河南許昌叛逆青少年教育教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)

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    如何培養(yǎng)孩子厭時(shí)的習(xí)興趣?

    習(xí)習(xí)慣是指兒童在一定的習(xí)情境下,自動(dòng)進(jìn)行一定活動(dòng)的特殊傾向。也就是說(shuō),在某個(gè)時(shí)間,孩子會(huì)自動(dòng)習(xí)。

    例如,一個(gè)老師的孩子去上海參加一個(gè)全國(guó)性的比賽。帶隊(duì)的老師回來(lái)后,感慨地說(shuō)了一句話:那天在船上,吃完飯,同們?nèi)ゼ装迳峡达L(fēng)景。過(guò)了一會(huì)兒,沒(méi)有任何提示和要求,該做作業(yè)了。老師的孩子一個(gè)人去小屋拿書,帶隊(duì)的老師開(kāi)始習(xí)。

    習(xí)是一門科。習(xí)對(duì)每個(gè)齡兒童來(lái)說(shuō)都是必須的。然而,一些調(diào)查顯示,只有6%的生認(rèn)為習(xí)是一件快樂(lè)的事情。

    還有非常常見(jiàn)的逃、厭現(xiàn)象,這是教育咨詢里較常見(jiàn)的現(xiàn)象。**天的情況會(huì)比較好。到了第二天的第二天和第三天,尤其是早晚習(xí)的時(shí)候,很多習(xí)成績(jī)不好的生,不在乎自己的成績(jī),他們失去了信息,他們會(huì)有逆反心理,逃,厭,不聽(tīng)老師的話。

    父母如何培養(yǎng)孩子的習(xí)興趣?

    1、增強(qiáng)習(xí)樂(lè)趣,培養(yǎng)直接興趣。

    *物理家楊振寧,曾經(jīng)說(shuō)過(guò):他不贊成人們說(shuō)他“努力習(xí)”,因?yàn)樗诹?xí)中從不感到“苦”,相反,他體驗(yàn)到了無(wú)盡的“快樂(lè)”。如果習(xí)能給孩子帶來(lái)快樂(lè),那么孩子就會(huì)熱愛(ài)習(xí)。

    2.明確習(xí)目的,培養(yǎng)間接興趣。

    優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)也證明,習(xí)目的的教育要與孩子的思想和現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系,堅(jiān)持耐心細(xì)致的正面教育,通過(guò)各種形式生動(dòng)傳神的例子,把習(xí)目的與人生目的聯(lián)系起來(lái),才能**良好的效果。比如有的孩子在跳舞,她不喜歡跳舞的基本功,承受不了痛苦。但是她對(duì)習(xí)舞蹈和參加各種表演的結(jié)果很感興趣,這可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行基本技能的練習(xí)。因此,家長(zhǎng)不僅要充分利用孩子的直接興趣來(lái)激勵(lì)他們勤奮習(xí),還要通過(guò)習(xí)目的教育來(lái)提高孩子的間接興趣。興趣在活動(dòng)中的動(dòng)態(tài)作用已經(jīng)被許多心理家所認(rèn)識(shí)。瑞士,兒童心理家皮亞杰,將興趣描述為“能量的調(diào)節(jié)器”。我國(guó)*心理家潘菽,認(rèn)為“興趣是習(xí)動(dòng)機(jī)中較現(xiàn)實(shí)、較活躍的成分”。如果一個(gè)孩子對(duì)習(xí)感興趣,可以激發(fā)他的習(xí)熱情,促進(jìn)他在習(xí)中**好的成績(jī)。

    3.利用孩子的好奇心培養(yǎng)他們的習(xí)興趣。

    孩子好奇,好問(wèn),好動(dòng),大人要充分利用它激發(fā)習(xí)興趣。有的孩子把鬧鐘拆開(kāi),有的孩子一直問(wèn)為什么。如果家長(zhǎng)不了解孩子的特點(diǎn),認(rèn)為孩子調(diào)皮搗蛋,搗亂,對(duì)孩子采取批判、冷漠、冷漠的態(tài)度,會(huì)損害孩子智慧芽的生長(zhǎng),挫傷孩子求知的熱情。另外,你要正面回答孩子的問(wèn)題。如果不能,可以告訴他明白再告訴他,但說(shuō)到做,一定不能敷衍。如果父母欺騙了他,他以后就不會(huì)再問(wèn)孩子不懂的問(wèn)題,這樣會(huì)傷害孩子的積極性和好奇心。

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  • 詞條

    詞條說(shuō)明

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    河南平頂山叛逆青少年教育教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育教育咨詢 父母應(yīng)該和叛逆的孩子溝通。 對(duì)于叛逆的孩子,父母會(huì)發(fā)現(xiàn)他們很難溝通。以下是一些比較實(shí)用的親子溝通技巧。 尊重孩子 父母不應(yīng)該總是把注意力放在孩子的弱點(diǎn)上,不應(yīng)該把孩子的弱點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較。父母在和孩子打交道時(shí),要盡力發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常鼓勵(lì)孩子做好,減少孩子的逆反心理。 會(huì)換位思考 父母也來(lái)自叛逆期,但沒(méi)有自己的孩子那么明

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