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時(shí)間：2022-08-16作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：73

初中孩子產(chǎn)生厭的原因

生與家長(zhǎng)關(guān)系不合造成的厭;

現(xiàn)在家庭多是*生子女，家長(zhǎng)一般對(duì)孩子的未來比較重視，對(duì)孩子一般都寄予很高的希望.期望越高，對(duì)孩子的要求也越高，高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多缺點(diǎn)和不如意的地方，對(duì)孩子的批評(píng)指責(zé)埋怨，訓(xùn)斥的就多，雖然是恨鐵不成鋼，但這些做法會(huì)嚴(yán)重傷害生的自尊，這樣的負(fù)面的評(píng)價(jià)太多，持續(xù)久了會(huì)造成孩子自尊心的下降，自信心也隨之下降.自尊低的孩子對(duì)自己的習(xí)要求會(huì)降低.或演變成不求上進(jìn)，得過且過，，隨波逐流，久而久之，對(duì)習(xí)興趣全無，習(xí)成績(jī)很低，也不以為然.

初中生自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，過多的批評(píng)指責(zé)往往會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理，有的生通過不習(xí)來報(bào)復(fù)家長(zhǎng)，減少習(xí)時(shí)間或故意做一些家長(zhǎng)不喜歡的事情.習(xí)成績(jī)下降，又遭到責(zé)罵，習(xí)興趣逐漸降低，形成厭.還有一種是家長(zhǎng)作風(fēng)簡(jiǎn)單粗暴，非打即罵.一個(gè)小二年級(jí)的孩子，從上以來習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò).可是有一次期末考試沒考好，父親開家長(zhǎng)會(huì)回來，非常生氣，不問青紅皂白給孩子一頓打，孩子很傷心，習(xí)成績(jī)逐漸下降，又造較嚴(yán)厲的責(zé)罵，孩子的習(xí)興趣越來越低，由于基礎(chǔ)知識(shí)太差，后來到初三就輟了.

錯(cuò)誤的習(xí)觀念造成的厭;

錯(cuò)誤的觀念千差萬別.例如一個(gè)初三的生，語文成績(jī)總是不及格，分?jǐn)?shù)很低，而其他科都很好，尤其是外語成績(jī)非常**.這讓人非常迷惑不解.家長(zhǎng)說孩子從小就不愛習(xí)語文.當(dāng)問生原因的時(shí)候，他說語文“沒意思”，“沒什么用”.上語文課該生經(jīng)常睡覺或習(xí)別的科.經(jīng)深入咨詢，得知該生認(rèn)為“聰明的孩子誰語文啊!”，正是這個(gè)錯(cuò)誤的觀念左右著孩子的習(xí)語文的積極性.在他的觀念中只有那些很笨的孩子才會(huì)去習(xí)語文，把語文和“笨”等同起來了.不知道這個(gè)想法什么時(shí)候有的，但在習(xí)過程中卻起到了反復(fù)的強(qiáng)化，形成了比較穩(wěn)定的觀念，讓其對(duì)語文習(xí)產(chǎn)生了嚴(yán)重的誤解，產(chǎn)生厭.

思圖勵(lì)志教育教育咨詢是2004年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對(duì)“問題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的教育咨詢。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良行為習(xí)慣青少年、生達(dá)千余人，受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

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  網(wǎng)癮是家庭教育的鏡象? 網(wǎng)癮是孩子成長(zhǎng)的一次重要阻難，很多孩子因?yàn)榫W(wǎng)癮荒廢業(yè)、叛逆家長(zhǎng)、身體疲勞孱弱、眼睛高度近視，養(yǎng)成撒謊、暴力、任性等壞習(xí)慣，這些都是家長(zhǎng)十分擔(dān)憂的，家長(zhǎng)朋友們往往認(rèn)為，孩子變化這么大，都是因?yàn)樯暇W(wǎng)和玩游戲玩出來的，如果離開網(wǎng)絡(luò)和電腦，孩子就會(huì)恢復(fù)到以前的樣子。 然而接觸到網(wǎng)絡(luò)、玩游戲的孩子成千上萬，這是一個(gè)離不開網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，我們不可能將網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備完全隔離在孩子的世界之

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  孩子進(jìn)入叛逆期，家長(zhǎng)越是管教，孩子也是叛逆，最后把家長(zhǎng)弄的束手無策，簡(jiǎn)直要被氣瘋，這時(shí)期大人應(yīng)該怎么辦? **，放下家長(zhǎng)的架子，會(huì)與孩子做朋友。在孩子青春叛逆期，家長(zhǎng)不注意自己的態(tài)度、言行和方式，很容易與孩子**牛，彼此站在對(duì)立面上。盡量多聽聽子女的傾訴，尤其是在子女高興的時(shí)候、遇到困難的時(shí)候、傷心的時(shí)候，不要**傾聽子女訴說的機(jī)會(huì)。父母應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，創(chuàng)造一種“聽的氣氛”。家長(zhǎng)在傾聽的時(shí)