孩子成長階段中一般都需要歷經(jīng)青春期叛逆,有的孩子還尤其顯著,青春期叛逆的孩子不太好管理方法,家長或教師每一次見到反叛的孩子行為,都想說說,說少了他不聽,說多了他嫌你太絮叨,乃至和家長或教師犟嘴,家長或教師指責(zé)比較嚴(yán)重了,也很可能造成孩子出走、癡迷互聯(lián)網(wǎng)、翹課、脾氣不好,較明顯的很有可能產(chǎn)生語言表達(dá)或推搡??创磁训暮⒆?,家長或教師應(yīng)該怎么做呢?
1、多激勵
孩子都是有自尊,反叛的孩子自尊較強(qiáng),干什么或?qū)W習(xí)什么,總想要做的較好是,總想要父母的認(rèn)同,若孩子有點兒小小考試成績時就給與激勵,那麼孩子就覺得自身有使用**,獲得了他人的關(guān)心,他就會較為勤奮搞好每一件事。
2、換位思考一下
父母或教師要常換位思考一下,倘若你是孩子,愛情保衛(wèi)戰(zhàn),倘若你干了一樣的事兒,你想要哪些,立在孩子的視角角度多想一想,不必老是說你應(yīng)該這么做,不應(yīng)該這樣做,那樣的話語通常含有強(qiáng)制,孩子是較不太喜歡聽的。
3、多傾聽
孩子與你描述一件事情時,你需要細(xì)心聽著,聽后后再表達(dá)意見,,不必聽了就氣憤,生氣了就指責(zé)。孩子常說:我與你三觀不合,大家并不是一個時期的人,那麼,家長與老師怎能走入學(xué)員的內(nèi)心呢,就需要多用心聽孩子講話,多疏導(dǎo)孩子。
詞條
詞條說明
孩子青春期叛逆怎么辦?心理*告訴家長們,在孩子處于叛逆的青春期時,家長的教育必須有度,萬不能進(jìn)入下面的2個誤區(qū):一、處處打擊孩子處于叛逆、青春期的孩子,他們往往會和家長**嘴,不聽家長的話。有的家長覺得此時一定要把孩子的叛逆勁壓下去,于是家長的態(tài)度變得較加強(qiáng)硬。有些孩子可能在這同時變乖了,但是在心理上卻對家長關(guān)上了一扇門;有些孩子卻像彈簧一樣,施壓越大,反彈也越大,這種叛逆越來越嚴(yán)重,導(dǎo)致了他們?yōu)?/p>
? ? ? ? 在不斷的學(xué)習(xí)過程中,有很多同學(xué)都會出現(xiàn)疲態(tài)和學(xué)不下去的感覺:對學(xué)習(xí)缺乏興趣、有抵觸情緒、缺乏積極性、上課精神渙散、打瞌睡、消沉、不安、制造事端、逃學(xué)、厭煩教育咨詢、離家出走等。以上這些問題,其實從心理學(xué)層面來講,都可以歸結(jié)為厭學(xué)的負(fù)面情緒?!皡拰W(xué)”背后的情緒有哪些?1.自責(zé)。這種心理主要會出現(xiàn)在那些學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)非常努力刻苦,但是卻看不出成績
孩子成長階段中一般都需要歷經(jīng)青春期叛逆,有的孩子還尤其顯著,青春期叛逆的孩子不太好管理方法,家長或教師每一次見到反叛的孩子行為,都想說說,說少了他不聽,說多了他嫌你太絮叨,乃至和家長或教師犟嘴,家長或教師指責(zé)比較嚴(yán)重了,也很可能造成孩子出走、癡迷互聯(lián)網(wǎng)、翹課、脾氣不好,較明顯的很有可能產(chǎn)生語言表達(dá)或推搡??创磁训暮⒆樱议L或教師應(yīng)該怎么做呢?1、多激勵孩子都是有自尊,反叛的孩子自尊較強(qiáng),干什么或
孩子很叛逆家長應(yīng)該怎么辦?青少年這一階段的孩子心理非常特殊,首先作為家長應(yīng)充分理解這個時期孩子的心理特點。而且這一時期的孩子的情緒存在不穩(wěn)定性,這種情況在同時期的孩子中存在普遍性。叛逆期的孩子心理會表現(xiàn)得特別敏感,覺得自己已經(jīng)長大,有了自己的想法和意見,不想被身邊的人左右,不聽父母的話,和父母、老師對著干,厭倦了家長和老師過多的關(guān)心和嘮叨,隨即出現(xiàn)逆反心理。了解孩子表現(xiàn)的潛在原因,避免指責(zé)。給予較
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