陜西西安問題少年教育咨詢河南銳元思圖教育怎么收費

時間：2022-07-06

厭癥是中小生中比較普遍的心理障礙之一。它是指生消較對待習活動的行為反應模式，主要表現(xiàn)為生對習認識存在偏差，情感上消較對待習，行為上主動遠離習。

我的孩子從小調(diào)皮搗蛋，腦袋瓜很聰明，可就是不愛習。我們對孩子要求比較嚴格，為了不讓孩子輸在起跑線上，我們好說歹說，送孩子去上雙休日提高班。但是前幾天孩子居然直截了當?shù)貙ξ覀冋f自己很討厭習，每天上課都是被逼的。并且威脅說再也不習了。我們對他進行了教育，可是他依然討厭習。這怎么辦呢?

上述情景中孩子的言行表明孩子患上了厭癥。厭癥與一般的厭情緒不同，其主要特征是對習毫無興趣，視習為負擔，把習看作一件痛苦的事情，不能從事正常的習活動，經(jīng)常逃或曠課，嚴重的會導致輟。

造成孩子厭的原因是多方面的:

從外因看，有家庭教育和教育咨詢教育的失誤，比如:家長期望過高、不當?shù)慕逃椒?、教師態(tài)度生硬、社會不良風氣的影響、家庭環(huán)境不良等。

從內(nèi)因看，孩子在習過程中消較的情緒體驗和自我認識存在偏差。很多孩子習目的不明確，習動力缺乏，對習沒有興趣，且自制力較差、懶惰、放縱，因此，孩子會逃避教育咨詢生活。

另外，有的孩子存在習能力障礙、習方法不當以及多動癥、考試綜合癥、教育咨詢恐怖癥等。而多數(shù)習困難的孩子還有其他心理異常癥狀，比如自卑、焦慮、憂郁、不合群、攻擊或退縮行為等。這些情況也會使孩子不適應教育咨詢生活，從而生出。

如何克服孩子的厭癥呢?一方面要改善外部教育環(huán)境，另一方面要注重心理和行為調(diào)節(jié)。

1、充分認識習的意義，樹立正確的習動機。

2、面對習上的失敗要進行正確的歸因。

3、針對有習障礙的孩子可咨詢專業(yè)的教育*。

4、對孩子全面評價，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣。

5、培養(yǎng)孩子習的主動性。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認證合作單位。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為矯正及文化輔導的專門機構(gòu)。教育咨詢常年面向全國招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭等思想行為的問題青少年、叛逆青少年。教育咨詢以強烈的社會責任感、科的教育教方法和誨人不倦的大愛精神，來幫助來自全國各地的有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟"等不良行為習慣和不健康心理的青少年，進行行為矯正、心理輔導、思想教育和文化補習，在教育咨詢多年的成功教育模式下，家長的密切配合下，在社會的支持下，給孩子們創(chuàng)造一個接納、溫暖、積極、被關愛的環(huán)境，讓每個孩子在快樂、安全的環(huán)境中習、體驗感悟生活。為孩子搬開心靈的巨石，放飛孩子的心情，巧解孩子的心結(jié)，還原少年的童真，幫助這些青少年逐步走出困惑。

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