大學(xué)畢業(yè)生由于缺乏**技能和工作經(jīng)驗(yàn),無(wú)法滿(mǎn)足IT產(chǎn)業(yè)對(duì)可用人才的迫切需求,所以IT職業(yè)教育培訓(xùn)成為了他們跨入信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的“跳板”。一位正在南京達(dá)內(nèi)()接受課程培訓(xùn)的待業(yè)大學(xué)生直率地說(shuō):“就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)嚴(yán)峻,**對(duì)口的工作并不好找,想要找到好工作就得比別人會(huì)更多的技能。希望通過(guò)IT職業(yè)培訓(xùn),在IT業(yè)找到合適的工作?!? 目前,大多IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)招收學(xué)員都不限**,這讓很多非計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)**的大學(xué)生選擇了IT行業(yè)就業(yè)。數(shù)據(jù)顯示,國(guó)內(nèi)IT行業(yè)的50余萬(wàn)良好人才,其中有70%為非計(jì)算機(jī)**。一批數(shù)量龐大的無(wú)經(jīng)驗(yàn)大學(xué)生通過(guò)IT教育選擇“錯(cuò)位就業(yè)”,加入了IT這一具有廣闊發(fā)展空間的行業(yè)。IT教育培訓(xùn)較大程度地緩解了人才的供需矛盾。 對(duì)于教育培訓(xùn)行業(yè)來(lái)說(shuō),**實(shí)力是培訓(xùn)質(zhì)量的**。南京達(dá)內(nèi)長(zhǎng)期專(zhuān)注于中國(guó)IT職業(yè)教育領(lǐng)域,擁有豐富的教學(xué)資源。依托雄厚的教育資源和背景,通過(guò)院校合作和特許*兩大經(jīng)營(yíng)模式以及**的IT職業(yè)教育課程體系在教育領(lǐng)域廣泛開(kāi)展合作。 IT行業(yè)**的人才缺口證明大學(xué)生人才過(guò)剩只是假象,IT職業(yè)教育搭建起了連接高校教育與就業(yè)需求的橋梁。南京達(dá)內(nèi)作為終結(jié)大學(xué)生“結(jié)構(gòu)性”失業(yè)的主力軍,其**實(shí)力及研發(fā)**能力**了課程設(shè)置及技能實(shí)踐的與時(shí)俱進(jìn),為“被待業(yè)”大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供了更多可能性,在職業(yè)教育領(lǐng)域樹(shù)立了一種可持續(xù)發(fā)展的*特模式。
詞條
詞條說(shuō)明
近年來(lái),隨著國(guó)內(nèi)企業(yè)信息化進(jìn)程的不斷加快,企業(yè)對(duì)于高水平信息化實(shí)用型人才的需求不斷增長(zhǎng),**表現(xiàn)在對(duì)于**產(chǎn)業(yè)IT人才的需求上。十二五規(guī)劃中,也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了**產(chǎn)業(yè)**發(fā)展的目標(biāo),加快**人才的培養(yǎng)速度。目前社會(huì)上,一方面是各大高校在承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)高水平**人才的崇高使命,另一方面,是一些職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但前者也面臨著來(lái)*生就業(yè)的壓力和不斷提高教學(xué)質(zhì)量的壓力,后者培養(yǎng)出的學(xué)生也很難滿(mǎn)
安卓占據(jù)移動(dòng)操作系統(tǒng)市場(chǎng)58.8%,在中國(guó)市場(chǎng)占有率為68.4%,可以說(shuō)Android火了,并且呈現(xiàn)出一種不可阻擋地態(tài)勢(shì)。而隨著Android浪潮席卷市場(chǎng),學(xué)習(xí)Android也隨之流行,并引發(fā)了新一輪的IT工作者的自我提升熱——安卓培訓(xùn)。 android課程緊跟時(shí)代潮流,順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì),及時(shí)推出了Android課程。南京達(dá)內(nèi)安卓培訓(xùn)課程,是一種非??茖W(xué)和人性化的課程安排,為了配合學(xué)員的時(shí)間,采用了
*英才網(wǎng)日前發(fā)布較新的**熱門(mén)行業(yè)、職位排行榜,**位分別是:互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)硬件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、IT服務(wù)和系統(tǒng)集成、電子和微電子、通信(設(shè)備、運(yùn)營(yíng)、增值服務(wù))。調(diào)查顯示,中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)以20%的高增長(zhǎng)率一枝*秀,遠(yuǎn)**過(guò)其他地區(qū)個(gè)位數(shù)的增長(zhǎng)率。而得益于互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)軟硬件及IT服務(wù)行業(yè)表現(xiàn)**,人才需求旺盛,無(wú)論其所發(fā)布職位數(shù)還是招聘總?cè)藬?shù)均高居各行
近年來(lái),IT職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)日趨火熱,數(shù)據(jù)顯示,至2012年,IT職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的年復(fù)合增長(zhǎng)率將達(dá)到15.2%,IT職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)將呈現(xiàn)井噴態(tài)勢(shì)。IT培訓(xùn)市場(chǎng)火熱發(fā)展的同時(shí),必然魚(yú)目混雜,對(duì)于有志于IT行業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇一家**的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相當(dāng)重要。秉著對(duì)學(xué)員職業(yè)前途負(fù)責(zé)的理念,南京達(dá)內(nèi)憑借**實(shí)力、研發(fā)實(shí)力和師資力量,為學(xué)員選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的范本。 對(duì)于教育培訓(xùn)行業(yè)來(lái)說(shuō),**實(shí)力是培訓(xùn)質(zhì)
公司名: 達(dá)內(nèi)為上培訓(xùn)學(xué)校
聯(lián)系人: 甄老師
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