教育轉(zhuǎn)型，你需要一份從零開始做自然教育的新手教程

時間：2022-12-25作者：北京晉級愛之家**文化傳播有限公司瀏覽：165

    Part 01 自然教育或成為新的風(fēng)口

    之后，孩子們有了更多課外時間成長。自然教育必將成為另一個新的風(fēng)口，將成為學(xué)校、家庭之外的*三生活空間。在大自然這所沒有圍墻的學(xué)校，蘊(yùn)含著無限的可能性。
    但這個行業(yè)依舊在探究摸索的階段，在大量資本進(jìn)入這個行業(yè)的同時，行業(yè)人才的**，也導(dǎo)致專業(yè)的自然教育人才顯得彌足珍貴。相比K12的學(xué)科教育人才遍地開花，具有科學(xué)自然教育能力的老師鳳毛麟角。
    假如你想在教育范圍內(nèi)尋找新的轉(zhuǎn)機(jī)，自然教育或許可以一試。在自然里，和孩子相處，獲得緩解一生的能力。

    Part 02 對治“自然缺失癥”，陪一起放下手機(jī)，走向大自然！

    隔著屏幕，聞不到夏天的荷花香，秋天的桂花香。自然教育是體驗(yàn)式教育，即在自然中實(shí)踐的、倡導(dǎo)人與自然和諧關(guān)系的教育。
    真正的自然教育就是在平衡電子時代的影響，不是知識的灌輸，而是人在與自然親近中獲得情感能量。讓孩子產(chǎn)生對自然的愛、享受在自然中的樂趣、樹立環(huán)境保護(hù)理念。
    這也是我們晉小鷹野外大課堂的初衷之一。
    現(xiàn)代孩子的方式，只要一有空余時間就想著玩手機(jī)、看電視，脫離了電源插座，他們甚至找不到玩耍的方式。
    這就是我們熟知的“自然缺失癥”的典型現(xiàn)象，很多家長苦于難將孩子從里拉出。
    甚至很多醫(yī)學(xué)*認(rèn)為自然環(huán)境中居所的減少是少年兒童肥胖，注意力紊亂，抑郁的重要原因。
    盡管生活在鋼筋水泥之中，但其實(shí)我們身邊不乏自然，綠意蔥蔥的公園、生機(jī)盎然的校園，都是孩子與自然直接接觸、發(fā)現(xiàn)自然野趣的“”。
    如果孩子真的患上“自然缺失癥”（這并非一種醫(yī)學(xué)病癥，而是一種社會現(xiàn)象），缺失的一定不是自然，而是與自然發(fā)生互動的過程。
    凡是從小在農(nóng)村長大的人，對自然都有深刻認(rèn)識和了解，人與萬物關(guān)系上也較加和諧。
    我們都是大自然的受益者，希望我們的孩子也能回歸自然母親的懷抱，補(bǔ)補(bǔ)這門“野外自然課”，重獲萬物生長的智慧和力量。

    （喜歡是孩子的天性）
    Part 03 我們的主張：會玩真的很重要！

    有孩子能在自然里玩得不亦樂乎，有的孩子卻依然習(xí)慣性地等待大人發(fā)號施令……現(xiàn)在的孩子真的會玩嗎？
    玩耍的能力是能發(fā)現(xiàn)身邊的“資源”，通過想象力和生活經(jīng)驗(yàn)的組合把一個看似習(xí)以為常的事情變得有趣，制定游戲規(guī)則是孩子們獨(dú)立思考的結(jié)果，能邀請他人一同游戲則是溝通能力的體現(xiàn)。
    再“高大上”的教育，培養(yǎng)出來的孩子，看到油瓶倒了都不能伸手去扶起來的話，那這種教育就是徹底的失敗。在晉小鷹野外大課堂里，生活的點(diǎn)滴都是教育（引導(dǎo)）的機(jī)會。
    忘記帶筷子，掰兩根樹枝就可以了。在晉小鷹野外大課堂中，并沒有那么不方便。而辦法永遠(yuǎn)比困難多。親近自然，需要以適應(yīng)自然為基礎(chǔ)，而大自然，并不總是風(fēng)和日麗的。

    Part 04 《植物大冒險》從零開始做自然教育

    其實(shí)，晉小鷹野外大課堂的開展源于一個自我發(fā)問：在溫室中長大的孩子能夠適應(yīng)這個世界嗎？
    十八年來，“**著滾燙的油鍋跳著歡樂的舞蹈”的晉小鷹野外大課堂教師團(tuán)隊用實(shí)踐證明，將孩子放到可控的、存在一定危險因素的真實(shí)環(huán)境中，孩子會建立起自己的“危險管理能力”，知道如何去評估事物風(fēng)險，知道自己能否應(yīng)付這種風(fēng)險可能帶來的不良后果。
    晉小鷹野外大課堂作為國內(nèi)較為早期的，系統(tǒng)運(yùn)行自然教育和戶外教育、素質(zhì)研學(xué)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。我們具有專業(yè)的知識和豐富的自然教育經(jīng)驗(yàn)。
    十八年來，更多人因?yàn)槲覀兌哌M(jìn)野外親近自然。探索、人文、藝術(shù)、科普，我們的野外大課堂產(chǎn)品越來越完整。
    我們希望這樣一門根據(jù)晉小鷹野外大課堂十八年的*自然教育工作經(jīng)驗(yàn)，整合團(tuán)隊在自然教育行業(yè)里的學(xué)習(xí)、思考和感悟，總結(jié)來的適合新手的自然教育“**案例”，幫助更多的機(jī)構(gòu)較快、較好、較穩(wěn)地進(jìn)入到自然教育行業(yè)賽道。
    愿每個童年都有晉小鷹自然課！
    項(xiàng) 目 介 紹

    《植物大冒險——從零開始做自然教育》，是晉小鷹野外大課堂教學(xué)項(xiàng)目全案化以來自然教育系列的先發(fā)推薦力作。
    這門課程較大的優(yōu)勢就是：操作簡單，配備齊全，較易上手，適配新手，適合教培機(jī)構(gòu)無縫嫁接。
    依托晉小鷹野外大課題十八年自然教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自然教育版塊研發(fā)團(tuán)隊整合、提煉，《植物大冒險——從零開始做自然教育》囊括從策劃、執(zhí)行一日野外自然活動課程的完整思路、精選**一日課程，從設(shè)計思路、物料準(zhǔn)備、方法、課程實(shí)施到家校溝通與回訪，真正形成一日自然課程的“完整閉環(huán)”。
    是真正適合新手從零開始，嫁接實(shí)施自然教育的精品課程項(xiàng)目。
    項(xiàng) 目 優(yōu) 勢

    1：案例真實(shí)利于新手操作，指導(dǎo)全面效果立等可見
    自然教育在中國是近些年才出現(xiàn)的新鮮事物，而晉小鷹野外大課堂已經(jīng)做了十八年。作為中國早進(jìn)入自然教育行業(yè)的機(jī)構(gòu)之一，我們的課程也經(jīng)歷過“摸著石頭過河”，從零開始一步步成功的過程。
    我們清楚一個新機(jī)構(gòu)新老師亟需解決的困難，怎樣從無到有，從零開始到自然流暢，從前期構(gòu)思到課程回訪的完整閉環(huán)操作。
    課程導(dǎo)師手把手指導(dǎo)，課程經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，教學(xué)智慧真實(shí)有效。
    2：十八年沉淀積累，自然教育經(jīng)驗(yàn)足
    晉小鷹野外大課堂自2004年創(chuàng)辦至今，已經(jīng)在自然教育教學(xué)實(shí)踐了十八年。每年每月每個周末全國都有幾千名孩子跟隨晉小鷹野外大課堂走進(jìn)自然，晉小鷹野外大課堂不僅實(shí)現(xiàn)零安全事故，還收獲了99%孩子的認(rèn)可，98%以上**高家長**率。
    在師資培訓(xùn)課程上，晉小鷹野外大課堂開展了十多年的“野外大課堂“項(xiàng)目全案培訓(xùn)，將優(yōu)質(zhì)的野外大課堂課程項(xiàng)目輸送到全國各地，成功幫助上萬家教培機(jī)構(gòu)獨(dú)立開展自己機(jī)構(gòu)的野外活動。
    3：《植物大冒險》**課程，新手入門專業(yè)指南
    把課程做得專業(yè)，這樣才能讓自己在眾多教培機(jī)構(gòu)中長久立足。
    引進(jìn)《植物大冒險》項(xiàng)目后，您不僅在短期內(nèi)獲得增收，還將讓您*學(xué)會如何完整籌劃與執(zhí)行一節(jié)高質(zhì)量的一日自然課，并可以詳細(xì)掌握植物版塊**自然活動，舉一反三，實(shí)操性較強(qiáng)。
    您和自己的教師團(tuán)隊會從《植物大冒險》具體的課程設(shè)計入手，讓您掌握從課程設(shè)計邏輯、到逐字教案、教師分工、物資準(zhǔn)備、具體實(shí)操、注意事項(xiàng)、安全把控，對課程的每一個環(huán)節(jié)都得到非常詳細(xì)的了解。
    內(nèi) 容 介 紹

    1  通過具體案例實(shí)操，手把手幫您找準(zhǔn)做自然教育的方向
    2  通過具體活動團(tuán)隊設(shè)置實(shí)例，完整解析搭建團(tuán)隊、課程設(shè)計、尋找場地背后設(shè)計邏輯
    3  實(shí)操性全案，增收效果立見
    4  活動課程執(zhí)行細(xì)案與案例詳解，導(dǎo)師手把手師訓(xùn)中提升參與教師的教學(xué)水平和帶班能力
    適 合 人 群

    ■ 想嫁接做自然教育的教培機(jī)構(gòu)
    ■ 從事自然教育需要**課程的教育工作者
    ■ 想為學(xué)校、家庭提供有意義研學(xué)活動的農(nóng)場主或民宿老板
    ■ 想帶孩子玩出高品質(zhì)且關(guān)心教育效果的父母

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