品*及**者

◆ 組織經(jīng)驗內化與實戰(zhàn)課程開發(fā)*

◆ 中山大學、清華大學MBA班特聘師資

◆ 阿里巴巴、中國聯(lián)通、中國**、寶鋼、中國中車、馬可波羅、

東風乘用車、聯(lián)邦米尼等企業(yè)“組織經(jīng)驗內化與企業(yè)內部知識資產(chǎn)整理“長期輔導顧問

◆ 近幾年內執(zhí)行淘寶大學、京東、東風乘用車、東風雷諾、湖南中煙、五羊本田、中遠航運、招商地產(chǎn)、寶能集團、華僑城集團、例外服飾、深圳水務集團、中鐵四局、合肥燃氣、福建聯(lián)通、安徽聯(lián)通等行業(yè)**企業(yè)“崗位經(jīng)驗內化——內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目“186個，開發(fā)內部專業(yè)課程3200余門（僅計算符合GIE標準的課件包），培養(yǎng)內部專業(yè)師資4100余名。

行業(yè)資歷：

曾服務于大型連鎖企業(yè)、上市公司和大型國有企業(yè)，歷任培訓經(jīng)理、培訓總監(jiān)、培訓學院院長，現(xiàn)擔任多家企業(yè)商學院人才發(fā)展與培訓體系構建顧問。

一直致力于企業(yè)人才培養(yǎng)系統(tǒng)和內部培訓力量建設的研究與實踐，主張“把員工個人智慧當作組織的知識資產(chǎn)去管理“，是“崗位經(jīng)驗內化”和”組織知識資產(chǎn)管理“的較早提出者與踐行者。

率先提出課程和項目”為結果付費“并開始推行 ----能“根據(jù)實際情況、設計實際內容，解決實際問題、**實際效果”，是目前培訓市場上為數(shù)不多真正能“對結果負責“的老師。

l 聯(lián)合研發(fā)導師

l 白瑛老師

◆ 著名TTT/思維管理教練

◆ TTT職業(yè)培訓師標準教程授權導師

◆ 創(chuàng)新思維體系標準教程授權導師

◆ 曾任：中國移動集團級培訓師

◆ 曾任：中國移動管理學院綜合管理教研組副組長

◆ 資歷認證：企業(yè)績效改進師、國家一級企業(yè)人力資源管理師

◆ 國家二級心理咨詢師、美國培訓與發(fā)展協(xié)會(ASTD)會員。

l 實戰(zhàn)經(jīng)驗：03年加入中國移動參與全省內訓師培養(yǎng)

l 04年開始主導多個通信、銀行咨詢項目

l 內訓場次達800多場，公開課每年達30多場，受訓學員**10**

l 授權項目執(zhí)行導師（部分）

楊素珍老師

崗位經(jīng)驗內化項目授權導師

曾任：***發(fā)展部經(jīng)理

曾任：巴龍集團人資部經(jīng)理

曾任：利群集團培訓經(jīng)理

黃俊敏老師

崗位經(jīng)驗內化項目授權導師

曾任：匯源果汁上海總經(jīng)理助理

曾任：博思堂人資經(jīng)理

朱磊老師

崗位經(jīng)驗內化項目授權導師

18年世界500強管理經(jīng)驗

曾任：亞洲光學*經(jīng)理

曾任：鳳凰光學副總經(jīng)理

李東老師

崗位經(jīng)驗內化項目授權導師

企業(yè)運營沙盤訓練*

10年國有特大型企業(yè)培訓學院管理培訓部主任閱歷

羅宏偉老師

崗位經(jīng)驗內化項目授權導師

中國科學技術大學碩士

曾在三一重工、玉柴、海大集團擔任培訓總監(jiān)職務

諶劍波老師

崗位經(jīng)驗內化項目授權導師

上海交通大學碩士

曾任：中國移動通信**項目經(jīng)理/客戶服務總監(jiān)

楊曉璐老師

崗位經(jīng)驗內化項目授權導師

曾任絲寶集團培訓發(fā)展經(jīng)理

參與輔導20余家上市公司內訓師培養(yǎng)及課程開發(fā)項目

徐伯達老師

崗位經(jīng)驗內化項目授權導師

國家企業(yè)二級培訓師

AACTA美國注冊培訓師

廣東企業(yè)培訓研究會理事

曾秋香老師

崗位經(jīng)驗內化項目授權導師

（FNS）認證引導教練
中國人壽河南公司培訓總監(jiān)
裕達國貿酒店人力資源總監(jiān)

鐘滔老師

崗位經(jīng)驗內化項目授權導師
創(chuàng)新思維企業(yè)輔導教練
英國博贊?思維導圖、《脫口成章：授課技能提升訓練沙盤》認證講師

和平坤老師

崗位經(jīng)驗內化項目授權導師

東莞市公益愛心傳播大使

*形象文化協(xié)會秘書長

8年培訓規(guī)劃及管理經(jīng)歷

東莞市祥裕實業(yè)副總經(jīng)理

楊成名老師

崗位經(jīng)驗內化項目授權導師

同濟大學管理學博士
江西師范大學副教授/碩導

13年銀行培訓服務經(jīng)驗

六．崗位經(jīng)驗內化^TM項目的優(yōu)勢

優(yōu)勢一：為結果付費、風險可控

1、項目實施前約定項目成果產(chǎn)出標準及評價標準

2、項目實施中的每一個階段嚴格控制階段性成果的質量

3、項目實施后根據(jù)成果合格數(shù)量付費，確保企業(yè)沒有采購風險

優(yōu)勢二：版權項目、品質**

優(yōu)勢三：科學設計、成果**

現(xiàn)場出成果

不是傳統(tǒng)的老師上完課，學員交作業(yè)。而是按照工業(yè)化流水線生產(chǎn)方式：階段性講解傳授、**引導、練習操作、反饋總結，課上完，成果即出

批量出成果

每個項目平均產(chǎn)出30個左右的合格課件包及內訓師，課程**過30門的建議分成批次來做

快速出成果

時間是企業(yè)較寶貴的資源之一，本項目在確保質量的前提下，滾動開班，快速完成成果的交付（已有多個類似項目經(jīng)驗驗證）

愉快出成果

學員咬牙切齒做出來的成果落地轉化時就不可能興高采烈，所以本項目依據(jù)成人學習動機原理確保“愉悅的過程“加“嚴謹?shù)慕Y果”

務實出成果

培訓脫離了實際崗位業(yè)務需求就失去了生存的土壤，項目成果不是傳統(tǒng)的培訓市場上的課程類型，而是與工作業(yè)務緊密關聯(lián)的接地氣的內容

這是一個被186家行業(yè)**企業(yè)、1800多天項目課程、3260余門標準課件包、4100多名內部兼職培訓師成長見證的項目！

這是一個中國**、中國聯(lián)通、中國石化、中國中車連續(xù)4年采購的項目！

這是一個為阿里巴巴推行“農(nóng)村淘寶戰(zhàn)略”奠基的項目！

這是一個東風乘用車2016年開始連續(xù)實施12期，目前仍在進行的項目！

這是一個版權認證+實踐驗證雙重質量保證的項目！

以下僅列舉近2年的部分項目

項目名稱

項目成果

（僅計算通過顧問組評審認證的數(shù)據(jù)）

阿里巴巴（共5期）：

崗位經(jīng)驗內化——電商系列課程開發(fā)項目

1、服務阿里旗下單位包括：淘寶大學、速賣通大學、萬堂書院、天下網(wǎng)商

2、認證美工、推廣、客服系列29門專業(yè)課程

3、認證大數(shù)據(jù)及無線店鋪推廣11門專業(yè)課程

4、合計培養(yǎng)培訓師217名

中國中車（共3期）：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、服務中國中車（原中國南車）旗下單位包括：株洲所、時代電氣、寶雞時代工程機械等

2、開發(fā)內部標準課程包32門

3、培養(yǎng)內部培訓師91名

東風乘用車（共12期，目前仍在執(zhí)行）：

崗位經(jīng)驗內化-38個**工種崗位技能課程開發(fā)

及安全類、管理類系列項目

1、已完成專業(yè)技能課程370門

2、已認證合格內訓師212名

3、目前仍在持續(xù)實施中

湖南中煙（共6期）：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包45門

2、培養(yǎng)內部培訓師128名

安徽聯(lián)通（共2期）：

崗位經(jīng)驗內化-專業(yè)線課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)

1、開發(fā)內部標準課程包17門

2、培養(yǎng)內部培訓師68名

寶鋼集團：

教學型組織構建項目

1、開發(fā)出內部專業(yè)課程包7門（其余待執(zhí)行）

2、培養(yǎng)內部培訓師14名

東風車城：

崗位經(jīng)驗內化-課程開發(fā)與內部培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)精品課程包6門

2、培養(yǎng)內部培訓師18名

上海菲揚：

崗位經(jīng)驗內化-課程開發(fā)與內部培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)精品課程包13門

2、培養(yǎng)內部培訓師17名

五羊-本田：

崗位經(jīng)驗內化-課程開發(fā)與內部培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包10門

2、培養(yǎng)內部培訓師28名

比亞迪（上海）：

崗位經(jīng)驗內化-課程開發(fā)與內部培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包12門

2、培養(yǎng)內部培訓師24名

中遠航運：

崗位經(jīng)驗內化-課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包17門

2、培養(yǎng)內部培訓師19名

宏川集團：

崗位經(jīng)驗內化-課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包24門

2、培養(yǎng)內部培訓師32名

馬可波羅（共3期）：

崗位經(jīng)驗內化-課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包31門

2、培養(yǎng)內部培訓師54名

寶能集團：

自主知識體系構建與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包19門

2、培養(yǎng)內部培訓師33名

深圳水務集團：

崗位經(jīng)驗內化-課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包28門

2、培養(yǎng)內部培訓師41名

麥克維爾：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包17門

2、培養(yǎng)內部培訓師29名

深圳華僑城（共2期）：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)

1、開發(fā)內部標準課程包29門

2、培養(yǎng)內部培訓師41名

益盟長青學院：

崗位經(jīng)驗內化-課程開發(fā)與內部培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包7門

2、培養(yǎng)內部培訓師26名

南華期貨：

智華仕-課程開發(fā)與商務呈現(xiàn)項目

1、開發(fā)內部標準課程包5門

2、培養(yǎng)內部培訓師23名

美聯(lián)英語：

崗位經(jīng)驗內化-課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包17門

2、培養(yǎng)內部培訓師32名

例外服飾：

崗位經(jīng)驗內化-課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包11門

2、培養(yǎng)內部培訓師37名

合肥燃氣：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包8門

2、培養(yǎng)內部培訓師28名

招商地產(chǎn)：

崗位經(jīng)驗內化-精品課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包5門

2、培養(yǎng)內部培訓師19名

海印股份：

崗位經(jīng)驗內化-課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包27門

2、培養(yǎng)內部培訓師29名

東江集團：

崗位經(jīng)驗內化-精品課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包8門

2、培養(yǎng)內部培訓師26名

廣東中煙：

崗位經(jīng)驗內化-課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包5門

2、培養(yǎng)內部培訓師21名

勵泰集團：

崗位經(jīng)驗內化-課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包12門

2、培養(yǎng)內部培訓師32名

蘇泊爾（共4期）：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包42門

2、培養(yǎng)內部培訓師37名

航嘉集團：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包17門

2、培養(yǎng)內部培訓師18名

武漢天然氣：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包11門

2、培養(yǎng)內部培訓師31名

華孚色紡：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包33門

2、培養(yǎng)內部培訓師34名

東風雷諾（多期，正在持續(xù)執(zhí)行中）：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包38門

2、培養(yǎng)內部培訓師38名

速美達機器人

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包21門

2、培養(yǎng)內部培訓師27名

華勤通訊（共4期）

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包49門

2、培養(yǎng)內部培訓師61名

金證股份

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包12門

2、培養(yǎng)內部培訓師28名

斗魚（共3期）

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包23門

2、培養(yǎng)內部培訓師18名

盤子女人坊

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包7門

2、培養(yǎng)內部培訓師19名

巴陵石化

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包21門

2、培養(yǎng)內部培訓師42名

長煉石化

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包17門

2、培養(yǎng)內部培訓師32名

惠爾浦

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包11門

2、培養(yǎng)內部培訓師18名

維達力

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包6門

2、培養(yǎng)內部培訓師18名

尚惠**

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包12門

2、培養(yǎng)內部培訓師27名

東方雨虹

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包12門

2、培養(yǎng)內部培訓師18名

英業(yè)達

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包9門

2、培養(yǎng)內部培訓師24名

鄂爾多斯化工集團

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包15門

2、培養(yǎng)內部培訓師26名

陽光電源

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包21門

2、培養(yǎng)內部培訓師21名

福建聯(lián)通

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包12門

2、培養(yǎng)內部培訓師30名

潛江長飛

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包35門

2、培養(yǎng)內部培訓師35名

武漢長飛

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包40門

2、培養(yǎng)內部培訓師40名

深圳富士康

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開發(fā)與培訓師培養(yǎng)項目

1、開發(fā)內部標準課程包36門

2、培養(yǎng)內部培訓師36名

更多項目數(shù)據(jù)正在持續(xù)較新統(tǒng)計中……

七．崗位經(jīng)驗內化^TM項目課程大綱

階段安排

**階段：隱性經(jīng)驗顯性化

教學方式

（主要）

講解陳述+展示**+練習演練+總結輔導

課程

關鍵詞

課程定位、內容萃取、結構優(yōu)化

階段性成果

1、《課程定位表》（定稿）

2、《課程結構圖》（定稿）

3、《課程知識點》（初稿）

階段成果**01-《課程定位表》

出發(fā)：概念篇

0-組建學習小組

0-建立學習文化

概念篇01：培訓

1.1-培訓的定義

1.2-培訓的意義

1.3-培訓的趨勢

概念篇02：培訓師

2.1-培訓師的角色

2.2-培訓師的任務

來源：寶鋼工程教學型組織構建項目

（保密需要，有刪減和調整）

概念篇03：內部課程

3.1-內部課程開發(fā)導向

3.2-內部課程開發(fā)標準

階段成果**02-《課程結構思維導圖》

開發(fā)篇01：演示文稿轉換

1.1-課件編制原則

1.2-課程轉換流程

開發(fā)篇02：匹配教學策略

2.1-學習導入

-激發(fā)動機

來源：例外服飾-店長系列課程開發(fā)項目

（保密需要，有刪減和調整）

建立信任

-引入主題

2.2-學習組織

-講解陳述

-展示**

-練習演練

-總結輔導

2.3-學習遷移

-要點回顧

-目標檢核

-行動促進

開發(fā)篇03：標準課件包制作

3.1-培訓師手冊

-《培訓師手冊》的目的

-《培訓師手冊》的內容

-《培訓師手冊》的要求

-《培訓師手冊》的標準

封面來源：合肥燃氣-崗位經(jīng)驗內化項目

內頁來源：安徽聯(lián)通-崗位經(jīng)驗內化項目

3.2-學員手冊

-《學員手冊》的目的

-《學員手冊》的內容

-《學員手冊》的要求

-《學員手冊》的標準

3.3-行動改善手冊

-《行動改善手冊》的目的

-《行動改善手冊》的內容

-《行動改善手冊》的要求

上述案例僅供截圖參考，知識產(chǎn)權屬于項目所在公司

具體內容概不對外

1.1-

邏輯性訓練

- 時間結構

- 空間結構

- 支點結構

- 鐘擺結構

- 變焦結構

- 遞推結構

1.2-感染力訓練

- 對比刺激

- 視覺刺激

- 幽默刺激

授課表達技能訓練沙盤（內訓師版）

國家**著作權登記號：國作登字-2017-L-00355089

詞條
詞條說明
瀚林師苑經(jīng)紀公益課程——【走進**.對話董明珠】
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樂善好師古道熱腸
他們不計過程艱難，不計得失。在課程中上課，也在生活中給我們上無論前方有多少困難，有多少考驗，別害怕，路雖遠行則將至，事雖難做則必成。我們都曾深陷泥潭，在掙扎的日子里漸漸陷入了垂喪，渴求有那么一個人的出現(xiàn)，有那么一雙手可以拉我們一把。有時候，成年人的奔潰，真的在那最后一根稻草。有時候，一個星期的喜悅，就在那一句輕輕的鼓勵。我們一邊在感嘆著人心不古，世態(tài)炎涼，一邊又每每被各種小事情感動的潤濕眼眶。古道
瀚林師苑經(jīng)紀公益課程——【新媒體運營&生產(chǎn)管理專題】
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郭寶健老師12月11-12日給中國銀行某分行講授《微乎其“威”---微課設計與開發(fā)》課程圓滿結束！