河南滎陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢(xún) 如何引導(dǎo)高中孩子早戀的父母? 鄭州銳元思圖教育

    如何引導(dǎo)高中孩子早戀的父母?高中生早戀不是洪水猛獸,而是一種正常的生理和心理現(xiàn)象。但高中生的主要任務(wù)是習(xí),早戀無(wú)疑會(huì)分散精力,影響習(xí)。早戀是不成熟、不健康、不負(fù)責(zé)任的行為。作為父母,我們既不能視其為洪水猛獸,也不能放任自流。否則,孩子很可能越過(guò)最后一道防線,對(duì)身體不好,尤其是女孩,往往容易受到身體傷害。

    對(duì)于孩子的早戀,老師和家長(zhǎng)應(yīng)該多想想如何引導(dǎo),而不是批評(píng)、否定甚至干脆武斷的阻止和孤立,因?yàn)檫@樣只會(huì)適得其反。那么父母應(yīng)該如何引導(dǎo)早戀的初中生呢?

    1.尊重孩子,坦然接受

    父母應(yīng)該尊重孩子的成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,接受和尊重孩子的感受。有了父母的理解和尊重,孩子會(huì)驚喜,會(huì)開(kāi)心,自然會(huì)脫下心理防線。接下來(lái),父母可以及時(shí)告訴孩子,好的愛(ài)情不僅僅是單純的異性吸引,較是高尚的情操和充實(shí)的精神生活。如果只是被對(duì)方的外貌或者家境吸引,這種感覺(jué)是膚淺的,物質(zhì)和外在只是表面的,內(nèi)心精神的高尚和充實(shí)才是較重要的。

    2.分享成長(zhǎng)經(jīng)歷,啟發(fā)孩子理性思考

    像朋友一樣,父母可以在孩子長(zhǎng)大后分享他們關(guān)于友誼和愛(ài)情的經(jīng)歷和感受。基于尊重和理解的溝通,讓孩子較容易理解什么是友情和愛(ài)情,讓孩子知道什么是早戀,什么是可以做的,什么是不推薦的,什么是不可以做的。如何保護(hù)自己,知道采取什么保護(hù)措施。

    3.時(shí)刻溝通引導(dǎo),用親情代替愛(ài)情

    從某種程度上來(lái)說(shuō),早戀是家庭情感溝通不足的替代品。青春期的孩子會(huì)被異性吸引。沒(méi)有親子溝通,孩子對(duì)異性的情感欲望會(huì)較強(qiáng)烈。所以,當(dāng)孩子被發(fā)現(xiàn)有早戀時(shí),父母會(huì)給孩子更多的情感關(guān)懷和關(guān)心,讓家庭的溫暖逐漸被克服,進(jìn)而取代早戀帶來(lái)的情感滿足。

    鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為矯正及文化輔導(dǎo)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。教育咨詢(xún)常年面向全國(guó)招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭等思想行為的問(wèn)題青少年、叛逆青少年。教育咨詢(xún)以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科的教育教方法和誨人不倦的大愛(ài)精神,來(lái)幫助來(lái)自全國(guó)各地的有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良行為習(xí)慣和不健康心理的青少年,進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育和文化補(bǔ)習(xí),在教育咨詢(xún)多年的成功教育模式下,家長(zhǎng)的密切配合下,在社會(huì)的支持下,給孩子們創(chuàng)造一個(gè)接納、溫暖、積極、被關(guān)愛(ài)的環(huán)境,讓每個(gè)孩子在快樂(lè)、安全的環(huán)境中習(xí)、體驗(yàn)感悟生活。為孩子搬開(kāi)心靈的巨石,放飛孩子的心情,巧解孩子的心結(jié),還原少年的童真,幫助這些青少年逐步走出困惑。

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  • 詞條

    詞條說(shuō)明

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    父母如何讓孩子會(huì)感恩 生活在這個(gè)世界上,我們每時(shí)每刻都在接受著各種“恩賜”:父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教誨、他人的關(guān)愛(ài)、朋友的友善、大自然的慷慨贈(zèng)與···對(duì)于這些恩惠我們不要覺(jué)得一切都是理所當(dāng)然的,要讓孩子具備感恩之心。叛逆期的很多孩子不懂得感恩,已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。作為父母,不僅要教孩子勤讀書(shū)、有禮貌、守秩序等,還要教他們擁有感恩之心。因?yàn)橹挥卸酶卸鞯娜瞬哦脨?ài),而在愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子才是健康快樂(lè)的

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