青少年叛逆教育咨詢分析叛逆形成原因

時間：2020-09-09作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：520

青少年叛逆教育咨詢分析叛逆形成原因：

1.初中生叛逆是人性的本質(zhì)使然

初中時期是一個孩子從幼稚走向成熟、開始主動承擔(dān)責(zé)任、逐漸形成自己的個性 、成就一個完整的自我過程。初中生的大腦結(jié)構(gòu)和機能已趨于成熟，思維方式或視角已經(jīng)追趕童年期單一化的正向思維，向逆向思維、多向思維或發(fā)散思維發(fā)展，進而逐漸形成強烈的個性意識、獨立意識和成人意識。初中生出現(xiàn)叛逆是一種普遍現(xiàn)象。

2.初中生叛逆是心理上不成熟的表現(xiàn)

青少年在心理上的成熟滯后于生理上的成熟，在心理的認知發(fā)展中，由于閱歷和經(jīng)驗不足，孩子的認識是不堅定的、容易動搖的。思維雖然有獨立性、 批判性， 但認知事物和問題時由于全面客觀而會出現(xiàn)偏激、片面、固執(zhí)甚至較端化，把家長、教師的勸說、 指點、提醒和督促看成是不理解、不尊重的管教與約束，會在好奇心的驅(qū)使下，做出違背施教者初衷的事情。

3. 初中生的叛逆與家庭的不良影響有關(guān)

家庭是孩子成長的基本環(huán)境， 家庭中不同的教育方式會培養(yǎng)出孩子不同的心理品質(zhì)與個性。家庭中的不良因素有：家長教育方式的簡單粗暴，命令式的說教，專斷式的壓制、無休止的嘮叨以及在生活、習(xí)等方面期望值過高、要求過嚴等，這些都會給孩子造成心理上的壓力，天長日久， 孩子的心理就有抵觸進而產(chǎn)生叛逆心理。

4. 教育咨詢教育中不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?/p>

不恰當(dāng)?shù)慕逃绞绞悄娣葱睦懋a(chǎn)生的主導(dǎo)外岡， 教育咨詢教育是一種有目的、 有計劃、系統(tǒng)的、由專職的教育者對生施行的雙邊活動。因此，對生心理現(xiàn)象的形成、發(fā)展起著主導(dǎo)作用。有些教師在教中對生有不公正的對待，就會導(dǎo)致其逆反心理的產(chǎn)生。

5. 大眾傳播與社會文化對初中生的影響

以電視、網(wǎng)絡(luò)為主的大眾傳播媒介的特點是注重大眾化新奇性，因而不可避免地存在一些對青少年起負面作用的不良因素， 影響并輻射著青少年反文化心態(tài)和反文化意識的形成。


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