微課|深圳市學堂科技有限公司|資源管理

時間：2016-03-28

作者：深圳市學堂科技有限公司

學堂微課助，制作微課好工具，可實現(xiàn)如下功能 ?

教師影像跟蹤功能

教師音視頻錄制

數(shù)字激光筆技術

虛擬電子白板技術

高清快拍功能

多種模式錄制功能

目錄索引管理功能

課件加密功能

系統(tǒng)功能強大，非常適合教師制作微課使用。

自2009年起，微博以其互動性和參與性強、信息傳播速度快、目標明確的特點，在我國*地掀起了一場轟轟烈烈的“微”熱潮，拉開了“微”時代的序幕。于是，微課件系統(tǒng)，微課也應運而生。

國內的微課實踐研究者——佛山市教育信息中心教師胡鐵生先生認為，“‘微課’是按照新課程標準及教學實踐要求，以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展教與學活動的各種教學資源**組合”。

微課在美國又稱為短期課程、課程組件。微課程是一個簡化了的、細分的教學，學生因而易于掌握。微課程是一個有控制的實踐系統(tǒng)，它使學生和教師有可能集中解決某一特定的教學行為，或在有控制的條件下進行學習。它圍繞某一問題或某一情景而形成的目標明確、內容短小精悍的教學活動，具有內容廣、容量小、目標明確的特點。

面對新課程標準和教學實踐要求，教師的工作已經不是簡單的把書本上的知識內容交會給學生，而是要在教的過程中讓學生體會到學習的樂趣，激發(fā)學生學習的積極性，而中間所采用的教學方式、方法及手段都是為了達到最后的目的——教會學生學習。

學堂微課助手功能強大，非常適合教師用來制作微課，目前全國有眾多的學校使用學堂微課助手進行微課制作。

學堂微課助手產品優(yōu)勢及特點

協(xié)議標準

視頻編解碼：采用MPEG-4編碼；

音頻編解碼：采用G.729、OGG Vorbis語音編碼技術；

視頻

分辨率：160×120，176×144，320×240，352×288，640×480，704×576，800×600， 1024×768以上；

視頻質量：視頻畫質和幀速可調；

視頻完整性：視頻完整連慣；

T.120 協(xié)議是用于數(shù)據(jù)和圖形會議的**標準，該協(xié)議很大程度上提高了多媒體、MCU 和多媒體數(shù)字信號編解碼器的控制能力。 T.120系列支持點到點和多點數(shù)據(jù)和圖形會議，它具有一系列非常復雜，靈活和有效的功能，包括支持非標準的應用協(xié)議。在T.120協(xié)議基礎上開發(fā)的應用功能具有功能模塊化、系統(tǒng)分層化和協(xié)議標準化的特點，微課，以及易于擴展和方便互連、互通、互操作的優(yōu)點。

*創(chuàng)的現(xiàn)場錄制功能

l ? 現(xiàn)場錄制文件能夠忠實的記錄教學現(xiàn)場；

l ? 現(xiàn)場錄制文件的壓縮比高，同樣時間的現(xiàn)場錄制文件在同類產品中較?。?

l ? 現(xiàn)場錄制文件支持二次編輯，可以添加索引、加密、支持收費閱讀。

**生波數(shù)字激光筆的應用

**生波數(shù)字激光筆的應用，微課大師，沿用了教師傳統(tǒng)的書寫習慣，使的教師的電子書寫變得非常方便、簡單，微課平臺，不再為了書寫復雜的數(shù)學公司、或幾何圖形犯愁。

高清快拍技術的融合

高清快拍技術的使用，使得任何紙質材料快速E化，使得教學、錄制方便靈活。

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詞條說明
微課助手系統(tǒng),深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質商家)
輔助教學功能 ◆講稿文件的預先上傳和提前下載。 ◆電子舉手：學員如果要發(fā)言，可以采用電子舉手的方式，經過教師授權后才可以發(fā)言。 ◆投票功能：教師可以現(xiàn)場編輯問卷，可以向在場的學員發(fā)起投票，并且查看投票結果，用于評估教學效果。 ◆遠程桌面和應用程序共享功能：支持桌面共享和應用程序的遠程共享功能。 ◆錄制功能：可以根據(jù)需要任意組合錄制（音頻、視頻、數(shù)據(jù)、全屏錄制等，其中包括錄制白板），同時可以將教學
深圳市學堂科技有限公司|MOOC制作
學堂微課發(fā)布平臺是以學習元為基本資源組織單位，MOOC制作，支持正式學習和非正式學習的學習平臺。從功能上來說，學習元平臺是CMS和LMS的結合體，兼容了資源管理和學習管理的功能，相對于一般的網絡教學平臺來說，具備如下特點：系統(tǒng)采用SOA面向服務的體系架構；系統(tǒng)集成符合JCA規(guī)范；微軟Visual Studi作為應用軟件開發(fā)平臺； SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫，直播平臺，也支持其他各
深圳市學堂科技有限公司(圖)|MOOC制作|微課
微課“位微不卑”。微課雖然短小，比不上一般課程宏大豐富，但是它意義非凡，效果明顯，是一個非常重要的教學資源。微課“課微不小”。微課雖然短小，但它的知識內涵和教學意義非常巨大，有時一個短小微課比幾十節(jié)課都有用。微課“步微不慢”。微課都是小步子原則，一個微課講解一兩個知識點，看似很慢，但穩(wěn)步推進，實際效果并不慢。微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用，通過不斷的微知識、微學習，從而達
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微課助手如何把握微課程的發(fā)展趨勢？內容為王，輔以好的形式微課程下一步怎么發(fā)展？首先我們要明確一點，課件制作，就是微課程的內容的發(fā)展和形勢的發(fā)展，要注意，內容是**，內容是主體。千萬不要去追求那種漂亮的或者說是有創(chuàng)意的形式，而忽略了內容。但是，妥當?shù)男问娇梢蕴岣邇热莸谋磉_的效果，再下一個是創(chuàng)意和簡易。微課程是簡明的，越簡單越好。那么在這個基礎上有新的創(chuàng)意則會使課程顯得較秒。創(chuàng)意和簡