河南濮陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)
現(xiàn)在很多孩子都喜歡玩游戲,小到小生,大到大生,心理*李老師的兒子也沒有例外,但李老師的對(duì)于孩子玩游戲的教育做的非常好,供家長(zhǎng)借鑒:
1.在心態(tài)上,父母不要恐懼游戲。
家長(zhǎng)不接受游戲,多是出于恐懼心理,而恐懼源于未知。大多數(shù)家長(zhǎng)并不愿意去了解游戲,懶惰就讓他們采取了一刀切的形式。
李老師認(rèn)為:“游戲只是一種娛樂方式,和看電影、看書沒有本質(zhì)區(qū)別。游戲較大的問(wèn)題不在于游戲本身,而在于玩游戲的人不能合理安排時(shí)間。
如果每天上網(wǎng)不**過(guò)2小時(shí),就不能算是“網(wǎng)癮”。但如果上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),難免成癮,此時(shí)家長(zhǎng)要適當(dāng)控制孩子使用電腦的時(shí)間。但是,切不可在孩子玩得正開心時(shí)橫加阻止,這樣容易造成孩子的逆反心理??梢允孪雀⒆由塘考s定,比如在他開機(jī)之前,雙方就達(dá)成一致,每天只玩2小時(shí),**過(guò)時(shí)間就關(guān)機(jī)。
2.在方法上,父母要培養(yǎng)孩子的其他興趣愛好。
當(dāng)孩子在生活中尋找不到興趣和成就感時(shí),就只能在游戲中尋找。很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)興趣班,認(rèn)為這樣孩子就有興趣了,用興趣班來(lái)轉(zhuǎn)移孩子注意力,可最后,孩子很難堅(jiān)持下去。
李老師認(rèn)為,讓孩子不沉迷游戲的方法,就是陪伴孩子尋找生活中的樂趣和成就感。李老師自己的做法是和兒子一起泡博物館,這是因?yàn)樗麄兌枷矚g逛博物館,所以周末和假期李老師會(huì)帶著孩子去各地的博物館。
而在逛博物館的過(guò)程中,孩子對(duì)自己感興趣的事情就產(chǎn)生了習(xí)的欲望,比如在參觀重慶的三峽博物館時(shí),,他的兒子就了解到了日軍侵略的歷史,他會(huì)去了解兵器知識(shí)和歷史知識(shí),也會(huì)上網(wǎng)找紀(jì)錄片來(lái)觀看。
孩子小時(shí)候好奇心會(huì)很強(qiáng),對(duì)什么都有興趣研究,而游戲只是他眾多樂趣中的一種
鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。經(jīng)過(guò)多年的教育經(jīng)驗(yàn)秉承:“責(zé)任**,方法**,效果**”的宗旨,銳意創(chuàng)新,教育咨詢逐步探索出了*特的針對(duì)問(wèn)題青少年、叛逆青少年的教育模式。通過(guò)多年的不懈探索,教育咨詢各科室不斷總結(jié)與提煉教育教經(jīng)驗(yàn),在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實(shí)踐,以問(wèn)題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為**,逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體,“教育咨詢教育、家庭教育、社會(huì)教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。該模式打破以往同類教育咨詢的訓(xùn)練大綱及教育模式,提出以心理健康教育、感恩勵(lì)志教育、法制道德教育、親子教育等相結(jié)合融為一體,通過(guò)一系列科的、合理的、實(shí)用的教育方式和方法,使孩子們逐步成為孝順、善良、快樂、健康向上的陽(yáng)光少年。
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詞條
詞條說(shuō)明
山西臨汾叛逆孩子管教教育咨詢鄭州銳元思圖教育教育咨詢 為什么13歲的孩子會(huì)親情冷漠? 事實(shí)上,很多時(shí)候,孩子對(duì)父母的陌陌不是他們一兩天就有的。你知道,羅馬不是一天建成的。孩子對(duì)父母漠不關(guān)心的原因其實(shí)有很多: 1.孩子從小就是留守兒童,父母對(duì)他們?nèi)狈﹃P(guān)愛; 2.家庭氛圍不和諧,父母關(guān)系不和諧,經(jīng)常吵架打架; 3.父母對(duì)孩子要求嚴(yán)格,讓孩子感到壓抑; 4.父母選擇暴力教育孩子。教育孩子不僅僅是教育孩子,家長(zhǎng)也
河南平頂山叛逆青少年教育教育咨詢 叛逆孩子不回家怎么辦 鄭州銳元思圖教育
叛逆孩子不回家怎么辦?首先父母對(duì)孩子必須表達(dá)出自己的愛,在整個(gè)過(guò)程中,孩子和父母都在“斗法”,在斗的過(guò)程中,愛就漸漸的遠(yuǎn)離了。比如孩子出走,父母都沒有表達(dá)愛,回家后也沒表達(dá)愛,他們都在維護(hù)自己的虛假的面子。 其次,父母管教孩子的時(shí)候,必須要表達(dá)自己對(duì)孩子的要求,同時(shí)也要督促孩子做一些事情。比如“我知道你要出走了,我是那么的擔(dān)心,我的心是那么的痛,我想你的心情也會(huì)不平靜的。”“作為父母,當(dāng)然想你好
河南濮陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢 “青春期閉鎖心理”形成的原因 河南鄭州銳元思圖教育怎么樣
許多父母都會(huì)遇到這樣的事情:孩子長(zhǎng)到一定的年齡之后,往往就會(huì)把自己封閉起來(lái),不輕易向外界敞開心扉,原本開朗的性格也逐漸變得孤僻了,對(duì)父母的態(tài)度顯得十分冷淡。這是孩子從不成熟走向成熟的過(guò)程正常心理反應(yīng),心理上稱之為“青春期自我封閉心理”。這種心理反應(yīng)如果任其發(fā)展,很可能導(dǎo)致孩子人格缺陷。 “青春期閉鎖心理”形成的原因:一是獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。進(jìn)入青春期后,兒童的思維能力逐漸增強(qiáng),自主意識(shí)也日益增強(qiáng)。
隨著孩子一天天長(zhǎng)大,他們感到或擔(dān)心或害怕外界忽視了自己的獨(dú)立存在,從而產(chǎn)生逆反心理,從而運(yùn)用各種手段和方法來(lái)建立“自我”與外界的平等地位。思圖兒童叛逆教育咨詢認(rèn)為叛逆心理不是一種病態(tài)心理,而是一種反應(yīng)強(qiáng)烈的變態(tài)心理。那么,孩子叛逆的原因是什么呢? **,青少年叛逆是正常現(xiàn)象,符合青少年心理發(fā)展規(guī)律 這種獨(dú)立和成熟的感覺讓青春期的同齡人之間的關(guān)系特別親密。這也是一種獨(dú)立和成熟的感覺,讓他們不再滿足于過(guò)
公司名: 河南思圖*教育發(fā)展中心
聯(lián)系人: 李榮建
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