惠斯安普與百所高校**,開展健康管理多元化應(yīng)用研究

    我國已經(jīng)步入老齡化社會,且進程逐步加快,加之慢性病對人民群眾的危害日益增大,健康教育、健康促進、健康服務(wù)凸顯其重要作用?!敖】抵袊备拍畹奶岢觯^是把**人民健康放在**發(fā)展的戰(zhàn)略位置。國內(nèi)各大高校也與時俱進,紛紛開設(shè)健康管理專業(yè),開展與健康管理相關(guān)的研究應(yīng)用,為社會培養(yǎng)技術(shù)型、實用型的健康管理人才。

    而如何借助政策優(yōu)勢,進一步推進高校的健康管理人才培養(yǎng)及學(xué)科建設(shè);如何實現(xiàn)健康管理專業(yè)從數(shù)量增長到質(zhì)量提升,增強專業(yè)及學(xué)科的認(rèn)可度,成為相關(guān)高校關(guān)注的焦點。

     自2014年起,惠斯安普就著手布局健康高校建設(shè),打造關(guān)愛師生健康計劃、健康管理實訓(xùn)室建設(shè)、體醫(yī)融合、智慧體育項目等創(chuàng)新解決方案,覆蓋健康管理、運動康復(fù)、全民健康等多個關(guān)鍵領(lǐng)域,為高等院校提供從技術(shù)設(shè)備到模式方案的全鏈?zhǔn)椒?wù)。


     

    健康云數(shù)據(jù)計劃為醫(yī)健管理提供科學(xué)支撐

    健康體檢大數(shù)據(jù)是反映全民健康狀況的寶貴資源,可以為疾病預(yù)防、健康管理和醫(yī)學(xué)研究提供重要支撐。

    2014年4月,清華大學(xué)和惠斯安普公司聯(lián)合發(fā)起了國民“健康云數(shù)據(jù)”計劃,該計劃以惠斯安普*的HRA人體電阻抗評測分析儀(健康風(fēng)險評估)為設(shè)備依托,通過國內(nèi)各大專院校、城市居民不同年齡結(jié)構(gòu)人群的體質(zhì)測評、健康風(fēng)險評估、疾病信息預(yù)警,完成健康管理網(wǎng)絡(luò)和健康數(shù)據(jù)基礎(chǔ)平臺建設(shè),為遠(yuǎn)程健康管理、疾病預(yù)防、國民體質(zhì)監(jiān)測及國家公共衛(wèi)生政策的制定提供科學(xué)數(shù)據(jù)支持。

    在國民“健康云數(shù)據(jù)”計劃的帶動下,北京平谷和順義、甘肅渭源、河北秦皇島等地先后依托惠斯安普技術(shù)設(shè)備啟動了區(qū)域人口健康普查活動,匯集了科學(xué)、準(zhǔn)確的健康數(shù)據(jù),為當(dāng)?shù)?*的衛(wèi)健政策制定、醫(yī)療資源的合理配置以及所在區(qū)域典型疾病的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)提供了科學(xué)數(shù)據(jù)。

    關(guān)愛教師計劃讓教職工健康管理有抓手

    健康高校建設(shè)的首要任務(wù)是關(guān)注教職工的身心健康。因此,制定并實施一套全面細(xì)致的教職工健康關(guān)愛計劃至關(guān)重要。該計劃應(yīng)包括但不限于定期的健康風(fēng)險評估、健康風(fēng)險干預(yù)、健康知識講座及科普等內(nèi)容,提高教職工對自身健康的了解和重視程度,促進他們形成健康的生活方式和行為習(xí)慣。

    健康風(fēng)險評估是預(yù)防和控制慢性病的重要手段。高校引入**的健康風(fēng)險評估系統(tǒng),可以對教職工進行定期的健康風(fēng)險評估,及時發(fā)現(xiàn)潛在的健康問題,篩查早期疾病隱患,并盡早采取干預(yù)手段或**措施,防止健康問題發(fā)展成為慢性疾病。

    為開展關(guān)愛教師計劃,2015年10月,北京大學(xué)引進了惠斯安普全套健康管理設(shè)備,首先面對全校教職工開展了HRA疾病早期篩查及健康風(fēng)險評估,評估發(fā)現(xiàn):北大教職工群體中,肝臟、胃腸道健康風(fēng)險蕞高,其次是心腦血管疾病風(fēng)險;有3名檢測結(jié)果“有細(xì)胞變性提示”的,經(jīng)臨床確診為**。

    依據(jù)出臺的《北京大學(xué)教職工HRA健康數(shù)據(jù)分析報告》,北京大學(xué)體育科學(xué)研究所針對篩查出慢性病、亞健康的教職工,提供PMR脈沖磁微循環(huán)**服務(wù),并針對老年教師開展了ADDS認(rèn)知功能障礙篩查和ADTS記憶力障礙訓(xùn)練。截至目前,北大關(guān)愛教師計劃工程已經(jīng)舉辦三期。


     2017年,電子科技大學(xué)成立全國首*家高校健康關(guān)護中心,引進了惠斯安普HRA系統(tǒng),對全校教職工進行免費健康篩查和健康管理服務(wù),并開展了與HRA設(shè)備應(yīng)用相關(guān)的體育教學(xué)和健康管理實訓(xùn)等工作。

    科技設(shè)備助力開展多元化創(chuàng)新課題研究 

    惠斯安普是專注于生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域醫(yī)療器械研發(fā)、生產(chǎn)的**企業(yè),是河北省**企業(yè)、省級博士后創(chuàng)新實踐基地,也是清華大學(xué)、北京大學(xué)的戰(zhàn)略合作伙伴。每年暑期幾乎都有清華大學(xué)的博士來公司實習(xí)實踐。公司一直與清華大學(xué)、北京大學(xué)、燕山大學(xué)等京津冀高校合作開展理論、技術(shù)和設(shè)備升級等方面的研究合作。

    北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部與惠斯安普攜手,通過對惠斯安普全生命周期身心健康管理適宜技術(shù)設(shè)備的理論研究和實驗室實踐,共同推動標(biāo)準(zhǔn)化功能醫(yī)學(xué)中心建設(shè),推動健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展,服務(wù)于健康中國的國家戰(zhàn)略。雙方圍繞創(chuàng)新、醫(yī)學(xué)人文與健康科技等領(lǐng)域開展聯(lián)合科研項目,共同探索新的研究方法和技術(shù);策劃組織繼續(xù)教育課程和技能培訓(xùn)活動,針對醫(yī)學(xué)人文與健康科技領(lǐng)域的專業(yè)人員和師生提供系統(tǒng)、專業(yè)的知識和技能培訓(xùn),共同培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和科技應(yīng)用能力的醫(yī)學(xué)人文人才。

     國內(nèi)還有很多高校特地引進惠斯安普的健康科技設(shè)備,開展創(chuàng)新課題研究。

    北京中醫(yī)藥大學(xué)2018年引進了惠斯安普HRA系統(tǒng),應(yīng)用于中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)體質(zhì)與生殖醫(yī)學(xué)研究中心的蕞新研究項目。該項目主要借助HRA全面、精 準(zhǔn)、快捷的檢測方式,采集人體翔實的客觀數(shù)據(jù)指標(biāo),建立人體體質(zhì)與疾病風(fēng)險大數(shù)據(jù)的相關(guān)性,為中醫(yī)治未病提供多元化的評測方法。2021年,山東**醫(yī)科大學(xué)引進了惠斯安普ADDS 認(rèn)知功能障礙篩查系統(tǒng),開展針對阿爾茲海默癥早期預(yù)防的教學(xué)研究,并與附屬醫(yī)院設(shè)備共享,在開展教學(xué)研究的同時開展臨床實訓(xùn)與臨床研究。

    2023年12月,惠斯安普兩款功能醫(yī)學(xué)設(shè)備——HRA人體電阻抗評測分析儀和PMR脈沖磁微循環(huán)**設(shè)備入駐內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)重點科研實驗室,助力該校開展慢性病健康管理相關(guān)的教學(xué)與科學(xué)研究。在教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)校結(jié)合設(shè)備操作演示和實例分析,幫助學(xué)生較直觀地理解相關(guān)知識和技能;在科研方面,利用設(shè)備開展深入探索,以期**更多創(chuàng)新性的研究成果。

    隨著“健康中國2030”目標(biāo)的提出,大健康產(chǎn)業(yè)較加蓬勃發(fā)展。國內(nèi)有百余家院校開設(shè)了健康管理相關(guān)專業(yè),其中不乏985/211**院校。那么該如何提高健康管理這一新學(xué)科的專業(yè)水平,以便培養(yǎng)出復(fù)合型高質(zhì)量人才呢?

    一些高校的健康管理實訓(xùn)中心率**動,引進惠斯安普**的健康管理適宜技術(shù)設(shè)備作為實訓(xùn)教具,讓開設(shè)的專業(yè)、課程較有指向性,通過理論和實踐結(jié)合,不但在教學(xué)上收到了較好的效果,提升了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新能力,而且促進了學(xué)術(shù)研究上的課題創(chuàng)新,有利于復(fù)合型高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。

    山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院衛(wèi)生信息管理系健康管理實訓(xùn)中心,應(yīng)用HRA系統(tǒng)對全體師生開展健康監(jiān)測,疾病早期篩查以及科學(xué)運動健身指導(dǎo)等,建立了全體師生的健康大數(shù)據(jù)庫,并與多終端設(shè)備系統(tǒng)互聯(lián),實現(xiàn)了健康管理數(shù)據(jù)的實時調(diào)用分析,不僅構(gòu)建了健康校園,豐富了實訓(xùn)內(nèi)容,而且為健康管理學(xué)科建設(shè)積累了完整、可靠、寶貴的研究數(shù)據(jù),很大程度上提升了專業(yè)建設(shè)水平。

    貴州護理職業(yè)技術(shù)學(xué)院皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院均設(shè)有健康管理實訓(xùn)基地,兩家學(xué)院先后引進HRA作為精 準(zhǔn)健康數(shù)據(jù)采集的重要教學(xué)工具使用,并對全體師生開展健康檢測,實現(xiàn)健康基礎(chǔ)信息采集、疾病早期篩查、健康風(fēng)險評估以及科學(xué)運動健身指導(dǎo),在輔助做好師生健康管理的同時,積累了大量完整、規(guī)范、準(zhǔn)確的健康數(shù)據(jù),并應(yīng)用于相關(guān)課題研究項目。

    體醫(yī)融合讓運動較科學(xué)較有成效

    體育類院校和綜合類高校的體育部,都應(yīng)建立完善的運動風(fēng)險測評體系,對運動員進行定期的身體檢查和運動風(fēng)險評估,確保他們在訓(xùn)練和比賽中的安全。同時,針對運動員在運動后可能出現(xiàn)的疲勞和損傷問題,高校應(yīng)提供專業(yè)的康復(fù)調(diào)理服務(wù),幫助他們快速恢復(fù)身體狀態(tài),提高競技水平。


    武漢體育學(xué)院、成都體育學(xué)院、河北科技師范學(xué)院應(yīng)用HRA系統(tǒng)對運動員的日常訓(xùn)練進行了健康監(jiān)護管理,了解每個運動員的當(dāng)下的身體機能狀態(tài),不僅在蕞大的程度上避免了訓(xùn)練產(chǎn)生的傷病,而且提高了訓(xùn)練的效果?;菟拱财招滦徒】悼萍荚O(shè)備也幫助這些學(xué)校在探索運動健康與運動處方等方向的課題研究中獲得了成果。

    西北工業(yè)大學(xué)體育與健康科學(xué)研究中心應(yīng)用 HRA系統(tǒng)開展全校教師體質(zhì)篩查與健康管理,建設(shè)科學(xué)、規(guī)范的師生健康數(shù)據(jù)庫。同時為學(xué)生提供科學(xué)運動指導(dǎo),助力體育部打造健康管理與科學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合的新模式。

    惠斯安普功能醫(yī)學(xué)設(shè)備服務(wù)于全國百余所院校,以功能醫(yī)學(xué)創(chuàng)新科技為教育賦能,積極推動校企合作、產(chǎn)教融合、課題創(chuàng)新,以新質(zhì)生產(chǎn)力助力高校健康管理走向數(shù)字化、智慧化,助推高等院校高質(zhì)量發(fā)展。






    秦皇島尚本醫(yī)療設(shè)備科技有限公司專注于慢病康復(fù)干預(yù)設(shè)備,PMR微循環(huán)**設(shè)備,ADDS認(rèn)知功能障礙篩查設(shè)備,健康檢測設(shè)備,亞健康評估儀器,HRA健康評估儀器等, 歡迎致電 18103356675

  • 詞條

    詞條說明

  • 投身大健康行業(yè),健康管理怎么做,健康管理設(shè)備如何選?

    隨著社會和人民群眾對健康的重視,“大健康”“健康管理”“健康管理設(shè)備”不斷成為各大搜索引擎上的“熱詞”。那么對于準(zhǔn)備和剛開始投身大健康行業(yè)的人來說,健康管理該怎么做?該選擇什么樣的健康管理設(shè)備呢?首先一定要了解什么是健康管理。因為在我國,大眾對健康管理的認(rèn)知度還比較低,很多人還停留在“有病治病”“沒病不管”的階段。事實上,健康管理和治病是兩個不同的端口,前者在后者之前和之后,可以理解為:有病去治病

  • HRA亞健康管理設(shè)備在連鎖體檢中心的應(yīng)用方案

    隨著健康意識的提升,連鎖體檢中心逐漸成為人們管理健康的重要途徑。在這樣的背景下,HRA亞健康管理設(shè)備的應(yīng)用顯得尤為重要。以下是其在連鎖體檢中心的應(yīng)用方案:一、設(shè)備部署全面覆蓋:在連鎖體檢中心的每個分支機構(gòu)中部署HRA亞健康管理設(shè)備,確保所有客戶都能享受到這一**的健康管理服務(wù)。設(shè)備維護:定期對設(shè)備進行維護和升級,確保設(shè)備的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。二、健康評估服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化流程:制定標(biāo)準(zhǔn)化的HRA健康評估流程,

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