杭州少兒編程哪家好？少兒編程有什么好處？

時(shí)間：2020-09-23作者：杭州小碼教育科技有限公司瀏覽：67

在目前，相信大家對(duì)少兒編程都并不陌生了吧。比如打開(kāi)百度搜索“少兒編程”，網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的利好資訊，似乎都在印證這一行業(yè)的欣欣向榮。

兒童編程有什么好處，為什么大家都在學(xué)？
而少兒編程自帶科技屬性，在當(dāng)下，從國(guó)內(nèi)乃至**范圍來(lái)說(shuō)，熱度都比較高，可以說(shuō)將少兒編程推上風(fēng)口的，正是時(shí)代發(fā)展的需要與政策的導(dǎo)向。

2015年9月，教育部在《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)(征求意風(fēng)稿) 》中提出“探索STEAM教育，創(chuàng)客教育等新教育模式” ；

2016年6月教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，把信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評(píng)體系，將STEAM教育納入基本學(xué)科。


少兒編程有什么好處？為什么大家都在學(xué)？
2017年浙江新*，明確將信息技術(shù)學(xué)科(含編程)納入*的考試科目。隨后，北京、山東等教育大省也明確表示要將編程納入*范疇。

2017年8月，**發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確指出：要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育。

2018年初

教育部頒發(fā)的《新課標(biāo)》指出：信息技術(shù)將從興趣課程變?yōu)楸匦拚n程，并大幅度提升了學(xué)生在編程、計(jì)算思維、算法方面的思維要求；

2018年6月1日

共青團(tuán)*聯(lián)合群星，鼓勵(lì)更多的青少年創(chuàng)意編程，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)。

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》的通知，通知中透露：今年將啟動(dòng)中小學(xué)生信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)，并推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育；同時(shí)，推動(dòng)大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)在教育教學(xué)中深入應(yīng)用。


縱觀近幾年來(lái)國(guó)家發(fā)布的政策，可以看出國(guó)家對(duì)少兒編程教育的重視。編程正在以迅雷不及掩耳之勢(shì)，扎根在孩子的學(xué)業(yè)中。

少兒編程有什么好處，為什么大家都在學(xué)少兒編程？

放眼**，少兒編程早已悄然**

1、美國(guó)前*奧巴馬于2012年12月，公開(kāi)呼吁學(xué)生學(xué)寫(xiě)程序。

2、英國(guó)將2014年訂為“編程之年”（Year of Code）， 將編程列為當(dāng)?shù)刂行W(xué)必修課程，這意味5歲孩子已開(kāi)始學(xué)寫(xiě)程序。

3、新加坡**2015年1月曾指出，有意在中小學(xué)推程序設(shè)計(jì)課程，稱有助競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)未來(lái)經(jīng)濟(jì)。2014年新加坡資訊局也推行編碼樂(lè)計(jì)劃，讓孩子從小學(xué)4、5年級(jí)接觸程序編程教學(xué)。

4、2012年，愛(ài)沙尼亞的公部門(mén)與私部門(mén)聯(lián)手推行了名為“ProgeTiige”（程序老虎）的計(jì)劃。在部分中小學(xué)試行程序設(shè)計(jì)課程，小到7歲的小朋友已經(jīng)學(xué)寫(xiě)編程、制作QR Code。


5、2012年起，編程成為日本中小學(xué)生的學(xué)習(xí)課程。日本的文部科學(xué)省正準(zhǔn)備把電腦程序設(shè)計(jì)納入義務(wù)教育課程，于2020年進(jìn)入小學(xué)，2021年進(jìn)入中學(xué)，在2022年成為高等學(xué)校的必修課程。

6、以色列在2000年就將程序設(shè)計(jì)列為高等學(xué)校的必修科目。

7、韓國(guó)三星將在五年內(nèi)投入1.53億美元，培育50000名軟件工程師，并開(kāi)始對(duì)40000名小學(xué)、初中和高中生進(jìn)行軟件教育。

8、奧地利、保加利亞、捷克、丹麥、愛(ài)托尼亞、法國(guó)、匈牙利、愛(ài)爾蘭、立陶宛、馬耳他、西班牙、波蘭、葡萄牙、斯洛凡尼亞等15個(gè)歐盟國(guó)家在課程中納入程序語(yǔ)言，其中12個(gè)國(guó)家將在高中、9個(gè)國(guó)家將在小學(xué)開(kāi)始教授。

所以從小培養(yǎng)孩子對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，不僅是順應(yīng)了國(guó)家政策的號(hào)召，還是順應(yīng)了當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的浪潮！也正是有這么多利好條件，讓孩子學(xué)習(xí)編程，成為越來(lái)越多家長(zhǎng)都在認(rèn)真規(guī)劃的事了。



少兒編程有什么好處，可以為升學(xué)加分的蹊徑
學(xué)習(xí)編程，不僅對(duì)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有幫助，還對(duì)未來(lái)升學(xué)都有一定的好處！

編程近年已經(jīng)成為諸多發(fā)達(dá)城市，如北京、南京等中考科技特長(zhǎng)生的熱門(mén)招生項(xiàng)目。

作為全國(guó)的教育高地，北京早已把科技特長(zhǎng)生列入了中考特招。


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南京教育部門(mén)2019年也正式將科技特長(zhǎng)生列入了南京市的中考特招項(xiàng)目，引起了諸多家長(zhǎng)的關(guān)注。

科技特長(zhǎng)生的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)是需要在專業(yè)比賽中（**、國(guó)內(nèi)、省市區(qū)等）獲得**名的優(yōu)異成績(jī)才能被認(rèn)定。

可以說(shuō)，一旦被認(rèn)定為科技特長(zhǎng)生，名校大門(mén)就已經(jīng)為孩子打開(kāi)了。

如果各位家長(zhǎng)仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，智能控制、機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作、青少年科技創(chuàng)新大賽、三模一電都與一個(gè)名詞息息相關(guān)——編程，也就是說(shuō)編程是這些學(xué)科的基礎(chǔ)技能之一。

在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，多一份技能，多一項(xiàng)榮譽(yù)，很可能就決定孩子能否進(jìn)入名校。

例如在不久前落幕的*37屆全國(guó)青少年信息學(xué)**競(jìng)賽（NOI2020）中，浙江代表隊(duì)以優(yōu)異的成績(jī)?cè)佾@全國(guó)**！3人入圍國(guó)家隊(duì)（國(guó)家隊(duì)共4個(gè)名額）、11人獲得保送！


我們?cè)诟袊@之余，也要知道這些參加信息學(xué)奧賽的孩子們，都是從小開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，從小打好基礎(chǔ)才能夠在比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，并以此得到*、*、復(fù)旦、浙大等國(guó)內(nèi)良好高校的保送或降分錄取。

我們家長(zhǎng)熟知的中學(xué)五大學(xué)科競(jìng)賽，即數(shù)學(xué)、物理、信息學(xué)、化學(xué)、生物。其中數(shù)學(xué)、物理等**度較高，但學(xué)習(xí)的孩子也很多，競(jìng)爭(zhēng)較大。

而信息學(xué)奧賽對(duì)于大多數(shù)省份的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比陌生，導(dǎo)致了解程度不夠，*被學(xué)生和家長(zhǎng)忽略，在五大學(xué)科競(jìng)賽中，信奧賽的參賽人數(shù)比其他學(xué)科少，競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)也較小。

小碼王信奧賽集訓(xùn)營(yíng)

較讓人**的是信息學(xué)奧賽得到保送錄取的人數(shù)和概率甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)**過(guò)大部分人選擇的數(shù)學(xué)、物理奧賽，這樣的一個(gè)獲得自招、降分、甚至保送的好途徑，家長(zhǎng)怎么能不抓住機(jī)會(huì)呢？



少兒編程學(xué)什么？少兒編程有什么好處？

學(xué)習(xí)少兒編程，輔助文化課的提升

我們總說(shuō)學(xué)習(xí)編程的孩子其他學(xué)科也能學(xué)得好，這是因?yàn)榫幊淌禽^*和其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合的科目。尤其是編程的邏輯思維能夠幫助孩子深刻理解數(shù)學(xué)概念，從而解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

數(shù)學(xué)是一門(mén)從數(shù)量關(guān)系和空間形式角度來(lái)研究現(xiàn)實(shí)世界的學(xué)科。它的特性決定很多概念都非常抽象，如：加減乘除、乘方開(kāi)方、指數(shù)對(duì)數(shù)、微分積分、變量、函數(shù)等等。

而很多小學(xué)生基本都是死記硬背數(shù)學(xué)公式和概念，解題的時(shí)候更多是生搬硬套。

但在計(jì)算機(jī)上就不一樣了，孩子們用編寫(xiě)程序解決問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)計(jì)算機(jī)的直觀、具象化演繹，會(huì)從原理和本質(zhì)上把數(shù)學(xué)概念吃透，這和死記硬背的效果完全不同。


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  詞條說(shuō)明

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