九臺(tái)龍成實(shí)驗(yàn)學(xué)校

時(shí)間：2023-03-17作者：九臺(tái)龍成實(shí)驗(yàn)學(xué)校瀏覽：219

學(xué)校立足實(shí)際、面向未來(lái)，堅(jiān)持文化管理、創(chuàng)新發(fā)展；堅(jiān)持統(tǒng)合管理、和諧發(fā)展；堅(jiān)持管理、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。務(wù)實(shí)的管理文化是龍成教育實(shí)施的動(dòng)力機(jī)制。建立“扁平融合式”的組織架構(gòu)，服務(wù)“低重心落實(shí)管理質(zhì)量”和“高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)管理隊(duì)伍”的雙向目標(biāo)。
堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化管理 
①標(biāo)準(zhǔn)化課堂管理：學(xué)校為了給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)工處堅(jiān)持每節(jié)課“兩拍一錄”旨在為學(xué)生打造良好的課堂秩序。
②標(biāo)準(zhǔn)化封閉管理：學(xué)校采取 24 小時(shí)標(biāo)準(zhǔn)化封閉式管理，生活老師時(shí)時(shí)為學(xué)生貼心服務(wù)，隔絕社會(huì)上的不良風(fēng)氣，學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活作息規(guī)律，解除家長(zhǎng)的后顧之憂。
標(biāo)準(zhǔn)化軍事管理：學(xué)生入學(xué)參加正規(guī)軍訓(xùn)，鍛煉學(xué)生意志，培養(yǎng)集體精神，內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)軍事化，讓學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
堅(jiān)持特色化管理
1. ?校園學(xué)分制管理：嚴(yán)格執(zhí)行全國(guó)中小學(xué)校園管理規(guī)定，根據(jù)國(guó)家標(biāo)淮制定校內(nèi)管理相關(guān)系例以及學(xué)分制度，實(shí)施獎(jiǎng)罰分明，處罰有度，維護(hù)較優(yōu)校園秋序和學(xué)習(xí)環(huán)境。
2. ?特色化課余活動(dòng)：每日新聞播報(bào)，讓學(xué)生不出校門也知事。此外我校還定期舉辦特色活動(dòng)，包括社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大型運(yùn)動(dòng)會(huì)、冰雪體驗(yàn)活動(dòng)、征文活動(dòng)、校內(nèi)聯(lián)歡會(huì)、演講比賽、辦論賽、籃球比賽、合唱比賽、書(shū)法比賽等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
堅(jiān)持健康化管理
1. ?**校園：全面營(yíng)造校園**環(huán)境，確保學(xué)生們健康生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)。


2. ?手機(jī)管理：為確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及睡眠質(zhì)量，

學(xué)生入校后手機(jī)上交班主任，全程由學(xué)校統(tǒng)一管理。校內(nèi)實(shí)行 24 小時(shí)全覆蓋監(jiān)控管理，確保學(xué)生在校的人身安全。

龍成教學(xué)優(yōu)勢(shì)
課程與教學(xué)創(chuàng)新是龍成教育實(shí)施的特色路徑。國(guó)家課程系統(tǒng)化落實(shí)，地方課程個(gè)性化實(shí)施，校本課程特色化研發(fā)。尊重基礎(chǔ)，分層培養(yǎng)：尊重個(gè)性，特長(zhǎng)培養(yǎng)；尊重規(guī)律，全人培養(yǎng)，“三個(gè)”尊重構(gòu)成了龍成的培養(yǎng)模式。
1.針對(duì)性初升高特色街接課
入學(xué)后開(kāi)設(shè)嵌入式初中課程，讓初高中課程無(wú)縫銜接。針對(duì)初中重點(diǎn)知識(shí)重新梳理與講解，由簡(jiǎn)入繁，實(shí)現(xiàn)與高中課程有效連接。后續(xù)教學(xué)按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)有序進(jìn)行，課程無(wú)跳躍、 無(wú)省略。
2. 職業(yè)生涯規(guī)劃課
龍成學(xué)校從高一起就開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，在升學(xué)定位、備考戰(zhàn)略、生涯規(guī)劃等方面為學(xué)生全程*，讓學(xué)生有目標(biāo)、有方向，在高中階段準(zhǔn)確定位自己的升學(xué)方向以及職業(yè)目標(biāo)。
3. **長(zhǎng)學(xué)時(shí)服務(wù)計(jì)劃
一切以服務(wù)學(xué)展為前提，結(jié)合寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，為每一個(gè)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生開(kāi)設(shè)**長(zhǎng)學(xué)時(shí)的服務(wù)，老師利用自習(xí)及晚修的時(shí)間開(kāi)展心理調(diào)整、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、難點(diǎn)解疑等服務(wù)工作。
4. 特長(zhǎng)類課程進(jìn)校園
為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性優(yōu)長(zhǎng)和拓展多元升學(xué)渠道，我校與高校聯(lián)合開(kāi)設(shè)美術(shù)， 音樂(lè)、體育、傳媒等多學(xué)科重點(diǎn)課程，挖掘?qū)W生自身特長(zhǎng)，讓學(xué)生有所長(zhǎng)，未來(lái)多選擇，多定位，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。
5.實(shí)現(xiàn)雙管理課堂
德育與教學(xué) “融合管理〞 是龍成學(xué)校一大特色，特別是在課堂管理模式上較加重視 “雙管理”的績(jī)效，學(xué)校目前呈現(xiàn)出 “全程專注課堂、“全員參與”課堂、“智慧靈動(dòng)”課堂的良好樣態(tài)。
6. 督導(dǎo)式管理
實(shí)行龍成特有的督導(dǎo)式教學(xué)管理，晚自習(xí)期間班主任、科任全程督導(dǎo)，將每日知識(shí)點(diǎn)逐一考核過(guò)關(guān)，確保當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天消化，并采取周周巡回考，月月督查考，**學(xué)習(xí)效果。
7.高三實(shí)施特訓(xùn)計(jì)劃
增加培優(yōu)課、補(bǔ)差課，分層教學(xué)，定向培養(yǎng)。我?？记熬C合全**勢(shì)資源，舉辦試題專項(xiàng)講座，實(shí)行模板化教學(xué)，沖刺高分段，實(shí)現(xiàn)高三學(xué)生不出校門即能進(jìn)行高三特訓(xùn)。
8.免費(fèi)報(bào)考服務(wù)
我校利用“報(bào)考大數(shù)據(jù)庫(kù)”為學(xué)生免費(fèi)報(bào)考指導(dǎo)，在升學(xué)定位、職業(yè)規(guī)劃等方面為學(xué)生做好升學(xué)**。




九臺(tái)龍成實(shí)驗(yàn)學(xué)校專注于高中教育,九臺(tái)龍成實(shí)驗(yàn)學(xué)校,龍成實(shí)驗(yàn)學(xué)校等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 九臺(tái)龍成實(shí)驗(yàn)學(xué)校

  九臺(tái)龍成實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)于每位老師的教學(xué)情況，在教務(wù)處都做了詳細(xì)記錄，對(duì)各位老師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。通過(guò)以上措施的實(shí)施，使教師的整體素質(zhì)有了較大提高。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了使我們所教科目在原有基礎(chǔ)上再上新臺(tái)階，教務(wù)處不定期對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行檢查，并隨時(shí)做好反饋工作；每學(xué)期期末對(duì)教師的工作作出總結(jié)。對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)措施和解決方案。對(duì)于各學(xué)科的期末考試、中考，教務(wù)處都會(huì)認(rèn)真組織好閱卷、評(píng)講等工

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  九臺(tái)龍成實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所位于長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)的民辦高中，學(xué)校是一所十二年一貫的民辦學(xué)校。學(xué)校圍繞著“以德立校，以愛(ài)治教”的理念全面貫徹國(guó)育方針。為培養(yǎng)出優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)的學(xué)生，學(xué)校貫徹素質(zhì)教育。在校內(nèi)組成教學(xué)團(tuán)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，同時(shí)讓特長(zhǎng)課程進(jìn)入學(xué)校。在保證學(xué)生課程任務(wù)完成的同時(shí)，做到因材施教，作學(xué)生的良師益友。通過(guò)校內(nèi)公開(kāi)課、教學(xué)研討等活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力，使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí)。另外，學(xué)校積

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  資源優(yōu)勢(shì)教育資源的高度聚合和教師以身立教的職業(yè)品格是龍成學(xué)校發(fā)展的根本。龍成學(xué)校立足長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)，依托屬地，內(nèi)聯(lián)名校，外聯(lián)高校，輻射家庭，匯集多元辦學(xué)資源，聚生教育創(chuàng)新合力。優(yōu)化外部發(fā)展環(huán)境，激發(fā)內(nèi)部發(fā)展動(dòng)力。1. 豐富的發(fā)展資源作為衡水直校聯(lián)盟成員校，我們共享全新動(dòng)向和救育資源。學(xué)校聘請(qǐng)省內(nèi)**教育*共謀龍成發(fā)展，聘請(qǐng)省內(nèi)師大附中、吉大附中、十一高中等名校名師工作室主持人開(kāi)展教師培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)

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