微課助手系統(tǒng)、微課、深圳市學堂科技有限公司(查看)

時間：2016-03-23

作者：深圳市學堂科技有限公司

微課助手如何把握微課程的發(fā)展趨勢？

內容為王，輔以好的形式

微課程下一步怎么發(fā)展？首先我們要明確一點，課件制作，

就是微課程的內容的發(fā)展和形勢的發(fā)展，要注意，內容是**，內容是主體。千萬不要去追求那種漂亮的或

者說是有創(chuàng)意的形式，而忽略了內容。

但是，

妥當的形式可以提高內容的表達的效果，再下一個是創(chuàng)意和簡易。微課程是簡明的，越簡單越好。那么在這個

基礎上有新的創(chuàng)意則會使課程顯得較秒。

創(chuàng)意和簡明是一對，

內容和形式是一對。

把這幾對矛盾處理好，這是一個前提。

微課助手

主題**、內容具體。

一個課程就一個主題，或者說一個課程一個事；研究的問題來源于教育教學具體實踐中的具體問題：或是生活思考、或是教學反思、或是難點突破、或是重點強調、或是學習策略、教學方法、教育教學觀點等等具體的、真實的、自己或與同伴可以解決的問題。

微課助手中的微課程：靈活的教學策略

紙質教材是通過國家統(tǒng)一課標，微課助手系統(tǒng)，使用學術性語言來描述課間知識的，微課，

而微課程可以用較加靈活的教學策略，微課發(fā)布系統(tǒng)，較加豐富多樣的，有針對性的，

激發(fā)學生的興趣和思考。另外，紙質教材是全體學生用同一個版本，同樣的教學，而這個微課程

他可以針對你班上的學生，可以采用較加靈活的，個性化的施教方法。

因為有些老師，他知道學生喜歡什么，他知道學生哪些地方不足，他知道怎樣講別人才*明白。

微課助手系統(tǒng)、微課、深圳市學堂科技有限公司(查看)由深圳市學堂科技有限公司提供。行路致遠，砥礪前行。深圳市學堂科技有限公司致力成為與您共贏、共生、共同前行的戰(zhàn)略伙伴，較矢志成為教育教學軟件較具影響力的企業(yè)，與您一起飛躍，共同成功!

詞條
詞條說明
微課件發(fā)布、深圳市學堂科技有限公司、課件發(fā)布
學堂微課發(fā)布平臺的工作原理圖，有權限的用戶通過個人工作面板，上傳視頻（當然也包括文檔、圖片、教案等），課件發(fā)布軟件，視頻文件需經過一個轉碼的處理（允許多線程），然后生成流媒體格式的視頻文件，然后用戶通過web**進行點播。如下圖所示：微課發(fā)布平臺可以通過視頻、動畫、圖片集等其中一種媒體或多種媒體組合的形式進行呈現(xiàn)，而不僅僅是視頻。在設計時，在保證學習質量的前提下，應盡量簡化媒體表現(xiàn)設計，使用
課件發(fā)布|深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)|微課
從教學媒體呈現(xiàn)形式的角度，微課是教學視頻。華南師范大學焦建利認為，“微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，微課，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。”從學習時間及空間的角度，微課是學習方式。胡鐵生認為“微課能較好地滿足學生對不同學科知識點的個性化學習，按需選擇學習既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充?！?學堂微課發(fā)布平臺是以學習元為基本資源組織單位
深圳市學堂科技有限公司(圖),視頻直播
網絡課堂輔助教學功能 ◆ 郵件通知：學生只需直接點擊電子郵件中的URL鏈接就可直接進入虛擬課堂中去。 ◆ 文件管理：上傳的文件可供多次網絡課堂和培訓的使用，充分保證應用的效率。 ◆ 文件傳輸：可以方便的將某個文件實時地傳送給某個與會人員或全體與會人員。 ◆ 電子投票：為老師進行課程評估和收集學生意見提供方便快捷的手段。 ◆ 遠程控制：可以對學生進行授權，進行遠程桌面程序的交互操作。 ◆ 課程錄制
點播,深圳市學堂科技有限公司,點播軟件
教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教學質量，迫切需要大力推進教育信息化。深圳學堂科技有限公司新近開發(fā)推出的'微課發(fā)布平臺'軟件，對于創(chuàng)新教學模式、提高教學質量有著**乎尋常的突破。我們從“課”的角度來理解微課的內涵，在“課”基礎上強調“微”?！罢n”本身不是一種學習資源或材料，而是一種包含了學習內容、活動、評價等要素的教學服務。此外，作為課程，