河南滎陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢(xún) 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)

    河南滎陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢(xún)  河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)

    青春期的孩子正處于叛逆期,對(duì)于這一時(shí)期的孩子的教養(yǎng)要點(diǎn),不是與孩子“硬碰硬”地正面交鋒,而是要把握孩子的心理成長(zhǎng)特點(diǎn),采取正確的教養(yǎng)技巧。其中尊重孩子的想法和意見(jiàn),給予孩子選擇權(quán)就是較重要的教養(yǎng)技巧。我們要知道,*斷專(zhuān)行是行不通的,只有還給孩子選擇權(quán),才能使家長(zhǎng)與孩子建立良好的溝通氛圍,構(gòu)建和諧的家庭,使孩子形成良好的性格。因此,我們?cè)谧雠c孩子有關(guān)的決策時(shí),要讓孩子參與其中,尊重孩子的意愿,讓孩子自己做主。家長(zhǎng)需要注意的是,讓孩子自己做主,并不是對(duì)孩子聽(tīng)之任之,而是要用正確的方法去引導(dǎo)孩子。鄭州思圖勵(lì)志少年的老師給出以下建議:

    1.讓孩子自己做決定時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真分析

    家長(zhǎng)還給孩子選擇權(quán),不僅是對(duì)孩子的一種尊重,而且也是教育孩子的一種手段。由于家長(zhǎng)與孩子的思維方式不同、所站的立場(chǎng)不同、人生的經(jīng)驗(yàn)不同,因此在面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題時(shí),就會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)不一致的情況。

    2.征求孩子的意見(jiàn)后再做決定

    一般情況下,當(dāng)孩子遇到重大決策,不能完全自己做主時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該征求孩子的意見(jiàn)后再做決定。反之,不征求孩子的意見(jiàn)就擅自做決定,只會(huì)引起孩子的不滿(mǎn)和抗拒,而且,所決定的事也不能達(dá)到預(yù)期的效果。征求孩子的意見(jiàn)不僅是尊重孩子,認(rèn)同孩子,而且可以幫助孩子形成遇事果斷、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。

    鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是經(jīng)過(guò)教育部門(mén)批準(zhǔn)成立的針對(duì)"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"問(wèn)題少年進(jìn)行教育的教育咨詢(xún)。教育咨詢(xún)通過(guò)專(zhuān)業(yè)心理疏導(dǎo)感化孩子思想,用軍事化管理規(guī)范孩子行為,以感恩教育為前提,培養(yǎng)孩子責(zé)任心,樹(shù)立正確的人生觀、**觀、家庭觀,讓少年回歸親情,回歸園!自2004年開(kāi)辦教育咨詢(xún)以來(lái),拯救數(shù)千名問(wèn)題少年,榮獲特殊教育優(yōu)秀教育咨詢(xún),教育*教育咨詢(xún)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),家長(zhǎng)的錦旗和留言是對(duì)我們較大的鼓勵(lì),得到上級(jí)**及社會(huì)各界的一致**...

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  • 詞條

    詞條說(shuō)明

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    河南商丘叛逆孩子管教教育咨詢(xún)? 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún) 初三的孩子如何厭,網(wǎng)癮?受疫情影響,仍有部分地區(qū)未開(kāi)。不開(kāi)的孩子都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家里上課,但正因?yàn)槿绱?,很多家長(zhǎng)抱怨孩子在這期間越來(lái)越沉迷于游戲。甚至有些孩子為了玩游戲,撒謊用手機(jī)復(fù)習(xí)功課,或者威脅父母,很多父母對(duì)此無(wú)能為力。然而,由于長(zhǎng)期的放縱,孩子們因?yàn)榫W(wǎng)癮而變得厭倦習(xí)。尤其是初三的孩子,本來(lái)應(yīng)該參加中考的,現(xiàn)在卻厭網(wǎng)

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    河南洛陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢(xún)? 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún) 當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后,不但獨(dú)立性增強(qiáng),不愿意再作為父母的附屬品出現(xiàn),而且還更多地喜歡與自己的同齡人相處,開(kāi)始不喜歡和父母說(shuō)心里話(huà)。 這一點(diǎn),相比起前者,較是讓很多父母抓狂。 很多時(shí)候父母嫌棄孩子總是啰啰嗦嗦、煩人,不讓孩子說(shuō)得太多,有時(shí)候孩子一吵一鬧就把手機(jī)直接丟給孩子,父母完全把手機(jī)當(dāng)成了哄娃*。 但是孩子突然之間變成一個(gè)悶葫蘆,

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    陜西西安叛逆孩子管教教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖教育 許多孩子在進(jìn)入青春期之后,會(huì)出現(xiàn)一些父母預(yù)料不到的變化。孩子在課堂上不允許老師觸及他的自尊,回到家不愿意讓媽媽進(jìn)入他的私人空間,這一切都是他自我保護(hù)的體現(xiàn)。在這一時(shí)期,不含技術(shù)水平的說(shuō)教和嘮叨等溝通方式都會(huì)引起孩子們的反感。他們很容易把父母和老師當(dāng)成自我實(shí)現(xiàn)道路上的敵人,他們想要爭(zhēng)取自己的權(quán)利和獨(dú)立,因此才會(huì)產(chǎn)生逆反心理。那么當(dāng)孩子進(jìn)入到青春期后,家長(zhǎng)

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    關(guān)于孩子不聽(tīng)話(huà)及如何管教的問(wèn)題又成立父母**難的問(wèn)題。有家長(zhǎng)表示,現(xiàn)在的孩子,生活條件越來(lái)越好,可是脾氣越來(lái)越犟,總愛(ài)跟家長(zhǎng)對(duì)著干!那么作為父母,在面對(duì)孩子的“不聽(tīng)話(huà)”,我們到底該如何教育呢? 一,要轉(zhuǎn)移孩子的注意力。 當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà),并提出一些無(wú)理要求時(shí),這時(shí)父母可以提出一些他較感興趣的建議,轉(zhuǎn)移孩子的注意力。 二,與孩子經(jīng)常進(jìn)行平等對(duì)話(huà)。 如孩子發(fā)脾氣時(shí),可讓孩子坐下來(lái),冷靜片刻。以平等的方式

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