河南許昌叛逆孩子教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好

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    什么是青春期叛逆?什么是青少年的叛逆期?

    叛逆期介于孩童與成人階段的青少年期,這段時(shí)期因青少年開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)榇笕硕行┬睦砼c生理上的變化,為了適應(yīng)這些轉(zhuǎn)變,這段時(shí)期可能會(huì)有些行為上的偏差或情緒上的不穩(wěn)定。

    我們都會(huì)有這種穩(wěn)定及不穩(wěn)定的時(shí)期,它們是具有普遍性,不一定與任何特定發(fā)展期或經(jīng)驗(yàn)相連,有時(shí)候反而能助我們成長(zhǎng)。

    叛逆期在心理狀態(tài)的表現(xiàn),會(huì)特別的敏感,其中自然不乏許多會(huì)影響情緒發(fā)展的因素,這也使得許多師長(zhǎng),會(huì)錯(cuò)認(rèn)他們的行為表現(xiàn)屬于年少叛逆的狀態(tài)。如果家人師長(zhǎng)不了解孩子表現(xiàn)的潛在原因,往往給予的是指責(zé)而非更多的關(guān)懷,這對(duì)青少年而言,較是一層重大的壓力與傷害的來(lái)源。但大部份的叛逆都來(lái)自對(duì)束縛和限制的反抗。

    青少年所面對(duì)的,除了他本身的生理與心理的束縛外,還有周?chē)扇怂鶢I(yíng)建的各種限制。不過(guò)叛逆期并不是每個(gè)人都有的。這是隨著每個(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境與人格成長(zhǎng),而有不同的程度。

    在叛逆期的青少年由于正在掙扎著長(zhǎng)大,且正是自我觀念的成形,思想的啟發(fā)階段,所以較容易受影響,也較需要他人對(duì)自己的認(rèn)同與支持。但大部分的人們常奢望還不錯(cuò)的效果,使用了**的壓制手段,其結(jié)果不只是引起了叛逆而已,較重要的是,產(chǎn)生激烈的反抗行動(dòng)及犯罪。

    所以,面對(duì)青少年的叛逆,較重要的就是不要因?yàn)楹⒆拥呐涯嫘袨椋椭苯淤N上叛逆期的標(biāo)簽,有時(shí)候孩子并不像大人一般,可以用很好的方式來(lái)處理自己的情緒。身為家長(zhǎng)的人,在此時(shí)需要給予更多的關(guān)注,千萬(wàn)不要用責(zé)罵的方式來(lái)處理。

    在思圖勵(lì)志教育教育咨詢看來(lái),如果他走向他自己的生命方向,我們就該以生命傳遞者的心情樂(lè)觀其成;若他誤入墮落的深淵,我們就該立即趕過(guò)去,陪他一塊爬起來(lái)。

    總之,抱著傳統(tǒng)親權(quán)的虛矯身段怨天尤人,就不像一個(gè)成人,反倒像是我們所指控的青少年。

    鄭州銳元思圖教育教育咨詢成立于2011年,是一所針對(duì)"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、著重親情培養(yǎng)的特訓(xùn)教育咨詢。 辦近十年來(lái),在社會(huì)各界的大力支持下,思圖教育堅(jiān)持以人為本,責(zé)任育人的辦宗旨,先后引導(dǎo)兩千多名青少年回歸正常的成長(zhǎng)軌道,幫助近一千多名家長(zhǎng)以微投高收,獲得效果較為顯著的家庭教育力和教育效果的提升。先后獲贈(zèng)**部門(mén)及家長(zhǎng)的錦旗68面,各類(lèi)榮譽(yù)獎(jiǎng)牌21塊。

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