沉浸式網(wǎng)絡(luò)課堂_深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)

時間：2016-02-25作者：深圳市學堂科技有限公司瀏覽：135

? ? ??在同一個時間，只能有教師只能為一個學生答疑，如果同時有多個學生向教師發(fā)起呼叫，那么采用排隊的方式，平臺為教師設(shè)計了學生呼叫排隊系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)，教師端有一個排隊管理器，記錄著當前向他發(fā)起呼叫的學生，教師可以按照順序依次答疑，也可以*隊列中的學生答疑。

? ? ? ⊿支持創(chuàng)建多級的學科欄目。

? ? ? ⊿在各級欄目中*呼叫答疑的教師，上傳教師照片和簡介。

? ? ? ⊿可以為每個答疑教師設(shè)置是開放答疑還是*范圍答疑，如果是開放答疑，那么任何學生可以呼叫教師答疑；如果是*范圍答疑，網(wǎng)絡(luò)課堂，那么可以為教師設(shè)置*的答疑學生，只*的學生可以有權(quán)限可以向教師發(fā)起呼叫。

? ? ? ⊿在答疑欄目中創(chuàng)建答疑教室，并且為答疑室設(shè)置答疑教師。

? ? ? ⊿為答疑室設(shè)置白名單功能，可以*每個每個答疑室允許哪些學生可以有答疑權(quán)限，只有有答疑權(quán)限的學生才可以進入答疑室去想教師答疑。

? 深圳學堂科技研發(fā)的鵬學堂系統(tǒng)，改變了傳統(tǒng)的教學模式，為師生提供了互動的網(wǎng)絡(luò)教學新方式，使教師與學生的交流突破了時間和空間的限制，實現(xiàn)了師資與教學資源共享，大大提高了教學效果。鵬學堂沉浸式互動教室系統(tǒng)布署完畢后，主要可實現(xiàn)如下功能：

1.仿真課堂：“視頻”功能：可以實時傳播講師的視頻；“語音”功能：可以實時傳播講師的音頻?！半娮诱n件”：配合視頻和語音，實時給學員授課；

學習討論：通過語音和文字在線交流，解答學生的疑難問題。電子課件的“測驗”功能：考查學生的基礎(chǔ)知識和學習情況。

2.電子白板：通過電子白板的書寫功能，直觀、生動地講解培訓內(nèi)容。

3.協(xié)同瀏覽：由講師主導，沉浸式網(wǎng)絡(luò)課堂，和學員一起，邊瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁，邊講解相關(guān)知識。

4.錄制課件：講師可以通過“錄制課件”功能，把教學的精彩片段錄制下來。

5.電子舉手：學員如果要發(fā)言，可以采用電子舉手的方式，經(jīng)過教師授權(quán)后才可以發(fā)言。

6.投票功能：教師可以現(xiàn)場編輯問卷，可以向在場的學員發(fā)起投票，并且查看投票結(jié)果，用于評估教學效果。

7.錄制功能：可以根據(jù)需要任意組合錄制（音頻、視頻、數(shù)據(jù)、全屏錄制等，其中包括錄制白板），同時可以將教學中錄制的文件合并為一個可以點播的視頻文件。不但可將導入白板區(qū)域內(nèi)文檔錄制，還可將白板區(qū)內(nèi)所標注的標記、手寫真跡的每一個操作過程同步錄制，且能將過程真實回放。

8.管理控制功能：支持各種發(fā)言、控制、視頻顯示權(quán)限控制等，并可鎖定教室和將人員請出教室。支持視頻同步功能；支持桌面同步布局功能。

9.課堂筆記：在課堂中，用戶可以記錄課堂筆記，筆記信息被記錄在服務(wù)器中，可以被后臺查看和統(tǒng)計。

? ? 深圳學堂科技公司主營產(chǎn)品主要有：《網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)》、《面對面答疑系統(tǒng)》、《現(xiàn)場授課及錄播系統(tǒng)》、《網(wǎng)絡(luò)視頻家教系統(tǒng)》、《互動教學平臺城域網(wǎng)版》、《互動教學平臺高校版》《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)會議系統(tǒng)》及《一對一個性化輔導平臺》等。

? ? 學堂科技互動家教平臺教學系統(tǒng)視頻教學服務(wù)平臺中各個服務(wù)器的功能：

1） 用戶登錄認證服務(wù)器：認證服務(wù)器用于認證用戶身份，完成用戶登錄驗證。不同的用于角色登錄后權(quán)限不同。

2） 中心調(diào)度服務(wù)器：中心調(diào)度服務(wù)器用于調(diào)度召開網(wǎng)絡(luò)教學承載的服務(wù)器，用于在多個視頻教學服務(wù)器之間作負載均衡。當中心調(diào)度服務(wù)器得到網(wǎng)絡(luò)課程創(chuàng)建的要求后，根據(jù)創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)課程要求（并發(fā)人數(shù)）和各個視頻教學服務(wù)器的負載狀況（帶寬、cpu等），決定承載視頻教學的服務(wù)器，并且向*的視頻教學服務(wù)器發(fā)送創(chuàng)建請求。

3） 視頻教學服務(wù)器：是視頻教學的控制服務(wù)器。負責網(wǎng)絡(luò)課程的創(chuàng)建、召開和教學過程中的控制。

4） 文件服務(wù)器：文件服務(wù)器用于存儲教學過程中的所需要使用的文檔，以及教學后上傳的教學記錄文件等。

5） 轉(zhuǎn)發(fā)服務(wù)器：轉(zhuǎn)發(fā)服務(wù)器用于在網(wǎng)絡(luò)教學過程中，中轉(zhuǎn)音視頻數(shù)據(jù)和會議命令。

說明：互動教學服務(wù)平臺中的各個服務(wù)器是邏輯的，可以認為是運行在服務(wù)器端的服務(wù)程序，這些服務(wù)程序通常都部署在物理會議服務(wù)器上。中心調(diào)度服務(wù)程序和認證服務(wù)程序都部署在主服務(wù)器上，從服務(wù)器只部署視頻教學服務(wù)程序、文件服務(wù)程序和轉(zhuǎn)發(fā)服務(wù)程序。

網(wǎng)絡(luò)_網(wǎng)絡(luò)課堂_深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)由深圳市學堂科技有限公司提供。深圳市學堂科技有限公司在教育教學軟件這一領(lǐng)域傾注了無限的熱忱和激情，深圳市學堂科技有限公司一直以客戶為中心、為客戶創(chuàng)造**的理念、以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場，衷心希望能與社會各界合作，共創(chuàng)成功，共創(chuàng)輝煌。相關(guān)業(yè)務(wù)歡迎垂詢。


深圳市學堂科技有限公司專注于沉浸式互動教學﹒MOOC慕課在線學習﹒點播直播﹒微課制作助手等

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  學堂微課助手系統(tǒng)為軟硬件結(jié)合，體積小，重量輕，移動方便，安全可靠。能將教師講課場景、學生聽課場景、教學課件VGA的信號等多畫面，同屏同步切換實時采集（加載雙流模塊），快速組合不同的教學內(nèi)容，制作微視頻課件，輕松后期加工制作，方便教學。 非常適合教師制作標準的微課用 **生波數(shù)字激光筆的應(yīng)用 ，實現(xiàn)真跡書寫 **生波數(shù)字激光筆的應(yīng)用，沿用了教師傳統(tǒng)的書寫習慣，使的教師的電子書寫變得非常方便、簡單，不再

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  近年來，隨著信息與通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛而深入的實踐推進，以微課、慕課、公開課為代表的教育技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用倍受業(yè)界矚目。自2012年以來，教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓中心和教育部教育管理信息中心率先推動面向全國高校和中小學的微課比賽，經(jīng)過一年多的預熱，微課已成為基礎(chǔ)教育和高等教育信息化領(lǐng)域重要的教育技術(shù)。 學堂微課發(fā)布平臺教學結(jié)構(gòu) ●點播收藏 點擊播放器右上角的加號，即可把當前微課

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  互聯(lián)網(wǎng)的普及和計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，使'翻轉(zhuǎn)課堂式'教學模式變得可行和現(xiàn)實。學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)去使用優(yōu)質(zhì)的教育資源，不再單純地依賴授課老師去教授知識。而課堂和老師的角色則發(fā)生了變化。老師更多的責任是去理解學生的問題和引導學生去運用知識。'微課發(fā)布平臺'的**組成內(nèi)容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關(guān)的教學設(shè)計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學