廣東叛逆孩子學(xué)校，廣東清遠(yuǎn)麥田教育學(xué)校，教育叛逆早戀網(wǎng)癮逃學(xué)孩子

時(shí)間：2017-05-10

廣東清遠(yuǎn)麥田教育學(xué)校，專門從事叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、交友不良、心理問題、行為不良等青少年孩子的矯正教育工作，致力于為更多迷途的孩子找到心靈的家園！現(xiàn)全年面向全國招收叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、交友不良、心理問題、行為偏差、成長困難等問題青少年孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)教育。

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廣東清遠(yuǎn)麥田教育學(xué)校學(xué)生小鋒寫給爸媽的一封信

爸媽：

向你們道安，收到你們的來信讓我很是意外。在我的記憶里，這大概是你們**次主動(dòng)寫信給我，信已閱畢，感慨良多。這幾天，心里一直動(dòng)蕩不平，前段時(shí)間，內(nèi)心總是很矛盾，一面想出去以后重新證明自我，一面想跳出這個(gè)家庭，*自蹣跚。

人的心啊，讓人捉摸不透，盡管麥田的圍墻隔離了與外界的聯(lián)系，盡管在這里**無患，不計(jì)得失。但人畢竟是有思維的動(dòng)物，思想越活躍，內(nèi)心越掙扎，想著自己總要走出校門，卻不知該走向何方，平靜而短暫的生活即將逝去，你們可曾也有過這樣的煩惱？

如果將人生比作一場球賽，那么我現(xiàn)在面對的便是與守門員的一次單刀，我可以選擇平推，也可以選擇吊射，較可以選擇盤過門將，但我不能將球傳給隊(duì)友，因?yàn)樗麄兌荚谖疑砗螅麄冎荒茉诒澈竽刂С治?，祝福我，很多時(shí)候，我都不知道該如何將機(jī)遇轉(zhuǎn)化為成功，每種選擇都伴隨著風(fēng)險(xiǎn)。這是一次博弈，每一次的錯(cuò)失良機(jī)，都會(huì)辜負(fù)隊(duì)友的努力。

生活中，那些關(guān)愛著我的親人便是我的隊(duì)友。比賽是友誼**，生活卻是殘酷當(dāng)前。物競天擇，適者生存，這便是大自然的法則。


爸媽，我不得不承認(rèn)，你們的確很關(guān)心我，很愛我，甚至是縱容我。但是來麥田學(xué)校之后，我才知道從前的你們愛錯(cuò)了方向，你人一味的縱容溺愛只會(huì)讓我變得無情，只知道一味地索取。在你們密不透風(fēng)的保護(hù)下，我變得無能，我失去了自強(qiáng)的精神，只知道依賴，不思獨(dú)立。逐漸地我不能適應(yīng)社會(huì)，人際交往出現(xiàn)各種問題。我把自己弄得灰頭土臉、狼狽不堪，時(shí)而沖動(dòng)，時(shí)而平靜，喜怒無常。對生活充滿了失敗感。

  在麥田學(xué)校，既有二十多歲還混跡在外的啃老一族，也有十五、六歲就外出打工的輟學(xué)青年，而如今，我也已17歲，正是照亮夢想的年華，卻不知該何去何從，或許是可供的選擇太多，讓我無法擇別，但無論如何，未來的路還是要靠自己去走。
 
不歷風(fēng)雨，怎見彩虹。我深諳此理，但從前的我太懶惰，太隨性，成天幻想著一步登天，把精神寄托在自己編織的童話故事里，迷醉其中，不愿自拔。明白人生的真諦，卻棄之如糟糠，這，大概就是從前的我較大的悲哀吧。

我在麥田學(xué)校每天都過得很充實(shí)，你們不要為我擔(dān)心。雖然比較辛苦，但得到了很多鍛煉，我在這里切實(shí)地體會(huì)到了自己是一個(gè)男子漢，身上有自己必需承擔(dān)的責(zé)任。

雖然入校有幾個(gè)月了，老師也對我的表現(xiàn)作出了肯定和鼓勵(lì)，但是我知道自己還沒有做好畢業(yè)的準(zhǔn)備。你們再給我一些時(shí)間，等我找到自己前進(jìn)的方向的時(shí)候，我會(huì)以全新的面貌回到你們的身邊。就像肖校長說的“只要我們做好了畢業(yè)的準(zhǔn)備，麥田的大門隨時(shí)都會(huì)為我們打開”，我對此深有感觸！

爸媽放心，我不會(huì)讓你們等很久的，我在麥田一天天改變的同時(shí)也在不斷地籌劃我的未來，下次過來我再與你們詳談。我不在家的日子里，你們要照顧好自己。原諒以前自私任性的我，從不懂得關(guān)心你們！

                            你們的不孝子
                              小 鋒

老師點(diǎn)評：與大家分享小鋒這封家信的初衷是希望廣大家長認(rèn)識(shí)到家庭教育中溺愛給子女帶來的危害，聽到來自麥田學(xué)子的心聲——成長拒絕溺愛！

詞條
詞條說明
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廣東問題孩子學(xué)校，廣東清遠(yuǎn)麥田教育：孩子厭學(xué)怎么辦？
廣東清遠(yuǎn)麥田教育，以青少年健康快樂成長為目標(biāo)，通過心理輔導(dǎo)與行為教育相結(jié)合的**教育模式，專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，為孩子進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)教育。通過心理咨詢、親子關(guān)系輔導(dǎo)、行為教育、感恩教育等相結(jié)合，因材施教，力圖讓每一個(gè)從麥田畢業(yè)的孩子都具備一份感恩和諧的心態(tài)，有明確的人生目標(biāo)、清晰的自我定位、獨(dú)立的生存能力，能夠真正地做到自立、自強(qiáng)！廣東清遠(yuǎn)麥田教育學(xué)校，專門從事叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、交友不良、