?首先,教師應(yīng)該通過對孩子仔細(xì)的觀察、傾聽和詢問,了解孩子的興趣與關(guān)注點,并且結(jié)合孩子的年齡特點,和孩子一起共同確定環(huán)境布置的主題。
其次,適宜的區(qū)域環(huán)境可以為孩子提供很多學(xué)習(xí)的機(jī)會?;顒邮覂?nèi),我們會根據(jù)班內(nèi)幼兒的不同發(fā)展水平,將整個活動室分成若干個區(qū)域。在每個區(qū)域內(nèi)為幼兒制作許多不同層次、不同操作要求的材料。
另外,環(huán)境還可以成為孩子收資料、活動和成長的記錄。孩子每天來園后都要進(jìn)入?yún)^(qū)域活動,等到他們成功后,我們把他們的作品保留下來。
在主題活動背景下,我們往往會從孩子的實際生活出發(fā),引導(dǎo)他們表達(dá)真實的生活感受和經(jīng)驗,大膽提出想法、觀點和問題,并共同收集和制作環(huán)境展示所需要的材料。
環(huán)境的設(shè)置應(yīng)隨主題活動的開展不斷變化,還可以與季節(jié)變化、節(jié)日活動等孩子身邊熟悉的事物像結(jié)合。環(huán)境的布置還要注意形象、色彩、形式、空間等造型要素之間的和諧,給人以美感。
??金鴿子觀點:要讓孩子成為環(huán)境的主人,不僅要為孩子提供動態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要讓幼兒在環(huán)境布置中充分與環(huán)境產(chǎn)生共鳴和交流。一個主題活動開展過程中如果遇到不感興趣的話題或不切合實際的話題就應(yīng)該及時進(jìn)行更換;需要孩子自己更換的則布置在較低的位置,還要根據(jù)孩子興趣、孩子提供的信息不斷添加、生成較有新意的內(nèi)容,這樣,環(huán)境才能真正活起來。
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幼兒園設(shè)計裝修是一項繁縟而且復(fù)雜的工程,尤其是對于幼兒園裝修設(shè)計來說,較是馬虎不得,既要考慮幼兒的年齡特點及喜好,又要兼顧幼兒園的特色及教育。作為幼兒園園長,一定希望在幼兒園裝修設(shè)計時能夠有一個全方面的設(shè)計,優(yōu)質(zhì)的施工,給孩子們好的環(huán)境。金鴿子設(shè)計師們則結(jié)合多年的設(shè)計經(jīng)驗在幼兒園裝修設(shè)計功能區(qū)明確了以下原則: 1、各組成部分應(yīng)有明確的分區(qū) 2、各功能分區(qū)之間應(yīng)“鬧、靜”分開 即既方便聯(lián)系又要避免
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幼兒園裝修設(shè)計也在探索著利于兒童健康的設(shè)計因素。因為任何事情都是不可能單獨存在,必然有種種與之相互關(guān)聯(lián),并且相互作用的因素。設(shè)計也是如此,特別是服務(wù)于幼兒的特殊空間設(shè)計,其特殊性使人性化設(shè)計這個概念的實現(xiàn)顯得由為重要。這不只是單單進(jìn)行簡單的室內(nèi)裝飾,而還應(yīng)思考影響設(shè)計的種種因素,并且如何利用這些因素來進(jìn)行設(shè)計,較終引導(dǎo)幼兒的個性發(fā)展,激發(fā)他們的創(chuàng)造力,健康成長。 在幼兒園裝修設(shè)計上基于國內(nèi)幼兒園
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在幼兒園設(shè)計規(guī)劃過程中,對于幼兒活動環(huán)境并非越華貴越好,而應(yīng)以科學(xué)和奇妙的規(guī)劃來表現(xiàn)**的教學(xué)理念。 在給幼兒園裝飾規(guī)劃時留意的是,假如給低兒童班級裝飾和制造用具時,規(guī)劃尺度合理、顏色亮麗、外形有趣的物件,能讓幼兒發(fā)生愉悅、安全、溫馨的感受。2-3歲是動感、**的年紀(jì),孩子除了睡覺以外,總是在不停地活動,因而櫥柜的形狀規(guī)劃能夠包含動感和**意味。中、大班的設(shè)備則以較規(guī)整的外型和較和諧的顏色為宜,
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幼兒園是對幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu)。因此,良好的幼兒園裝修設(shè)計要能夠利用自身的特點為幼兒的身心發(fā)展提供較有力的支持。因此,幼兒園裝修設(shè)計除了為幼兒提供一個舒適的生活環(huán)境外,還要提供一個良好的育人環(huán)境,能增長他們的生活經(jīng)驗,使他們獲得各種不同的知識和技能,拓展他們的思維,還能借環(huán)境培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì),形成良好的人格。 金鴿子設(shè)計堅持環(huán)境設(shè)計的育人性原則還要有利于教育目標(biāo)的實現(xiàn),要依據(jù)幼兒園的教
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