中國教育大數(shù)據(jù)發(fā)展現(xiàn)狀與前景規(guī)劃分析報告2024-2030年

時間：2024-09-24作者：北京亞博中研信息咨詢有限公司瀏覽：9

中國教育大數(shù)據(jù)發(fā)展現(xiàn)狀與前景規(guī)劃分析報告2024-2030年

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【報告編號】 69090
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【交付方式】:emil電子版或特快專遞
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【聯(lián) 系 人】: 胡經(jīng)理---專員
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【報告目錄】

——綜述篇——

*1章：教育大數(shù)據(jù)行業(yè)綜述及數(shù)據(jù)來源說明

1.1 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)界定

1.1.1 教育大數(shù)據(jù)的定義

1.1.2 教育大數(shù)據(jù)技術(shù)框架

1、技術(shù)采集

2、數(shù)據(jù)處理

3、數(shù)據(jù)分析

4、應(yīng)用服務(wù)

1.1.3 教育大數(shù)據(jù)性質(zhì)特征

1.1.4 教育大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)教育數(shù)據(jù)的區(qū)別

1.1.5 教育大數(shù)據(jù)的分析體系搭建

1.1.6 教育大數(shù)據(jù)發(fā)展的意義

1、教育大數(shù)據(jù)是一種教育戰(zhàn)略資產(chǎn)

2、教育大數(shù)據(jù)是教育領(lǐng)域綜合改革的科學(xué)力量

1.1.7 教育大數(shù)據(jù)與教育信息化、智慧教育的關(guān)系

1、教育信息化是教育大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)

2、教育大數(shù)據(jù)是發(fā)展智慧教育的基石

1.1.8 教育大數(shù)據(jù)所處行業(yè)

1、《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》

2、《戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)分類》

1.2 教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)

1.3 本報告研究范圍界定說明

1.4 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)市場監(jiān)管&標(biāo)準(zhǔn)體系

1.4.1 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)監(jiān)管體系及機(jī)構(gòu)職能

1、監(jiān)管體制

2、監(jiān)管機(jī)構(gòu)

1.4.2 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系及建設(shè)進(jìn)程

1、教育大數(shù)據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系

（1）研發(fā)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

（2）數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)

（3）數(shù)據(jù)存儲標(biāo)準(zhǔn)

（4）應(yīng)用服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

2、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)現(xiàn)狀

3、“教育大數(shù)據(jù)與學(xué)習(xí)分析標(biāo)準(zhǔn)工作組”在研項(xiàng)目

（1）《教育大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)框架》

（2）《學(xué)校基礎(chǔ)數(shù)據(jù)規(guī)范》

（3）《學(xué)習(xí)者畫像》

（4）《教師畫像》

（5）《教育行為數(shù)據(jù)框架、模型與元數(shù)據(jù)》

（6）《課堂教學(xué)行為編碼規(guī)范》

（7）《教育大數(shù)據(jù)接口服務(wù)規(guī)范》

1.5 本報告數(shù)據(jù)來源及統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)說明

1.5.1 本報告*數(shù)據(jù)來源

1.5.2 本報告研究方法及統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)

——現(xiàn)狀篇——

*2章：**教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢

2.1 **教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展歷程

2.2 **教育大數(shù)據(jù)行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

2.2.1 **教育大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展

2.2.2 **教育大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)展

2.3 **教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.3.1 **教育大數(shù)據(jù)行業(yè)整體發(fā)展

2.3.2 **教育大數(shù)據(jù)行業(yè)細(xì)分市場

2.3.3 **教育大數(shù)據(jù)市場規(guī)模體量

2.4 **教育大數(shù)據(jù)市場競爭態(tài)勢

2.4.1 **教育大數(shù)據(jù)行業(yè)競爭格局

2.4.2 **教育大數(shù)據(jù)行業(yè)風(fēng)險投資

2.4.3 **教育大數(shù)據(jù)行業(yè)并購交易

2.5 **教育大數(shù)據(jù)區(qū)域發(fā)展格局

2.5.1 **教育大數(shù)據(jù)區(qū)域發(fā)展格局

2.5.2 重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展：美國

1、美國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)法律法規(guī)

2、美國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測算

3、美國教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用情況

4、美國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)競爭者情況

5、美國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)前景預(yù)測

2.5.3 重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展：歐洲

1、歐洲教育大數(shù)據(jù)行業(yè)法律法規(guī)

2、歐洲教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測算

（1）英國

（2）德國

3、歐洲教育大數(shù)據(jù)行業(yè)競爭者情況

4、歐洲教育大數(shù)據(jù)行業(yè)前景預(yù)測

2.5.4 重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展：日本

1、日本教育大數(shù)據(jù)行業(yè)政策規(guī)劃

2、日本教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測算

3、日本教育大數(shù)據(jù)發(fā)展特點(diǎn)

4、日本教育大數(shù)據(jù)行業(yè)競爭者情況

5、日本教育大數(shù)據(jù)行業(yè)前景預(yù)測

2.5.5 重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展：韓國

1、韓國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)政策規(guī)劃

2、韓國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測算

（1）韓國大數(shù)據(jù)行業(yè)銷售規(guī)模

（2）韓國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測算

3、韓國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)競爭情況

4、韓國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)前景預(yù)測

2.5.6 國外教育大數(shù)據(jù)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)借鑒

2.6 **教育大數(shù)據(jù)市場前景預(yù)測

2.6.1 **大數(shù)據(jù)前景預(yù)測

2.6.2 **教育大數(shù)據(jù)占大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)比重預(yù)測

2.6.3 **教育大數(shù)據(jù)規(guī)模預(yù)測

2.7 **教育大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢洞悉

*3章：中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及規(guī)模

3.1 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)政策（Policy）環(huán)境分析

3.1.1 國家層面教育大數(shù)據(jù)行業(yè)政策規(guī)劃匯總及解讀（指導(dǎo)類/支持類/限制類）

1、國家層面教育大數(shù)據(jù)行業(yè)政策匯總及解讀

2、國家層面教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)劃匯總及解讀

3.1.2 31省市教育大數(shù)據(jù)行業(yè)政策規(guī)劃匯總及解讀（指導(dǎo)類/支持類/限制類）

1、31省市教育大數(shù)據(jù)行業(yè)政策規(guī)劃匯總

2、31省市教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展目標(biāo)解讀

3.1.3 國家重點(diǎn)規(guī)劃/政策對教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展的影響

3.1.4 政策環(huán)境對教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展的影響總結(jié)

3.2 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)技術(shù)進(jìn)展

3.2.1 中國教育大數(shù)據(jù)學(xué)術(shù)研究歷程

3.2.2 國家教育經(jīng)費(fèi)投入情況

3.2.3 科研創(chuàng)新成果&轉(zhuǎn)化

1、專利申請

2、**公開

3、熱門申請人

4、熱門技術(shù)

3.2.4 關(guān)鍵技術(shù)現(xiàn)狀與突破

1、教育數(shù)據(jù)挖掘（Education Data Mining）

2、學(xué)習(xí)分析（Leaming Analytics）

3.2.5 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)較新技術(shù)動態(tài)

3.2.5 新一代信息技術(shù)的應(yīng)用

3.3 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)市場主體

3.3.1 教育大數(shù)據(jù)市場主體類型

1、教育大數(shù)據(jù)提供者

2、教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品提供者

3、教育大數(shù)據(jù)服務(wù)提供者

3.3.2 教育大數(shù)據(jù)企業(yè)進(jìn)場方式

3.3.3 教育大數(shù)據(jù)注冊/存續(xù)企業(yè)

3.4 中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

3.4.1 中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況

3.4.2 中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模

3.4.3 中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)層次分析

3.4.4 中國大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用占比

3.5 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展進(jìn)程

3.6 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展周期

3.7 中國教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品及服務(wù)供應(yīng)商

3.8 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)招投標(biāo)數(shù)據(jù)分析

3.8.1 招投標(biāo)統(tǒng)計

3.8.2 招投標(biāo)數(shù)據(jù)分析

3.9 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)市場規(guī)模體量

3.10 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)經(jīng)濟(jì)特性分析

3.11 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)及挑戰(zhàn)

*4章：中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)競爭狀況及格局

4.1 教育大數(shù)據(jù)競爭者入場及戰(zhàn)略布局

4.1.1 教育大數(shù)據(jù)競爭者入場進(jìn)程

4.1.2 教育大數(shù)據(jù)競爭者集群分布

4.1.3 教育大數(shù)據(jù)競爭者區(qū)域熱力圖

4.1.4 教育大數(shù)據(jù)競爭者戰(zhàn)略布局狀況

4.2 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)市場競爭格局

4.2.1 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)市場競爭態(tài)勢

4.2.2 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)市場競爭格局

4.2.3 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)市場集中度

4.3 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)波特五力模型分析

4.3.1 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)供應(yīng)商的議價能力

4.3.2 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)消費(fèi)者的議價能力

4.3.3 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)新進(jìn)入者威脅分析

4.3.4 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)替代品威脅分析

4.3.5 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)現(xiàn)有企業(yè)競爭情況

4.3.6 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)競爭狀態(tài)總結(jié)

4.4 中國教育大數(shù)據(jù)企業(yè)**市場競爭及**化布局

4.4.1 中國教育大數(shù)據(jù)企業(yè)在**市場競爭力

4.4.2 中國教育大數(shù)據(jù)企業(yè)出海/**化布局

4.5 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)投融資&并購重組&IPO動態(tài)

4.5.1 教育大數(shù)據(jù)投融資

1、教育大數(shù)據(jù)行業(yè)投融資概述

（1）教育大數(shù)據(jù)行業(yè)主要資金來源

（2）教育大數(shù)據(jù)行業(yè)投融資主體

2、教育大數(shù)據(jù)行業(yè)投融資統(tǒng)計

3、教育大數(shù)據(jù)行業(yè)投融資規(guī)模

（1）數(shù)量

（2）金額

4、教育大數(shù)據(jù)行業(yè)投融資解讀

5、教育大數(shù)據(jù)行業(yè)投融資趨勢

4.5.2 教育大數(shù)據(jù)兼并重組

1、教育大數(shù)據(jù)兼并重組階段、方式及動因

2、教育大數(shù)據(jù)兼并重組事件匯總

3、教育大數(shù)據(jù)兼并重組案例分析

4.5.3 教育大數(shù)據(jù)IPO動態(tài)

*5章：教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈全景及上游基礎(chǔ)支持

5.1 教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)梳理

5.1.1 大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈

5.1.2 教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈

5.2 教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)圖譜

5.3 教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈區(qū)域熱力圖

5.4 教育大數(shù)據(jù)系統(tǒng)成本投入結(jié)構(gòu)

5.5 教育大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)源管理

5.5.1 教育大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)源管理

5.5.2 國家教育大數(shù)據(jù)

5.5.3 地方教育大數(shù)據(jù)

5.5.4 第三方教育大數(shù)據(jù)

5.6 教育大數(shù)據(jù)上游基礎(chǔ)支持：硬件設(shè)備

5.5.1 教育大數(shù)據(jù)硬件設(shè)備概述

5.5.2 IT設(shè)備

5.5.3 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

5.5.4 數(shù)據(jù)中心

5.5.5 對教育大數(shù)據(jù)行業(yè)的影響

5.6 教育大數(shù)據(jù)上游基礎(chǔ)支持：軟件類

5.6.1 教育大數(shù)據(jù)軟件類概述

5.6.2 數(shù)據(jù)庫

5.6.3 大數(shù)據(jù)操作系統(tǒng)（BD-OS）

5.6.4 教育云

5.6.5 對教育大數(shù)據(jù)行業(yè)的影響

5.7 教育大數(shù)據(jù)上游基礎(chǔ)支持：網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營與維護(hù)

5.7.1 教育大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)需求分析

5.7.2 校園網(wǎng)建設(shè)

5.7.3 5G專網(wǎng)建設(shè)

5.7.4 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營與維護(hù)

5.7.5 對教育大數(shù)據(jù)行業(yè)的影響

5.8 配套產(chǎn)業(yè)布局對教育大數(shù)據(jù)行業(yè)的影響總結(jié)

*6章：教育大數(shù)據(jù)專題應(yīng)用能力平臺搭建及細(xì)分產(chǎn)品

6.1 教育大數(shù)據(jù)能力平臺搭建

6.1.1 教育大數(shù)據(jù)能力平臺搭建

6.1.2 教育數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)

6.1.3 教育數(shù)據(jù)交換平臺

6.1.4 教育數(shù)據(jù)存儲中心

6.1.5 教育數(shù)據(jù)加工中心

6.1.6 教育數(shù)據(jù)服務(wù)中心

6.2 教育大數(shù)據(jù)細(xì)分市場概況

6.2.1 教育大數(shù)據(jù)專題應(yīng)用

1、教育管理決策

2、教育過程評價

3、教師發(fā)展評價

4、學(xué)生成長評價

5、教育大數(shù)據(jù)門戶

6、教育信息搜索引擎

6.2.2 教育大數(shù)據(jù)典型產(chǎn)品

6.3 教育大數(shù)據(jù)細(xì)分市場：學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)

6.3.1 學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)需求概述

6.3.2 學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)發(fā)展概況

6.3.3 學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)典型案例

1、作業(yè)幫

2、英語流利說

3、智慧學(xué)伴

6.4 教育大數(shù)據(jù)細(xì)分市場：教學(xué)大數(shù)據(jù)

6.4.1 教學(xué)大數(shù)據(jù)需求概述

6.4.2 教學(xué)大數(shù)據(jù)發(fā)展概況

6.4.3 教學(xué)大數(shù)據(jù)典型案例

1、較課大數(shù)據(jù)

2、智課教育

6.5 教育大數(shù)據(jù)細(xì)分市場：考試大數(shù)據(jù)

6.5.1 考試大數(shù)據(jù)需求概述

6.5.2 考試大數(shù)據(jù)發(fā)展概況

6.5.3 考試大數(shù)據(jù)典型案例

1、題型大數(shù)據(jù)-學(xué)海密探

2、大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)平臺-蜜蜂考試平臺

6.6 教育大數(shù)據(jù)細(xì)分市場：評價大數(shù)據(jù)

6.6.1 評價大數(shù)據(jù)需求概述

6.6.2 評價大數(shù)據(jù)發(fā)展概況

6.6.3 評價大數(shù)據(jù)典型案例

1、方略教育-教育大數(shù)據(jù)評價與測評服務(wù)

2、弘成教育-教師教學(xué)質(zhì)量評價大數(shù)據(jù)系統(tǒng)

6.7 教育大數(shù)據(jù)細(xì)分市場：管理大數(shù)據(jù)

6.7.1 管理大數(shù)據(jù)需求概述

6.7.2 管理大數(shù)據(jù)發(fā)展概況

6.7.3 管理大數(shù)據(jù)典型案例

1、朗新科技-教育大數(shù)據(jù)服務(wù)

2、百舸數(shù)據(jù)-教育行業(yè)解決方案

6.8 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)細(xì)分市場戰(zhàn)略地位分析

*7章：教育大數(shù)據(jù)集成集成應(yīng)用體系建設(shè)及細(xì)分領(lǐng)域

7.1 教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用體系建設(shè)及應(yīng)用領(lǐng)域分布

7.1.1 教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用體系建設(shè)

7.1.2 教育大數(shù)據(jù)集成應(yīng)用場景分布

1、智慧校園

2、智慧課堂

3、智慧學(xué)習(xí)

4、智慧考試等

7.1.3 中國教育事業(yè)整體發(fā)展現(xiàn)狀

1、學(xué)校數(shù)量

2、專任教師數(shù)量

（3）在校生情況

7.1.4 教育大數(shù)據(jù)在各領(lǐng)域的市場滲透情況

7.1.5 教育大數(shù)據(jù)在各區(qū)域的市場滲透情況——區(qū)域教育大數(shù)據(jù)

7.2 教育大數(shù)據(jù)細(xì)分應(yīng)用：幼兒教育

7.2.1 幼兒教育發(fā)展?fàn)顩r

1、中國學(xué)前教育發(fā)展規(guī)模

（1）學(xué)校數(shù)量

（2）在校人數(shù)

2、中國學(xué)前教育師資力量

3、中國學(xué)前教育存在問題分析

（1）教育資源分配不均

（2）教師素質(zhì)良莠不齊

（3）對特殊教育群體的老師們關(guān)注度不夠

7.2.2 幼兒教育領(lǐng)域教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用概況

7.2.3 幼兒教育領(lǐng)域教育大數(shù)據(jù)需求潛力

7.2.4 基于教育大數(shù)據(jù)構(gòu)建幼兒教育平臺思路

7.3 教育大數(shù)據(jù)細(xì)分應(yīng)用：基礎(chǔ)教育

7.3.1 基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r

1、基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀

2、中國K12教育發(fā)展規(guī)模

（1）學(xué)校數(shù)量

（2）在校人數(shù)

3、中國K12教育師資力量

4、中國K12教育存在問題分析

（1）教育資源分配不均

（2）教育地區(qū)差異大

7.3.2 基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用概況

7.3.3 基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教育大數(shù)據(jù)需求潛力

1、有利于統(tǒng)籌教育全局，深化全面決策

2、監(jiān)測教育質(zhì)量，促進(jìn)科學(xué)決策

3、有利于驅(qū)動學(xué)生的個性化發(fā)展

4、K12在線教育的快速發(fā)展奠定了大量數(shù)據(jù)基礎(chǔ)

7.4 教育大數(shù)據(jù)細(xì)分應(yīng)用：高等教育

7.4.1 高等教育發(fā)展?fàn)顩r

1、中國高等教育發(fā)展規(guī)模

（1）學(xué)校數(shù)量

（2）在校人數(shù)

2、中國高等教育師資力量

3、中國高等教育存在問題分析

（1）教育資源利用不合理

（2）供給結(jié)構(gòu)不合理，分布不平衡

7.4.2 高等教育領(lǐng)域教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用概況

7.4.3 高等教育領(lǐng)域教育大數(shù)據(jù)需求潛力

1、教育大數(shù)據(jù)有利于高等教育開放化和多樣化

2、教育大數(shù)據(jù)有利于高等教育普及化

7.5 教育大數(shù)據(jù)細(xì)分應(yīng)用：職業(yè)教育

7.5.1 職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r

1、中國職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模

（1）學(xué)校數(shù)量

（2）在校人數(shù)

2、中國職業(yè)教育師資力量

3、中國職業(yè)教育存在問題分析

（1）與普通教育融合程度不夠

（2）課程體系設(shè)置不能適應(yīng)發(fā)展需要

7.5.2 職業(yè)教育領(lǐng)域教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用概況

7.5.3 職業(yè)教育領(lǐng)域教育大數(shù)據(jù)需求潛力

7.6 教育大數(shù)據(jù)細(xì)分應(yīng)用：成人與繼續(xù)教育

7.6.1 成人與繼續(xù)教育發(fā)展?fàn)顩r

7.6.2 成人與繼續(xù)教育領(lǐng)域教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用概況

7.6.3 成人與繼續(xù)教育領(lǐng)域教育大數(shù)據(jù)需求潛力

7.7 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)細(xì)分應(yīng)用市場戰(zhàn)略地位分析

*8章：**及中國教育大數(shù)據(jù)企業(yè)案例解析

8.1 **及中國教育大數(shù)據(jù)企業(yè)梳理與對比

8.2 **教育大數(shù)據(jù)企業(yè)案例分析（不分先后，可*）

8.2.1 IBM公司

1、企業(yè)基本信息

2、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品情況

3、企業(yè)經(jīng)營情況

8.2.2 Oracle公司

1、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)

2、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)應(yīng)用案例

3、企業(yè)大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)經(jīng)營情況分析

8.2.3 TableauSoftware公司

1、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)

2、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)應(yīng)用案例

3、企業(yè)大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)經(jīng)營情況分析

8.3 中國教育大數(shù)據(jù)企業(yè)案例分析（不分先后，可*）

8.3.1 廣東光大信息科技股份有限公司——紙筆互動課堂、四點(diǎn)半課堂、網(wǎng)絡(luò)閱卷、新*解決方案

1、企業(yè)基本信息

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)

4、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品研發(fā)

5、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)解決方案

6、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)項(xiàng)目案例

7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢

8.3.2 三盟科技股份有限公司——盟科技教育大腦智慧校園整體解決方案（EDU BRAIN）

1、企業(yè)基本信息

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)

4、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品研發(fā)

5、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)解決方案

6、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)項(xiàng)目案例

7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢

8.3.3 廣東全通教育科技集團(tuán)有限公司——全課云智慧校園

1、企業(yè)基本信息

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)

4、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品研發(fā)

5、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)解決方案

6、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)項(xiàng)目案例

7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢

8.3.4 拓維信息系統(tǒng)股份有限公司——5G+智慧教育大數(shù)據(jù)平臺

1、企業(yè)基本信息

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)

4、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品研發(fā)

5、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)解決方案

6、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)項(xiàng)目案例

7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢

8.3.5 新開普電子股份有限公司——高校大數(shù)據(jù)及人工智能實(shí)驗(yàn)室

1、企業(yè)基本信息

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)

4、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品研發(fā)

5、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)解決方案

6、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)項(xiàng)目案例

7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢

8.3.6 廣東泰迪智能科技股份有限公司——高校大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)平臺

1、企業(yè)基本信息

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)

4、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品研發(fā)

5、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)解決方案

6、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)項(xiàng)目案例

7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢

8.3.7 重慶慧都科技有限公司——EDU-BigData慧都教育大數(shù)據(jù)一體化解決方案

1、企業(yè)基本信息

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)

4、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品研發(fā)

5、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)解決方案

6、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)項(xiàng)目案例

7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢

8.3.8 廣州網(wǎng)易計算機(jī)系統(tǒng)有限公司——教育大數(shù)據(jù)解決方案

1、企業(yè)基本信息

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)

4、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品研發(fā)

5、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)解決方案

6、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)項(xiàng)目案例

7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢

8.3.9 朗新科技集團(tuán)股份有限公司——朗新教育智慧云平臺大數(shù)據(jù)中心

1、企業(yè)基本信息

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)

4、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品研發(fā)

5、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)解決方案

6、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)項(xiàng)目案例

7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢

8.3.10 鄭州云?？萍加邢薰尽＜剑–G）教育大數(shù)據(jù)專業(yè)一體化支撐平臺

1、企業(yè)基本信息

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)

4、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品研發(fā)

5、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)解決方案

6、企業(yè)教育大數(shù)據(jù)項(xiàng)目案例

7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢

——展望篇——

*9章：中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展環(huán)境洞察&SWOT分析

9.1 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)經(jīng)濟(jì)（Economy）環(huán)境分析

9.1.1 中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀

9.1.2 中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展展望

9.1.3 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展與宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)性分析

9.2 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)社會（Society）環(huán)境分析

9.2.1 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)社會環(huán)境分析

1、人口規(guī)模

2、人口結(jié)構(gòu)

3、居民可支配收入與消費(fèi)支出

（1）城鎮(zhèn)居民收入情況

（2）農(nóng)村居民收入情況

（3）城鎮(zhèn)居民消費(fèi)情況

（4）農(nóng)村居民消費(fèi)情況

4、網(wǎng)民規(guī)模及互聯(lián)網(wǎng)普及率

9.2.2 社會環(huán)境對教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展的影響總結(jié)

9.3 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)SWOT分析（優(yōu)勢/劣勢/機(jī)會/威脅）

*10章：中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)市場前景及發(fā)展趨勢洞悉

10.1 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展?jié)摿υu估

10.2 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)未來關(guān)鍵增長點(diǎn)

10.3 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測（未來5年預(yù)測）

10.4 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢洞悉

10.4.1 行業(yè)整體趨勢預(yù)測

1、教育大數(shù)據(jù)開放程度不斷提升

2、教育大數(shù)據(jù)資產(chǎn)規(guī)模逐漸壯大

3、教育數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)用效應(yīng)逐步擴(kuò)大

4、教育大數(shù)據(jù)行業(yè)生態(tài)逐步完善

5、教育大數(shù)據(jù)專門人才培養(yǎng)將備受重視

10.4.2 市場競爭格局預(yù)測

10.4.3 產(chǎn)品發(fā)展趨勢預(yù)測

10.4.4 技術(shù)發(fā)展趨勢預(yù)測

1、學(xué)術(shù)研究趨勢

（1）基于多學(xué)科交叉融合的理論研究將會增加

（2）數(shù)據(jù)融合等關(guān)鍵技術(shù)研究將會增加

2、技術(shù)發(fā)展趨勢

（1）教育數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析仍為關(guān)鍵技術(shù)

（2）深度學(xué)習(xí)技術(shù)重要性進(jìn)一步提升

*11章：中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)投資戰(zhàn)略規(guī)劃策略及建議

11.1 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)進(jìn)入與退出壁壘

11.1.1 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)進(jìn)入壁壘分析

1、資金壁壘

2、技術(shù)壁壘

3、準(zhǔn)入壁壘

4、人才壁壘

5、資源壁壘

6、品牌壁壘

11.1.2 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)退出壁壘分析

11.2 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)投資風(fēng)險預(yù)警

11.2.1 周期性風(fēng)險

11.2.2 成長性風(fēng)險

11.2.3 產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度風(fēng)險

11.2.4 市場集中度風(fēng)險

11.2.5 行業(yè)壁壘風(fēng)險

11.2.6 宏觀政策風(fēng)險

11.3 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)投資機(jī)會分析

11.3.1 教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈薄弱環(huán)節(jié)投資機(jī)會

11.3.2 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域投資機(jī)會

11.3.3 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)區(qū)域市場投資機(jī)會

11.3.4 教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)空白點(diǎn)投資機(jī)會

11.4 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)投資**評估

11.5 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)投資策略建議

11.5.1 行業(yè)投資方式策略

11.5.3 行業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新策略

11.5.4 行業(yè)商業(yè)模式策略

11.6 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展建議


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